Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti bodo učenci uporabili mrežo scenarija za podrobnosti izpisov iz Deklaracije o neodvisnosti in razložili, kaj jim pomeni . Pomen bi moral izhajati iz zgodovinsko utemeljenega mnenja, ki podpira besedilo dokumenta z dejansko pravilnimi zamislimi. Študentje bodo lahko z odtisi skupaj z razlago učenca poglobili dokument in spodbudili razpravo v razredu. Študenti bodo lahko analizirali in razložili, kaj vsakemu izvlečku, ki ga izberejo iz deklaracije, za njih pomenijo, hkrati pa analizirajo jezik, besedilo in glavne zamisli iz samega dokumenta.
Razširjena dejavnost
Naj učenci izberejo odlomke iz francoske Deklaracije o človekovih pravicah in povežejo, kaj lahko z njimi pomeni, kako je na njih vplivala ameriška deklaracija o neodvisnosti. To bo ponovno omogočilo globljo analizo in povezovalno silo med dvema temeljnima dokumentoma.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki ponazarja, kaj mislite, da pomeni Deklaracija o neodvisnosti .
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- V zgornji vrstici določite tri različne navedke ali izvlečke iz deklaracije.
- V spodnji vrstici opišite, kaj vam pomenijo te navedbe.
- Ustvarite ilustracijo za vsako celico z ustreznimi prizori, znaki in elementi.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti bodo učenci uporabili mrežo scenarija za podrobnosti izpisov iz Deklaracije o neodvisnosti in razložili, kaj jim pomeni . Pomen bi moral izhajati iz zgodovinsko utemeljenega mnenja, ki podpira besedilo dokumenta z dejansko pravilnimi zamislimi. Študentje bodo lahko z odtisi skupaj z razlago učenca poglobili dokument in spodbudili razpravo v razredu. Študenti bodo lahko analizirali in razložili, kaj vsakemu izvlečku, ki ga izberejo iz deklaracije, za njih pomenijo, hkrati pa analizirajo jezik, besedilo in glavne zamisli iz samega dokumenta.
Razširjena dejavnost
Naj učenci izberejo odlomke iz francoske Deklaracije o človekovih pravicah in povežejo, kaj lahko z njimi pomeni, kako je na njih vplivala ameriška deklaracija o neodvisnosti. To bo ponovno omogočilo globljo analizo in povezovalno silo med dvema temeljnima dokumentoma.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki ponazarja, kaj mislite, da pomeni Deklaracija o neodvisnosti .
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- V zgornji vrstici določite tri različne navedke ali izvlečke iz deklaracije.
- V spodnji vrstici opišite, kaj vam pomenijo te navedbe.
- Ustvarite ilustracijo za vsako celico z ustreznimi prizori, znaki in elementi.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Kako analizirati Deklaracijo o neodvisnosti: Kaj to pomeni?
Kako Voditi Učence Pri Navoje Uporabe Dokazov Iz Zgodovinskih Besedil
Modelirajte, kako citirati določene fraze iz Deklaracije s poslušanjem odlomka na glas, poudarjanjem ključne fraze in pojasnjevanjem, kako podpira glavno idejo. Prikazujte, kako povezati citat z njihovim razlago z uporabo stavčnih šablon, kot so “To kaže…”, ali “To pomeni, da…”.
Spodbujajte Učence, Da Parafrazirajo V Svojih Besedah
Prosite učence, naj razložijo odlomke z vsakdanjim jezikom, preden napišejo svoje uradne odgovore. To poglobi razumevanje in pomaga internalizirati pomen.
Uredite Majhne Skupinske Razprave O Pomenih Odstavkov
Organizirajte učence v skupine za delitev njihovih interpretacij izbranih citatov. Spodbujajte jih, naj postavljajo razjasnitvena vprašanja in spoštljivo izzivajo ideje drug drugega, da spodbudite kritično mišljenje.
Ponudite Začetne Stavke Za Zgodovinsko Analizo
Daajte učencem stavčne začetke, kot so “Ta odlomek je pomemben, ker…” ali “Namen avtorja je bil verjetno…”, da podprejo njihovo analitično pisanje in govor.
Preglejte in Praznujte Ustvarjalne Povezave
Organizirajte razstavo ali sprehod po galeriji, kjer učenci prikazujejo svoje interpretacije zgodbe. Spodbujajte pozitiven odziv in razmislek o različnih perspektivah, da zgradite podporno učilnico.
Pogosto zastavljena vprašanja o analizi Deklaracije o neodvisnosti: kaj to pomeni?
Kako srednješolci lahko analizirajo Deklaracijo o neodvisnosti v razredni dejavnosti?
Srednješolci lahko analizirajo Deklaracijo o neodvisnosti, tako da izberejo odlomke, razložijo njihov pomen in podprejo svoje interpretacije s zgodovinskimi dokazi. Z uporabo zgibne mreže, učenci v parih povežejo citate z osebnimi razlagami, da poglobijo razumevanje in spodbudijo razpravo v razredu.
Kaj je dejavnost zgibne mreže pri poučevanju Deklaracije o neodvisnosti?
Dejavnost zgibne mreže vključuje učence, ki izbirajo odlomke iz Deklaracije o neodvisnosti, povzamejo njihov pomen in ilustrirajo vsak prizor. Ta vizualni pristop pomaga učencem interpretirati dokument in ga povezati z glavnimi idejami na ustvarjalen in zanimiv način.
Kako naj pomagam učencem povezati Deklaracijo o neodvisnosti z Deklaracijo o človekovih pravicah?
Spodbujajte učence, naj primerjajo odlomke obeh dokumentov in razpravljajo o vplivih in podobnostih. Naj analizirajo, kako so ideje iz ameriške deklaracije navdihnile Francosko deklaracijo o človekovih pravicah, s čimer se spodbuja globlje razumevanje zgodovinskih povezav.
Katera so učinkovita vprašanja, ki jih lahko zastavite učencem glede pomena Deklaracije o neodvisnosti?
Vprašajte učence: Kaj vam pomeni ta odlomek? Zakaj menite, da so avtorji izbrali takršne besede? Kako se ta ideja povezuje s sodobno družbo? Takšna vprašanja spodbujajo osebno razmišljanje in kritično analizo besedila.
Zakaj je pomembno, da učenci pojasnijo pomen odlomkov iz Deklaracije o neodvisnosti?
Pojasnitev pomena pomaga učencem razvijati zgodovinsko mišljenje, razumeti vpliv dokumenta in povezati njegove principe z aktualnimi dogodki. Ta pristop spodbuja globlje učenje in osebno vključenost v temeljna besedila.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Deklaracija o Neodvisnosti
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
