Aktivitetsöversikt
Efter att ha blivit bekant med konjugationerna för den ofullkomliga spänningen, både regelbundna och oregelbundna former, bör eleverna sedan öva de vanliga användningarna. En av dessa användningsområden är för beskrivningar. När man anger tid, väder, mentala eller fysiska tillstånd för karaktärer eller pågående eller bakgrundsaktiviteter innan någon huvudåtgärd inträffar, skulle en elev använda den ofullkomliga spänningen.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som endast fokuserar på beskrivningen av en berättelse. Cellerna ska fungera tillsammans som en del av samma berättelse, men varje cell kommer att isolera de vanligaste beskrivande uppgifterna som den ofullkomliga tiden utför: tid, ålder, väder och karaktärs mentala tillstånd. Du kan välja att tillhandahålla ett scenario för studenter att arbeta med, eller låta dem bli kreativa!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en spindelkarta som använder den ofullkomliga tiden för att beskriva karaktärernas tid, väder, mentala eller fysiska tillstånd eller pågående aktiviteter eller bakgrundsaktiviteter för en berättelse. Dina beskrivningar bör fungera tillsammans som en del av berättelsen, men kommer att vara isolerade.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I mitten markerar du användningen av den imperfekta tiden (beskrivningar.)
- I rubrikerna för varje cell identifierar du det som beskrivs (ålder, tid, väder, etc.)
- Skriv en mening för var och en genom att använda imperfektum på rätt sätt.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Efter att ha blivit bekant med konjugationerna för den ofullkomliga spänningen, både regelbundna och oregelbundna former, bör eleverna sedan öva de vanliga användningarna. En av dessa användningsområden är för beskrivningar. När man anger tid, väder, mentala eller fysiska tillstånd för karaktärer eller pågående eller bakgrundsaktiviteter innan någon huvudåtgärd inträffar, skulle en elev använda den ofullkomliga spänningen.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som endast fokuserar på beskrivningen av en berättelse. Cellerna ska fungera tillsammans som en del av samma berättelse, men varje cell kommer att isolera de vanligaste beskrivande uppgifterna som den ofullkomliga tiden utför: tid, ålder, väder och karaktärs mentala tillstånd. Du kan välja att tillhandahålla ett scenario för studenter att arbeta med, eller låta dem bli kreativa!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en spindelkarta som använder den ofullkomliga tiden för att beskriva karaktärernas tid, väder, mentala eller fysiska tillstånd eller pågående aktiviteter eller bakgrundsaktiviteter för en berättelse. Dina beskrivningar bör fungera tillsammans som en del av berättelsen, men kommer att vara isolerade.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I mitten markerar du användningen av den imperfekta tiden (beskrivningar.)
- I rubrikerna för varje cell identifierar du det som beskrivs (ålder, tid, väder, etc.)
- Skriv en mening för var och en genom att använda imperfektum på rätt sätt.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Så här använder du den spanska imperfekten: Beskrivning
Hur hjälper man elever att skilja mellan preteritum och imperfekt i beskrivningar
Förtydliga de viktigaste skillnaderna mellan preteritum och imperfekt i kontext. Använd tydliga exempel för att visa när man ska använda varje tempus för beskrivningar kontra avslutade handlingar.
Visa modellmeningar med båda tenses sida vid sida
Visa eleverna par av meningar som beskriver samma scenario med båda tenses. Diskutera hur betydelsen förändras när man byter från imperfekt till preteritum, med fokus på bakgrund vs. avslutade handlingar.
Hjälp elever att markera tidsuttryck som signalerar varje tempus
Identifiera vanliga tidsuttryck, som "när jag var barn" för imperfekt och "igår" för preteritum. Öva på att matcha fraser till rätt tempus i exempelmeningar.
Skapa ett samarbets- T-diagram för att klassificera meningar
Rita ett stort T-diagram på tavlan märkt Imperfekt och Preteritum. Inbjud eleverna att sortera exempelmeningar i rätt kolumn och förklara deras resonemang högt för att främja lärande bland kamrater.
Tilldela en snabb skrivuppgift som jämför en karaktärs tillstånd kontra handlingar
Be eleverna skriva två meningar: en som beskriver en karaktärs pågående tillstånd (med imperfekt) och en som beskriver en specifik händelse (med preteritum). Gå igenom som klass för att förstärka skillnaden.
Vanliga frågor om att använda spansk imperfekt: Beskrivning
Vad används den spanska imperfekt-tensen till i beskrivningar?
Den spanska imperfekt-tensen används för att beskriva förflutna händelser som var pågående, vanemässiga eller gav bakgrundsdetaljer. Detta inkluderar att ange tid, väder, ålder och mentala eller fysiska tillstånd hos karaktärer i en berättelse.
Hur kan elever öva på att använda imperfekt för narrativa beskrivningar?
Elever kan skapa ett spindelkart för att öva imperfekt genom att skriva meningar som beskriver tid, väder, ålder och karaktärers tillstånd, och se till att varje beskrivning använder imperfekt korrekt inom en sammanhängande berättelse.
Vilka är exempel på beskrivande uppgifter för imperfekt i spanska?
Vanliga beskrivande uppgifter inkluderar att ange tid på dagen, beskriva vädret, nämna en karaktärs ålder och uttrycka mentala eller fysiska tillstånd i dåtiden, allt med imperfekt.
Varför är imperfekt viktigt för att skapa scenen i spansk berättelse?
Imperfekt används för att sätta scenen eftersom den ger bakgrundsinformation och kontext, vilket hjälper läsare eller lyssnare att förstå pågående situationer innan huvudhandlingarna i en berättelse.
Vad är en enkel klassrumsaktivitet för att lära ut imperfekt för beskrivningar?
En effektiv aktivitet är att låta elever designa ett spindelkart där de skriver och illustrerar meningar för varje beskrivande användning av imperfekt—som tid, väder, ålder och tillstånd—inom en enskild berättelsesram.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Preteritum vs. Imperfect
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
