Aktivitetsöversikt
I berättelsen är Amos förvånad över att Boris, en val, anses ett däggdjur. Han frågar även, ”Är du säker på att du är ett däggdjur? Du luktar mer som en fisk.”Ett bra sätt att införliva vetenskap till en läsning lektion är genom att låta eleverna undersöka skillnaderna mellan marina däggdjur och fiskar. Eleverna kommer att få reda på vilka egenskaper ett marint däggdjur har och hur de skiljer sig från egenskaperna hos en fisk.
Först, som en hel klass, brainstorma en lista över allt du vet om marina däggdjur och allt du vet om fisk. Sedan, för att sammanställa mer bevis, eleverna ska arbeta i partners eller små grupper. Du kan utse ett visst ämne till varje grupp. Till exempel kan en grupp fokusera på marina däggdjur och hur de andas. En annan grupp kunde arbeta på fisk och hur de andas. Efter kunde de två grupperna jämföra sina resultat.
Exemplet storyboard är specifikt om skillnaderna mellan valar och fisk, men du kan skapa en bredare kategori och lägga till alla typer av marina däggdjur.
valar |
Fisk |
|---|---|
| Valar är varmblodiga. De hålla värmen av lager av isolerade späck. | Fisk är kallblodiga. Deras kroppar kan naturligtvis anpassa sig till förändringar i temperaturen. |
| Valar andas luften som landlevande däggdjur. De har en blåshål anslutna till sina lungor för att låta dem andas i luften. | Fiskar har gälar att andas. Gälarna tar syre från vattnet så fisken kan leva under vattnet hela sitt liv. |
| Valar föder levande ungar. De producerar också mjölk för att föda sina nyfödda. Valar vårda sina ungar att se till att de växer upp friska och kunna överleva på egen hand. | Fish lägga ägg. Baby fisk utfodras näringsämnen genom en säck som de bär runt. Vanligtvis barn fisk kvar att klara sig själva. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför havdäggdjur med fisk.
- Använd mallen från din lärare.
- Välj ett havs däggdjur och forskningsegenskaper hos djuret.
- Forskning eller brainstorm egenskaper hos fisk.
- Lägg ut dina fynd i storyboardet, med en kolumn för ditt marina däggdjur och en kolumn för fisk.
- Illustrera varje cell med Storyboard That art, eller använd foton från Photos for Class !
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Jämförelseanalys | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena. Dessa jämförelser går utöver ytliga element och visar stark förståelse. | Text och bilder innehåller en förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena, men förklaringen kan sakna tydlighet eller endast visa ytlig förståelse i vissa rutor. | Text och bilder får inte innehålla någon förklaring av likheter och/eller skillnader, eller så gör de bara ytliga eller felaktiga jämförelser. |
| Storyboardbild och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla bokens miljö, karaktärer och specifika scen. Scenen är tydligt identifierbar utifrån den grafiska skildringen. | Eleven försöker förmedla inställningen, karaktärerna och den specifika scenen med hjälp av grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt miljön, karaktärerna och scenen. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Aktivitetsöversikt
I berättelsen är Amos förvånad över att Boris, en val, anses ett däggdjur. Han frågar även, ”Är du säker på att du är ett däggdjur? Du luktar mer som en fisk.”Ett bra sätt att införliva vetenskap till en läsning lektion är genom att låta eleverna undersöka skillnaderna mellan marina däggdjur och fiskar. Eleverna kommer att få reda på vilka egenskaper ett marint däggdjur har och hur de skiljer sig från egenskaperna hos en fisk.
Först, som en hel klass, brainstorma en lista över allt du vet om marina däggdjur och allt du vet om fisk. Sedan, för att sammanställa mer bevis, eleverna ska arbeta i partners eller små grupper. Du kan utse ett visst ämne till varje grupp. Till exempel kan en grupp fokusera på marina däggdjur och hur de andas. En annan grupp kunde arbeta på fisk och hur de andas. Efter kunde de två grupperna jämföra sina resultat.
Exemplet storyboard är specifikt om skillnaderna mellan valar och fisk, men du kan skapa en bredare kategori och lägga till alla typer av marina däggdjur.
valar |
Fisk |
|---|---|
| Valar är varmblodiga. De hålla värmen av lager av isolerade späck. | Fisk är kallblodiga. Deras kroppar kan naturligtvis anpassa sig till förändringar i temperaturen. |
| Valar andas luften som landlevande däggdjur. De har en blåshål anslutna till sina lungor för att låta dem andas i luften. | Fiskar har gälar att andas. Gälarna tar syre från vattnet så fisken kan leva under vattnet hela sitt liv. |
| Valar föder levande ungar. De producerar också mjölk för att föda sina nyfödda. Valar vårda sina ungar att se till att de växer upp friska och kunna överleva på egen hand. | Fish lägga ägg. Baby fisk utfodras näringsämnen genom en säck som de bär runt. Vanligtvis barn fisk kvar att klara sig själva. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför havdäggdjur med fisk.
- Använd mallen från din lärare.
- Välj ett havs däggdjur och forskningsegenskaper hos djuret.
- Forskning eller brainstorm egenskaper hos fisk.
- Lägg ut dina fynd i storyboardet, med en kolumn för ditt marina däggdjur och en kolumn för fisk.
- Illustrera varje cell med Storyboard That art, eller använd foton från Photos for Class !
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Jämförelseanalys | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena. Dessa jämförelser går utöver ytliga element och visar stark förståelse. | Text och bilder innehåller en förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena, men förklaringen kan sakna tydlighet eller endast visa ytlig förståelse i vissa rutor. | Text och bilder får inte innehålla någon förklaring av likheter och/eller skillnader, eller så gör de bara ytliga eller felaktiga jämförelser. |
| Storyboardbild och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla bokens miljö, karaktärer och specifika scen. Scenen är tydligt identifierbar utifrån den grafiska skildringen. | Eleven försöker förmedla inställningen, karaktärerna och den specifika scenen med hjälp av grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt miljön, karaktärerna och scenen. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Jämförelse av marina däggdjur och fiskar
Engagera elever med en interaktiv aktivitet om marina däggdjur vs. fiskar
Fånga elevernas uppmärksamhet genom att börja med ett praktiskt sorteringsspel. Ge varje elev ett set bildkort som visar olika marina däggdjur och fiskar. Be dem sortera korten i två grupper och förklara sitt resonemang under tiden. Denna roliga aktivitet väcker nyfikenhet och hjälper eleverna att använda sin förkunskap innan de går vidare till djupare forskning.
Vägled forskning med fokuserade frågeställningar
Stöd elevens undersökning genom att ge specifika frågor för deras research. Exempel inkluderar: Hur rör sig och andas marina däggdjur? Hur tar fiskar hand om sina ungar? Fokuserade prompts håller eleverna på rätt spår och hjälper dem att samla relevant information för sina jämförelser.
Underlätta kamratundervisning med små gruppresentationer
Uppmuntra samarbete genom att låta små grupper dela sina fynd med klassen. Varje grupp presenterar en viktig skillnad mellan marina däggdjur och fiskar, med hjälp av visuella hjälpmedel eller deras storyboards. Detta tillvägagångssätt bygger självförtroende, förstärker förståelsen och ger eleverna möjlighet att lära av varandra.
Inkludera rörelse med en sant eller falskt promenad
Få eleverna att röra sig genom att läsa upp påståenden högt (t.ex., “Alla marina däggdjur har gälar”). Om påståendet är sant, flyttar sig eleverna till ena sidan av rummet; om falskt, till andra sidan. Denna energiska övning förstärker nyckelbegrepp och håller engagemanget högt.
Avsluta med en kreativ reflektionsaktivitet
Uppmuntra syntes genom att låta eleverna skriva eller rita en sak som överraskade dem om marina däggdjur eller fiskar. Visa deras reflektioner på klassens anslagstavla för att fira lärandet och skapa fortsatt diskussion.
Vanliga frågor om jämförelse av marina däggdjur och fiskar
Vad är de största skillnaderna mellan marina däggdjur och fiskar?
Marina däggdjur är varmblodiga, andas luft med lungor, föder levande ungar och diar sina ungar. Fiskar är kallblodiga, använder gälar för att andas under vattnet, lägger ägg och brukar inte ta hand om sina ungar efter födseln.
Hur andas valar jämfört med fiskar?
Valar andas luft genom ett blowhole kopplat till deras lungor och måste komma upp till ytan regelbundet. Fiskar koncentrerar syre från vattnet med hjälp av gälar, vilket gör att de kan stanna under vattnet hela livet.
Varför anses valar vara däggdjur och inte fiskar?
Valar är däggdjur eftersom de är varmblodiga, har lungor, föder levande ungar och producerar mjölk för sina ungar—egenskaper som inte finns hos fiskar.
Vad är en enkel klassrumsaktivitet för att hjälpa elever att jämföra marina däggdjur och fiskar?
Skapa en storyboard eller jämförelsetabell där elever listar egenskaper hos ett valt marint däggdjur och en fisk sida vid sida, och illustrerar skillnader med teckningar eller foton.
Hur skiljer sig ungdjur av marina däggdjur och fiskar i vård efter födseln?
Marina däggdjursungar diar och tas om hand av sina mödrar, medan fiskungar vanligtvis lämnas att överleva på egen hand efter kläckning från ägg.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Amos och Boris
- Anemone Fish spawn - Eggs or Babies? • prilfish • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- beluga or white whale, Delphinapterus leucas courtship • brian.gratwicke • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beluga Whale • Mike Johnston • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • PhotogragherGirl • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Some sort of butterfly fish, I think • Library Lady Amy • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Whale Watching Hervey Bay Australia by eGuide • eGuide Travel • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
