Prehľad Plánu Hodiny
Poézia je jednou z najvýraznejších foriem literatúry. Môže vyvolať emócie, nastaviť náladu , rozprávať príbeh alebo vytvoriť vo svojich čitatelích hlboký a univerzálny pocit. Toto je ešte dôležitejšie vysvetľovať jeho prvky a pochopiť jeho bohatý význam, porovnanie a symboly.
TP-CASTT metóda analýzy poézie je skvelý spôsob, ako naučiť študentov, aby rozdelili báseň a porozumeli jej častiam. Pomáha študentom odhaliť hlbšie významy v básňach a zároveň im dávať dôveru, aby boli sebadakultéri. TP-CASTT Analýza poézie je poradie operácií podobných PEMDAS pre matematiku. Žiada od študentov, aby na základe čítania básne vymenovali položky v postupnom poradí a odpovedali na otázky.
V triede je vynikajúci nápad pozrieť sa na básnikov, ktorí boli inšpirovaní Grékmi. Pre tento príklad som si vybral „Ode on a Grecian Urn“ od Johna Keatsa, báseň inšpirovanú dielami ako Odyssey od Homera. Táto aktivita môže byť použitá s akoukoľvek báseň podľa vášho výberu, ktorá súvisí s gréckou mytológiou.
To je veľká aktivita, aby študenti robili v malej skupine! Študenti sa môžu tiež tešiť na výber vlastnej básne, aby analyzovali, s niektorými parametrami, ktoré im pomôžu viesť ich rozhodnutia.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vykonajte analýzu TPCASTT z básne inšpirovanej gréckou mytológiou. Pamätajte, že TPCASTT znamená titul, parafráziu, konotáciu, attitude / tón, posun, titul, téma.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Vyberte ľubovoľnú kombináciu scén, znakov, položiek a textu, ktoré reprezentujú každé písmeno TPCASTT.
- Napíšte niekoľko viet popisujúcich význam alebo význam obrázkov.
- Dokončite obrázky, upravte a opravte svoju prácu.
- Uložte a odošlite storyboard na priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Odpovede TPCASTT | Každá časť TPCASTT bola dôkladne zodpovedaná a z textu bolo dostatok dôkazov. | Väčšina častí TPCASTT bola zodpovedaná s dostatočnými dôkazmi na podporu tvrdení. | Menej ako polovica TPCASTT bola zodpovedaná a / alebo odpovede nemali dostatok dôkazov z textu. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Vyobrazenie | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú presné pre báseň a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Zobrazenia vybrané pre každú časť sú väčšinou presné pre báseň. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvárať scény. | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú pre báseň nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazovať minimálne úsilie, čas a starostlivosť vložené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť básne. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom storyboarde. Všetky časti písma ukazujú presnosť básne a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť básne. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Prehľad Plánu Hodiny
Poézia je jednou z najvýraznejších foriem literatúry. Môže vyvolať emócie, nastaviť náladu , rozprávať príbeh alebo vytvoriť vo svojich čitatelích hlboký a univerzálny pocit. Toto je ešte dôležitejšie vysvetľovať jeho prvky a pochopiť jeho bohatý význam, porovnanie a symboly.
TP-CASTT metóda analýzy poézie je skvelý spôsob, ako naučiť študentov, aby rozdelili báseň a porozumeli jej častiam. Pomáha študentom odhaliť hlbšie významy v básňach a zároveň im dávať dôveru, aby boli sebadakultéri. TP-CASTT Analýza poézie je poradie operácií podobných PEMDAS pre matematiku. Žiada od študentov, aby na základe čítania básne vymenovali položky v postupnom poradí a odpovedali na otázky.
V triede je vynikajúci nápad pozrieť sa na básnikov, ktorí boli inšpirovaní Grékmi. Pre tento príklad som si vybral „Ode on a Grecian Urn“ od Johna Keatsa, báseň inšpirovanú dielami ako Odyssey od Homera. Táto aktivita môže byť použitá s akoukoľvek báseň podľa vášho výberu, ktorá súvisí s gréckou mytológiou.
To je veľká aktivita, aby študenti robili v malej skupine! Študenti sa môžu tiež tešiť na výber vlastnej básne, aby analyzovali, s niektorými parametrami, ktoré im pomôžu viesť ich rozhodnutia.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vykonajte analýzu TPCASTT z básne inšpirovanej gréckou mytológiou. Pamätajte, že TPCASTT znamená titul, parafráziu, konotáciu, attitude / tón, posun, titul, téma.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Vyberte ľubovoľnú kombináciu scén, znakov, položiek a textu, ktoré reprezentujú každé písmeno TPCASTT.
- Napíšte niekoľko viet popisujúcich význam alebo význam obrázkov.
- Dokončite obrázky, upravte a opravte svoju prácu.
- Uložte a odošlite storyboard na priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Odpovede TPCASTT | Každá časť TPCASTT bola dôkladne zodpovedaná a z textu bolo dostatok dôkazov. | Väčšina častí TPCASTT bola zodpovedaná s dostatočnými dôkazmi na podporu tvrdení. | Menej ako polovica TPCASTT bola zodpovedaná a / alebo odpovede nemali dostatok dôkazov z textu. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Vyobrazenie | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú presné pre báseň a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Zobrazenia vybrané pre každú časť sú väčšinou presné pre báseň. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvárať scény. | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú pre báseň nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazovať minimálne úsilie, čas a starostlivosť vložené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť básne. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom storyboarde. Všetky časti písma ukazujú presnosť básne a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť básne. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Ako postupovať pri TP-CASTT, gréckej básni
Zorganizujte galériu analýzy poézie prehliadkou v triede
Zobraziť analýzu TP-CASTT každej skupiny v okolí triedy, aby sa študenti mohli prejsť a pozrieť si rôzne interpretácie. Toto podporuje učenie od spolužiakov a podnecuje nové poznatky z pohľadu spolužiakov.
Priraďte študentské úlohy pre skupinovú analýzu
Rozdeľte komponenty TP-CASTT medzi členov skupiny, aby každý študent bol zodpovedný za jednu časť. Toto zabezpečuje, že sa každý zúčastní a stane sa expertom na svoju sekciu.
Modelujte myšlienkovú nahrávku pre jednu časť básne
Ukážte svoj myšlienkový proces analýzou jednej kategórie TP-CASTT nahlas. Študenti získavajú dôveru vidieť, ako interpretovať a vyjadriť svoje nápady krok za krokom.
Použite začiatky viet na usmernenie analýzy
Poskytnite užitočné podnety ako 'Na základe názvu predpovedám...' alebo 'Tón tejto básne je...' Toto podporuje odpovede študentov a robí analýzu pre všetky úrovne dostupnejšou.
Uľahčite diskusiu o témach v celom triednom kolektíve
Vediť diskusiu porovnávajúcu témy identifikované rôznymi skupinami. Toto pomáha študentom syntetizovať nápady a rozpoznať opakujúce sa motívy v grécko-inšpirovaných básňach.
Často kladené otázky o TP-CASTT, gréckej básni
Čo je metóda TP-CASTT v analýze poézie?
TP-CASTT je štruktúrovaný prístup na analýzu básní. Znamená to Názov, Parafráza, Konotácia, Postoj/Tón, Posun, Názov, Téma. Táto metóda pomáha študentom systematicky rozoberať a interpretovať hlbšie významy a prvky v básni.
Ako používam stratégiu TP-CASTT s gréckou básňou v triede?
Aby ste použili TP-CASTT s gréckou básňou, navádzajte študentov na analýzu každého kroku—začínajúc názvom básne a končiac jej celkovou témou. Povzbudzujte ich, aby identifikovali grécke mýty, diskutovali o tóne a zhrnuli posolstvo básne. Skupinové diskusie alebo tvorivé úlohy môžu prehĺbiť porozumenie.
Môže sa TP-CASTT použiť na akúkoľvek báseň alebo len na tie inšpirované gréckou mytológiou?
TP-CASTT možno použiť na analýzu akéhokoľvek básne, nie len tých súvisiacich s gréckou mytológiou. Jeho krok za krokom štruktúra funguje pre básne z akéhokoľvek žánru alebo kultúry, čo z neho robí všestranný nástroj na štúdium poézie.
Prečo je TP-CASTT účinné pri pomoci študentom pochopiť poéziu?
TP-CASTT je účinné, pretože rozdeľuje zložitú báseň na zvládnuteľné kroky. Pomáha študentom zamerať sa na jednotlivé prvky—ako tón, symbolizmus a tému—čím zvyšuje sebavedomie a kritické myslenie pri interpretácii poézie.
Aké sú niektoré príklady gréckych básní alebo básnikov vhodných pre analýzu TP-CASTT?
Niektoré vhodné príklady zahŕňajú básne inšpirované Homérovými eposmi, ako sú Odysea, Oda na grécky urnu od Johna Keatsa, alebo moderné diela odkazujúce na grécke mýty. Tieto ponúkajú bohatú obraznosť a symboliku ideálnu pre analýzu TP-CASTT.
Viac Storyboard That Aktivity
Grécka Mytológia
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
