Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att bryta ner vad de har lärt sig om det antika Grekland i ett DRUFTSCHEMA. Det finns många olika akronymer som kan vara till hjälp när man analyserar antika civilisationer och den här används ofta. Lärare kan dock använda vad de än föredrar och kan helt enkelt ändra titlarna.
G: Geografi
- Var var det antika Grekland beläget?
- Vilka fysiska egenskaper hade den?
- Hur var klimatet?
- Vilka naturresurser fanns?
- Hur påverkar platsen eller miljön utvecklingen av den antika grekiska civilisationen? (Hur påverkar var de bor hur de bor?)
R: Religion
- Vilken typ av religion utövade forntida greker?
- Vem var de religiösa ledarna?
- Vem var deras gud (ar) / gudinna (ar)?
- Hur dyrkade människor?
- Fanns det några unika begravningsmetoder eller övertygelser om efterlivet?
A: Prestationer
Vad var några viktiga uppfinningar eller bidrag från det antika Grekland inom områdena:
- Konst
- Arkitektur
- Drama
- Uppfinningar
- Vetenskaper
- Pratar och skriver
P: Politik
- Vilken typ av regering hade det antika Grekland?
- Vem var ledarna?
- Hur fattades beslut?
- Vilken roll spelade människor i regeringen?
- Hur var regeringens struktur?
E: Ekonomi
- Vilka var det antika Greklands naturresurser? Vad skapade och växte de?
- Vem handlade det antika Grekland? Vad var deras import och export?
- Vilka jobb fanns?
- Vilken typ av valuta använde de?
S: Samhälle
- Vilka var de sociala klasserna i det antika Grekland?
- Vilka roller hade män, kvinnor och barn?
- Vilka grupper hade rättigheter och vilka rättigheter har de?
- Vilka grupper hade inte rättigheter?
- Hur var människors dagliga liv?
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
Eleverna skapar sedan ett GRAPES-diagram med hjälp av mallen i Storyboard That och skapar illustrationer och beskrivningar för att visa vad de har lärt sig.
Observera: Ytterligare aktiviteter använder spindelkartor för att utvidga varje kategori.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett diagram som beskriver de olika aspekterna av det antika Grekland: geografi, religion, prestationer, politik, ekonomi och social struktur.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en beskrivning på 1-3 meningar av varje cell.
- Skapa en illustration som representerar varje kategori med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. För att hitta bilder som relaterar till det antika Grekland, skriv "Grekland" i sökfältet.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Minst 4-6 celler som visar upp olika aspekter av antikens Grekland. Lämpliga scener för att illustrera varje kategori. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Text och bilder inkluderar en tydlig förklaring av de 6 viktiga kategorierna: geografi, religion, prestationer, politik, ekonomi och social struktur. | Text och bilder innehåller en förklaring av viktiga fakta, men förklaringen kan vara otydlig eller det kan finnas vissa felaktigheter. | Text och bilder förklarar inte viktiga fakta. Informationen saknas för det mesta eller är felaktig. |
| Storyboardbilder och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner. | Eleven försöker förmedla fakta genom att använda grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt fakta och skildringarna är felaktiga eller olämpliga. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att bryta ner vad de har lärt sig om det antika Grekland i ett DRUFTSCHEMA. Det finns många olika akronymer som kan vara till hjälp när man analyserar antika civilisationer och den här används ofta. Lärare kan dock använda vad de än föredrar och kan helt enkelt ändra titlarna.
G: Geografi
- Var var det antika Grekland beläget?
- Vilka fysiska egenskaper hade den?
- Hur var klimatet?
- Vilka naturresurser fanns?
- Hur påverkar platsen eller miljön utvecklingen av den antika grekiska civilisationen? (Hur påverkar var de bor hur de bor?)
R: Religion
- Vilken typ av religion utövade forntida greker?
- Vem var de religiösa ledarna?
- Vem var deras gud (ar) / gudinna (ar)?
- Hur dyrkade människor?
- Fanns det några unika begravningsmetoder eller övertygelser om efterlivet?
A: Prestationer
Vad var några viktiga uppfinningar eller bidrag från det antika Grekland inom områdena:
- Konst
- Arkitektur
- Drama
- Uppfinningar
- Vetenskaper
- Pratar och skriver
P: Politik
- Vilken typ av regering hade det antika Grekland?
- Vem var ledarna?
- Hur fattades beslut?
- Vilken roll spelade människor i regeringen?
- Hur var regeringens struktur?
E: Ekonomi
- Vilka var det antika Greklands naturresurser? Vad skapade och växte de?
- Vem handlade det antika Grekland? Vad var deras import och export?
- Vilka jobb fanns?
- Vilken typ av valuta använde de?
S: Samhälle
- Vilka var de sociala klasserna i det antika Grekland?
- Vilka roller hade män, kvinnor och barn?
- Vilka grupper hade rättigheter och vilka rättigheter har de?
- Vilka grupper hade inte rättigheter?
- Hur var människors dagliga liv?
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
Eleverna skapar sedan ett GRAPES-diagram med hjälp av mallen i Storyboard That och skapar illustrationer och beskrivningar för att visa vad de har lärt sig.
Observera: Ytterligare aktiviteter använder spindelkartor för att utvidga varje kategori.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett diagram som beskriver de olika aspekterna av det antika Grekland: geografi, religion, prestationer, politik, ekonomi och social struktur.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en beskrivning på 1-3 meningar av varje cell.
- Skapa en illustration som representerar varje kategori med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. För att hitta bilder som relaterar till det antika Grekland, skriv "Grekland" i sökfältet.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Minst 4-6 celler som visar upp olika aspekter av antikens Grekland. Lämpliga scener för att illustrera varje kategori. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Text och bilder inkluderar en tydlig förklaring av de 6 viktiga kategorierna: geografi, religion, prestationer, politik, ekonomi och social struktur. | Text och bilder innehåller en förklaring av viktiga fakta, men förklaringen kan vara otydlig eller det kan finnas vissa felaktigheter. | Text och bilder förklarar inte viktiga fakta. Informationen saknas för det mesta eller är felaktig. |
| Storyboardbilder och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner. | Eleven försöker förmedla fakta genom att använda grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt fakta och skildringarna är felaktiga eller olämpliga. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Så här gör du om DRUVOR Diagramaktivitet för antikens Grekland
Organisera en diskussion om GRAPES-diagrammet
Engagera din klass genom att göra GRAPES-diagrammet till en livlig gruppdiskussion. Tilldela varje grupp en kategori (Geografi, Religion, Framsteg, Politik, Ekonomi, Samhälle) och låt dem brainstorma och presentera exempel. Denna metod främjar samarbete och låter eleverna lära av varandra samtidigt som de fördjupar förståelsen av varje aspekt av det antika Grekland.
Tilldela elevroller för fokuserad forskning
Utnämn roller som forskare, illustratör eller presentatör inom varje grupp. Varje elev bidrar unikt genom att samla information, skapa visuella hjälpmedel eller dela sina fynd med klassen. Detta skapar ansvar och ser till att alla deltar aktivt.
Vägled elever att använda primära och sekundära källor
Uppmuntra eleverna att konsultera en blandning av källor, som läroböcker, artiklar och videor, för deras tilldelade kategori. Betona värdet av primära källor (som bilder av grekiska artefakter) för att förbättra noggrannhet och engagemang.
Visa hur man skapar koncisa kategorisammanfattningar
Visa elever hur man kondenserar information till ett kort, tydligt sammanfattning för varje GRAPES-kategori. Demonstrera genom att dela ett exempel för en kategori och förklara din tankegång. Detta hjälper elever att fokusera på de viktigaste detaljerna och förbättra deras förmåga till syntes.
Facilitate a gallery walk to share GRAPES charts
Arrangera för elevgrupper att visa sina färdiga GRAPES-diagram runt i klassrummet. Guid eleverna att gå runt, granska varje diagram och ge positiv feedback eller frågor. Denna aktivitet främjar kamratlärande och stärker klassgemenskapen.
Vanliga frågor om GRAPES-diagramaktivitet för antikens Grekland
Vad är ett G.R.A.P.E.S.-schema, och hur används det för att studera det gamla Grekland?
En G.R.A.P.E.S.-schema är en grafisk organiserare som hjälper elever att bryta ner de viktigaste aspekterna av gamla civilisationer: Geografi, Religion, Framsteg, Politik, Ekonomi och Samhälle. För det gamla Grekland använder elever schema för att organisera anteckningar, analysera bidrag och få en bättre förståelse av hur varje kategori formade den grekiska civilisationen.
Hur kan jag göra en G.R.A.P.E.S.-aktivitet engagerande för mellanstadieelever?
För att göra en G.R.A.P.E.S.-aktivitet engagerande, använd visuals, uppmuntra samarbete med realtidsverktyg och tillhandahåll olika resurser som primärkällor, videor och sånger. Låt eleverna illustrera varje kategori och diskutera sina fynd i grupper för att öka deltagandet och djupare lärande.
Vilka exempel på framsteg kan inkluderas för det gamla Grekland i ett G.R.A.P.E.S.-schema?
Exempel på framsteg för det gamla Grekland inkluderar utveckling inom konst, arkitektur (som Parthenon), drama, vetenskap och filosofi, samt utvecklingen av demokrati och de olympiska spelen. Markera viktiga uppfinningar och kulturella bidrag i detta avsnitt.
Vilka resurser kan lärare använda för att hjälpa elever att slutföra ett G.R.A.P.E.S.-schema för det gamla Grekland?
Lärare kan tillhandahålla primärkällor, lärobokstexter, videor, musik, litteratur och encyklopedier. Att använda olika resurser ger eleverna en mer komplett bild av det gamla Grekland och stöder noggranna, detaljerade poster i varje schema-kategori.
Hur kan jag aktivera elevsamarbete på en G.R.A.P.E.S.-aktivitet i Storyboard That?
För att aktivera samarbete i Storyboard That, gå till "Redigera uppgift"-fliken och slå på Real Time Collaboration. Detta gör att elever kan arbeta tillsammans på samma storyboard, vilket underlättar samarbete och diskussion av varje G.R.A.P.E.S.-sektion.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Antikens Grekland
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
