Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся будут практиковать один из способов разрешения конфликта, выполняя сценарий, созданный вами или другим одноклассником . Приведенный выше пример будет скопирован в вашу учетную запись учителя, когда вы нажмете «Использовать это задание», и вы сможете настроить его по мере необходимости и добавить в качестве шаблона для учащихся. Студенты могут выбрать, каким образом они хотели бы разрешить конфликт, и объяснить, почему они выбрали этот метод.
Способы разрешения конфликта
Лицом к лицу
Думайте о другом человеке как о человеке. Признавать, что люди несовершенны, совершать ошибки и иметь право на собственное мнение, способствует пониманию причин, стоящих за действиями или поведением.
Слушая, чтобы понять
Слушайте с намерением понять перспективу, а не отвечать
Время остыть
Когда в эмоциях участвуют обе стороны, иногда логика игнорируется, что затрудняет управление конфликтом. Некоторые сценарии требуют времени отсутствия общения или взаимодействия для эффективного разрешения конфликта.
Найти общий интерес
Общение с человеком или людьми, с которыми вы конфликтуете, повышает уважение и гуманизирует их.
Никогда не принимай
Не понимая точку зрения других, вы можете неправильно истолковывать их реакции или действия.
Двигаться дальше
Хотя важно разрешать конфликты, а не игнорировать их, конфликт не всегда может быть разрешен или может занять много времени. Приоритизация ваших мыслей и энергии в другие вещи и переход от конфликта или сценария может быть единственным вариантом.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Завершите историю одним из способов разрешения конфликта.
- Нажмите «Начать назначение».
- Создайте копию предоставленного вам шаблона раскадровки.
- Создайте картину разрешения конфликта в пустой ячейке. Объясните, как он выполняет это решение, в окне описания ниже.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Стратегия Разрешения | В камере использовались образцовые школьные сцены, персонажи и текст, чтобы передать главного героя с помощью стратегии разрешения. Общение между персонажами способствует успешному разрешению конфликта. | В камере использовались подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать главного героя с использованием стратегии разрешения. | В камере использовались неуместные сцены, персонажи и текст. Главный герой не использовал успешную стратегию разрешения. |
| Описание | Описание эффективно объясняет метод разрешения конфликта. Описание также определяет конфликт собственными словами ученика. | Описание адекватно объясняет метод разрешения конфликта. | Описание не объясняет метод разрешения конфликта. |
| Грамматика | Грамматических и орфографических ошибок практически нет. | Есть некоторые грамматические или орфографические ошибки, но понимание содержания ясное. | Слишком много грамматических или орфографических ошибок, что затрудняет понимание содержания. |
Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся будут практиковать один из способов разрешения конфликта, выполняя сценарий, созданный вами или другим одноклассником . Приведенный выше пример будет скопирован в вашу учетную запись учителя, когда вы нажмете «Использовать это задание», и вы сможете настроить его по мере необходимости и добавить в качестве шаблона для учащихся. Студенты могут выбрать, каким образом они хотели бы разрешить конфликт, и объяснить, почему они выбрали этот метод.
Способы разрешения конфликта
Лицом к лицу
Думайте о другом человеке как о человеке. Признавать, что люди несовершенны, совершать ошибки и иметь право на собственное мнение, способствует пониманию причин, стоящих за действиями или поведением.
Слушая, чтобы понять
Слушайте с намерением понять перспективу, а не отвечать
Время остыть
Когда в эмоциях участвуют обе стороны, иногда логика игнорируется, что затрудняет управление конфликтом. Некоторые сценарии требуют времени отсутствия общения или взаимодействия для эффективного разрешения конфликта.
Найти общий интерес
Общение с человеком или людьми, с которыми вы конфликтуете, повышает уважение и гуманизирует их.
Никогда не принимай
Не понимая точку зрения других, вы можете неправильно истолковывать их реакции или действия.
Двигаться дальше
Хотя важно разрешать конфликты, а не игнорировать их, конфликт не всегда может быть разрешен или может занять много времени. Приоритизация ваших мыслей и энергии в другие вещи и переход от конфликта или сценария может быть единственным вариантом.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Завершите историю одним из способов разрешения конфликта.
- Нажмите «Начать назначение».
- Создайте копию предоставленного вам шаблона раскадровки.
- Создайте картину разрешения конфликта в пустой ячейке. Объясните, как он выполняет это решение, в окне описания ниже.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Стратегия Разрешения | В камере использовались образцовые школьные сцены, персонажи и текст, чтобы передать главного героя с помощью стратегии разрешения. Общение между персонажами способствует успешному разрешению конфликта. | В камере использовались подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать главного героя с использованием стратегии разрешения. | В камере использовались неуместные сцены, персонажи и текст. Главный герой не использовал успешную стратегию разрешения. |
| Описание | Описание эффективно объясняет метод разрешения конфликта. Описание также определяет конфликт собственными словами ученика. | Описание адекватно объясняет метод разрешения конфликта. | Описание не объясняет метод разрешения конфликта. |
| Грамматика | Грамматических и орфографических ошибок практически нет. | Есть некоторые грамматические или орфографические ошибки, но понимание содержания ясное. | Слишком много грамматических или орфографических ошибок, что затрудняет понимание содержания. |
Как действовать в стратегиях разрешения конфликтов
Установите ясные нормы в классе для мирного разрешения конфликтов
Установление норм в начале помогает учащимся понять, что ожидается при возникновении разногласий. Пересмотрите свои правила с классом и получите отзывы о том, как должно выглядеть уважительное разрешение конфликтов. Таким образом, ученики чувствуют ответственность и понимают как вести себя с уважением во время конфликтов.
Покажите моделирование разрешения конфликта с помощью проговаривания мыслей вслух
Продемонстрируйте, как решить разногласие, разыграв сценарий и объясняя свои мысли. Объясняйте свои выборы и чувства по мере прохождения. Это дает ученикам ясный пример для подражания и уменьшает страх перед процессом.
Руководите учащимися использованием фраз для уважительного диалога
Предоставьте простые выражения, такие как ‘Я чувствую... когда...’ или ‘Можем ли мы попробовать...?’, чтобы помочь учащимся спокойно выражать свои мысли. Практикуйте это вместе, чтобы они были готовы использовать их в реальных ситуациях, укрепляя уверенность и навыки коммуникации.
Обеспечьте парное проигрывание ролей для практики сценариев конфликта
Пары учащихся и назначьте им примерные конфликты для разыгрывания. Позвольте им менять роли, чтобы каждый практиковал обе стороны. Обсудите в классе, чтобы выделить успешные стратегии и стимулировать рефлексию.
Поощряйте учащихся размышлять и делиться успешными решениями
Пригласите учеников поделиться случаями, когда они разрешили конфликты мирным путем (анонимно, если нужно). Празднуйте их усилия и обсуждайте, что сделало эти решения успешными. Это помогает закрепить позитивное поведение и создать поддерживающее учебное сообщество.
Часто задаваемые вопросы о стратегиях разрешения конфликтов
What are effective conflict resolution strategies for middle and high school students?
Effective conflict resolution strategies for grades 6-12 include person-to-person communication, listening to understand, taking time to cool off, finding common interests, avoiding assumptions, and knowing when to move on. These techniques help students address and resolve disagreements respectfully.
How can I teach conflict resolution in a quick, engaging lesson?
Use a scenario-based activity where students choose a resolution method and explain their choice. Provide a storyboard template for students to illustrate and describe how they would resolve a conflict, making the lesson interactive and relevant.
Why is it important for students to listen to understand during conflicts?
Listening to understand helps students see different perspectives, reduces misunderstandings, and builds empathy. This approach encourages respectful dialogue and more effective conflict resolution in the classroom.
What’s the best way for students to handle emotions during a conflict?
Encourage students to take time to cool off before responding. Pausing allows emotions to settle, making it easier to communicate calmly and resolve the issue more effectively.
How do I adapt conflict resolution activities for individual or partner work?
Provide clear instructions and flexible templates so students can complete the activity alone or with a partner. Allow students to discuss scenarios, choose resolution strategies, and share their explanations together or independently.
Больше Storyboard That
Управление и Разрешение Конфликтов
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
