Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti bodo učenci uporabili mapo pajkov, da bi podrobno opisali glavne sestavine Deklaracije o neodvisnosti . S podrobnim opisom 5 W bodo učenci lahko identificirali in pojasnili, kdo ga je napisal, zakaj, kje in kdaj je bilo napisano in kaj je dokument govoril. Zemljevid pajkov bo študentom omogočil pridobitev celovite perspektive samega dokumenta, skoraj kot povzetek izjave o neodvisnosti . Študenti bi morali biti sposobni povezati tudi glavne tematske ideje revolucije, pravic in svoboščin.
Učenci bodo odgovorili na naslednja vprašanja v svoji mapi pajkov:
- Kdo je napisal Deklaracijo o neodvisnosti ?
- KAJ je bila izjava o neodvisnosti ?
- KJE je bila napisana Deklaracija o neodvisnosti ?
- KDAJ je bila napisana Deklaracija o neodvisnosti ?
- ZAKAJ je bila napisana Deklaracija o neodvisnosti ?
Razširjena dejavnost
Učenci naj analizirajo in izdelajo karto s pajki o francoskih deklaracijah o človekovih pravicah iz leta 1789. Obe deklaraciji sta v desetletjih drug od drugega, saj na francosko revolucijo in ideje močno vplivata ameriška. Naj učenci prepoznajo podobnosti in razlike.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite 5W analizo Deklaracije o neodvisnosti: kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti bodo učenci uporabili mapo pajkov, da bi podrobno opisali glavne sestavine Deklaracije o neodvisnosti . S podrobnim opisom 5 W bodo učenci lahko identificirali in pojasnili, kdo ga je napisal, zakaj, kje in kdaj je bilo napisano in kaj je dokument govoril. Zemljevid pajkov bo študentom omogočil pridobitev celovite perspektive samega dokumenta, skoraj kot povzetek izjave o neodvisnosti . Študenti bi morali biti sposobni povezati tudi glavne tematske ideje revolucije, pravic in svoboščin.
Učenci bodo odgovorili na naslednja vprašanja v svoji mapi pajkov:
- Kdo je napisal Deklaracijo o neodvisnosti ?
- KAJ je bila izjava o neodvisnosti ?
- KJE je bila napisana Deklaracija o neodvisnosti ?
- KDAJ je bila napisana Deklaracija o neodvisnosti ?
- ZAKAJ je bila napisana Deklaracija o neodvisnosti ?
Razširjena dejavnost
Učenci naj analizirajo in izdelajo karto s pajki o francoskih deklaracijah o človekovih pravicah iz leta 1789. Obe deklaraciji sta v desetletjih drug od drugega, saj na francosko revolucijo in ideje močno vplivata ameriška. Naj učenci prepoznajo podobnosti in razlike.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite 5W analizo Deklaracije o neodvisnosti: kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Kako se lotiti petih ključnih vprašanj deklaracije
Kako olajšati razpravo v razredu o Deklaraciji o neodvisnosti
Spodbujajte kritično mišljenje z organizacijo razprave v razredu, kjer učenci prevzamejo vloge podpornikov ali kritikov Deklaracije. Ta dejavnost pomaga učencem vaditi prepričljivo govorjenje in poglobiti razumevanje argumentov in zgodovinskega konteksta dokumenta.
Dodelite vloge učencem za razpravo
Razdelite učence v skupine, ki zastopajo različne perspektive, na primer Patriotov, Loyalistov in nevtralnih kolonistov. Dodeljevanje vlog spodbuja angažiranost in zagotavlja raznolike poglede.
Dajte ključna vprašanja za razpravo
Delite vodilna vprašanja, na primer, “Je bila deklaracija upravičena?” ali “Kako je vplivala na ljudi v kolonijah?” Jasna vprašanja pomagajo učencem organizirati svoje raziskave in argumente.
Postavite pravila in strukturo razprave
Nastavite časovne omejitve, vrstni red govora in pričakovanja glede spoštljivega poslušanja. Vzpostavitev strukture ohranja razpravo osredotočeno in produktivno.
Ocenite razpravo z razrednim razmišljanjem
Vodite krajšo razpravo, da razmislite o novih vpogledih in povezavah z 5W. To okrepi učenje in omogoča učencem obdelavo različnih pogledov.
Pogosto zastavljena vprašanja o 5 ključnih točkah deklaracije
Kateri so 5 W o Deklaraciji neodvisnosti?
5 W o Deklaraciji neodvisnosti so: Kdo jo je napisal, Kaj pravi, Kdaj je bila napisana, Kje je bila napisana in Zakaj je bila ustvarjena. Ta okvir pomaga učencem razumeti ključne podrobnosti in kontekst dokumenta.
Kako lahko učim učence glavne ideje Deklaracije neodvisnosti z uporabo 5 W pajkove mreže?
Za poučevanje glavnih idej z 5 W pajkovo mrežo, naj učenci ustvarijo razdelke za Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj. Odgovorijo naj na vsako vprašanje in dodajo slike ali primere. Ta vizualni pristop podpira razumevanje in razpravo o temah dokumenta.
Kakšen je primer naloge za učence, ki analizirajo Deklaracijo neodvisnosti?
Primer naloge zahteva, da učenci uporabijo pajkovo mrežo za razčlenitev 5 W Deklaracije neodvisnosti. Izpolnijo, kdo jo je napisal, kaj pravi, kdaj in kje je bila napisana ter zakaj. Lahko tudi ilustrirajo vsak točke za globlje vključevanje.
Zakaj je pomembno razumeti 5 W pri študiju Deklaracije neodvisnosti?
Razumevanje 5 W pomaga učencem ustvariti jasnejšo in celovitejšo sliko o namenu, kontekstu in vplivu Deklaracije. Spodbuja kritično razmišljanje o zgodovinskih dokumentih in povezuje besedilo s širšimi temami, kot so pravice in revolucija.
Kakšne so podobnosti in razlike med Deklaracijo neodvisnosti in Deklaracijo človekovih pravic v Franciji?
Oba dokumenta poudarjata posamezne pravice in sta navdihnila revolucijske spremembe, vendar se razlikujeta glede konteksta in jezika. Ameriška deklaracija se osredotoča na neodvisnost od Velike Britanije, medtem ko je francoska deklaracija postavila univerzalne pravice po njihovi revoluciji. Primerjava obeh pomaga učencem razumeti širjenje idej razsvetljenstva.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Deklaracija o Neodvisnosti
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
