Prehľad Aktivít
Amos a Boris v príbehu nemajú veľa postáv. Zábavný spôsob, ako dostať svojich študentov do styku a pochopiť dve hlavné postavy, je porovnať ich a porovnať ich vlastnosti. William Steig sa veľa zameriava na to, ako odlišné sú obrovská veľryba a malá myš fyzicky, ale ako sú ich osobnosti podobné.
Študenti môžu použiť text na nájdenie charakteristických znakov a fyzických vlastností Borisa a Amosu. Študenti môžu pracovať samostatne alebo v pároch, aby mohli skúmať a zostaviť zoznam dôkazov. Keď študenti majú vlastnosti pre každú postavu, môžu porovnať / kontrastovať. Študenti popíšu vlastnosti, ktoré zhrnuli o Amosovi na jednej strane a vlastnosti, ktoré objavili na Borisovi na strane druhej. Znaky, ktoré obaja zdieľajú, idú uprostred. Pomocou rozloženia T-Chart si študenti môžu vytvoriť svoju verziu diagramu Venn!
Tu je príklad:
Amos
- Žije na pevnine
- Malý hlas
boris
- Žije v mori
- Bohatý hlas
Oboje
- cicavce
- Priateľské k sebe a môžu pokračovať v rozhovore, aj keď jeden hlas je hlasný a jeden je tichý
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý porovnáva a kontrastuje s Amosom a Borisom.
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Uveďte, čo majú Amos a Boris v strednej bunke.
- Uveďte, aké vlastnosti sú jedinečné pre každý Amos a Boris v bunkách na oboch stranách.
- Ilustrujte znaky v bunke.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Porovnávacia Analýza | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami. Tieto prirovnania presahujú povrchné prvky a ukazujú silné porozumenie. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami, ale vysvetlenie môže byť nejasné alebo môže v niektorých štvorcoch vykazovať len povrchné pochopenie. | Text a obrázky nemusia obsahovať žiadne vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov, alebo môžu obsahovať len povrchné alebo nepresné porovnania. |
| Obrázok Scenára a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu knihy. Scéna je jasne identifikovateľná na základe grafického zobrazenia. | Študent sa pokúša sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať určité detaily. | Študent jasne nevyjadruje prostredie, postavy a scénu. |
| Pravopis a Gramatiku | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Neexistujú žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Prehľad Aktivít
Amos a Boris v príbehu nemajú veľa postáv. Zábavný spôsob, ako dostať svojich študentov do styku a pochopiť dve hlavné postavy, je porovnať ich a porovnať ich vlastnosti. William Steig sa veľa zameriava na to, ako odlišné sú obrovská veľryba a malá myš fyzicky, ale ako sú ich osobnosti podobné.
Študenti môžu použiť text na nájdenie charakteristických znakov a fyzických vlastností Borisa a Amosu. Študenti môžu pracovať samostatne alebo v pároch, aby mohli skúmať a zostaviť zoznam dôkazov. Keď študenti majú vlastnosti pre každú postavu, môžu porovnať / kontrastovať. Študenti popíšu vlastnosti, ktoré zhrnuli o Amosovi na jednej strane a vlastnosti, ktoré objavili na Borisovi na strane druhej. Znaky, ktoré obaja zdieľajú, idú uprostred. Pomocou rozloženia T-Chart si študenti môžu vytvoriť svoju verziu diagramu Venn!
Tu je príklad:
Amos
- Žije na pevnine
- Malý hlas
boris
- Žije v mori
- Bohatý hlas
Oboje
- cicavce
- Priateľské k sebe a môžu pokračovať v rozhovore, aj keď jeden hlas je hlasný a jeden je tichý
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý porovnáva a kontrastuje s Amosom a Borisom.
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Uveďte, čo majú Amos a Boris v strednej bunke.
- Uveďte, aké vlastnosti sú jedinečné pre každý Amos a Boris v bunkách na oboch stranách.
- Ilustrujte znaky v bunke.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Porovnávacia Analýza | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami. Tieto prirovnania presahujú povrchné prvky a ukazujú silné porozumenie. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami, ale vysvetlenie môže byť nejasné alebo môže v niektorých štvorcoch vykazovať len povrchné pochopenie. | Text a obrázky nemusia obsahovať žiadne vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov, alebo môžu obsahovať len povrchné alebo nepresné porovnania. |
| Obrázok Scenára a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu knihy. Scéna je jasne identifikovateľná na základe grafického zobrazenia. | Študent sa pokúša sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať určité detaily. | Študent jasne nevyjadruje prostredie, postavy a scénu. |
| Pravopis a Gramatiku | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Neexistujú žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Ako na to, ako porovnať postavy Amosa a Borisa
Ako uľahčiť diskusiu v triede o priateľstve Amosa a Borisa?
Začnite diskusiu o jedinečnom priateľstve medzi Amosom a Borisom, aby ste pomohli študentom preskúmať empatiu a hodnotenie rozdielov. Použite otvorené otázky na povzbudenie hlbšieho zamyslenia sa nad tým, ako každý z nich pomáha druhému a čo robí ich puto výnimočným.
Pripravte diskusné otázky vopred
Vypracujte 3–5 vedúcich otázok, napríklad „Prečo si myslíte, že sa Amos a Boris stali priateľmi napriek svojim rozdielom?“ alebo „Ako prejavili každý z nich láskavosť?“. To pomáha udržať rozhovor zameraný a zmysluplný.
Stanovte jasné očakávania pre rešpektujúce počúvanie a zdieľanie
Pripomeňte študentom, aby aktívne počúvali, striedali sa a rešpektovali nápady druhých. Modelujte pozitívne správanie počas diskusie, aby boli všetky hlasy vypočuté.
Podporujte študentov, aby sa spojili so svojimi vlastnými skúsenosťami
Požiadajte študentov, aby zdieľali časy, keď si s niekým odlišným od seba spravili priateľstvo. Toto personalizuje lekciu a prehlbuje porozumenie posolstvu príbehu.
Záver s reflexnou činnosťou
Nechajte študentov napísať alebo nakresliť jednu vec, ktorú sa naučili o priateľstve z príbehu Amosa a Borisa. Použite tieto reflexie na posúdenie porozumenia a oslavu rastu.
Často kladené otázky o porovnaní postáv Amosa a Borisa
Čo je aktivity porovnania postáv pre Amosa a Borisa?
Aktivita porovnania postáv pre Amosa a Borisa zahŕňa analýzu toho, ako sa myš (Amos) a veľryba (Boris) líšia a sú podobní v ich fyzikálnych vlastnostiach a osobnostiach. Študenti uvádzajú jedinečné vlastnosti pre každú postavu a spoločné vlastnosti, často pomocou T-Tabuľky alebo Vennovho diagramu.
Ako môžu študenti porovnať a odlíšiť Amosa a Borisa v triede?
Študenti môžu porovnať a odlíšiť Amosa a Borisa čítaním príbehu a zhromažďovaním dôkazov o vlastnostiach každej postavy. Následne organizujú tieto informácie pomocou šablóny alebo tabuľky, pričom rozdiely uvádzajú na stranách a podobnosti uprostred.
Aké sú niektoré vlastnosti postáv Amosa a Borisa?
Amos je opísaný ako malý, bystrý a dobrodružný myš, zatiaľ čo Boris je veľryba veľká, jemná a nápomocná. Obaja sú láskaví a loajálni priatelia, prejavujúce odvahu a súcit.
Aký je najlepší spôsob, ako môžu žiaci 2. alebo 3. ročníka usporiadať porovnanie postáv?
Najlepší spôsob, ako môžu žiaci 2. alebo 3. ročníka usporiadať porovnanie postáv, je pomocou T-Tabuľky alebo jednoduchého Vennovho diagramu. Tieto nástroje pomáhajú žiakom vizuálne oddeliť jedinečné a spoločné vlastnosti medzi Amosom a Borisom.
Prečo je porovnávanie Amosa a Borisa dôležité pre pochopenie príbehu?
Porovnávanie Amosa a Borisa pomáha študentom pochopiť, ako sa dve veľmi odlišné postavy môžu zdieľať dôležité vlastnosti ako priateľstvo a lojalita, ktoré sú ústredné pre posolstvo a tému príbehu.
Viac Storyboard That Aktivity
Amos a Boris
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
