Обзор Деятельности
При освещении важных тем всем учащимся важно понимать общую терминологию, чтобы все были на одной странице с контентом. Это помогает облегчить более глубокое обсуждение в классе и позволяет студентам иметь словарный запас, необходимый для самовыражения. Время от времени условия для самооценки могут быть запутанными и их легко перепутать. В этом упражнении учащиеся создадут карту пауков, определяющую и иллюстрирующую словарный запас для самооценки . Следует поощрять студентов определять термины своими словами. Другие действия вернутся к этим условиям.
Словарь самооценки
Позитивная Я Концепция
Кому-то с позитивным представлением о себе нравится, кто он есть, и он склонен принимать решения, чтобы улучшить себя, основываясь на высокой ценности себя.
Концепция негативного Я
Кто-то с негативным представлением о себе недоволен тем, кем он является, и склонен принимать более разрушительные решения, основанные на плохой ценности самого себя.
Самооценка
Самооценка отражает отношение к себе, позитивное или негативное.
Само понятие
Самооценка - это представление о себе и поведении.
Идеальное Я
Идеальное я - это человек, которым хочется быть.
Самостоятельная
Самоценность - это то, сколько вы цените за собой.
Разговор с собой
Самостоятельный разговор - это когда кто-то думает или говорит вслух что-то, чтобы мотивировать себя.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Продемонстрируйте свое понимание концепций самооценки, создав карту пауков, определяющую и иллюстрирующую термины.
- Нажмите «Начать назначение».
- Выберите три словарных слова и введите их в поля заголовка.
- Придумайте собственное определение и введите его в поле описания.
- Проиллюстрируйте значение слова в ячейке, используя комбинацию сцен, символов и предметов.
- В качестве альтернативы, используйте Photos for Class чтобы показать значение слов в строке поиска.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Обзор Деятельности
При освещении важных тем всем учащимся важно понимать общую терминологию, чтобы все были на одной странице с контентом. Это помогает облегчить более глубокое обсуждение в классе и позволяет студентам иметь словарный запас, необходимый для самовыражения. Время от времени условия для самооценки могут быть запутанными и их легко перепутать. В этом упражнении учащиеся создадут карту пауков, определяющую и иллюстрирующую словарный запас для самооценки . Следует поощрять студентов определять термины своими словами. Другие действия вернутся к этим условиям.
Словарь самооценки
Позитивная Я Концепция
Кому-то с позитивным представлением о себе нравится, кто он есть, и он склонен принимать решения, чтобы улучшить себя, основываясь на высокой ценности себя.
Концепция негативного Я
Кто-то с негативным представлением о себе недоволен тем, кем он является, и склонен принимать более разрушительные решения, основанные на плохой ценности самого себя.
Самооценка
Самооценка отражает отношение к себе, позитивное или негативное.
Само понятие
Самооценка - это представление о себе и поведении.
Идеальное Я
Идеальное я - это человек, которым хочется быть.
Самостоятельная
Самоценность - это то, сколько вы цените за собой.
Разговор с собой
Самостоятельный разговор - это когда кто-то думает или говорит вслух что-то, чтобы мотивировать себя.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Продемонстрируйте свое понимание концепций самооценки, создав карту пауков, определяющую и иллюстрирующую термины.
- Нажмите «Начать назначение».
- Выберите три словарных слова и введите их в поля заголовка.
- Придумайте собственное определение и введите его в поле описания.
- Проиллюстрируйте значение слова в ячейке, используя комбинацию сцен, символов и предметов.
- В качестве альтернативы, используйте Photos for Class чтобы показать значение слов в строке поиска.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Как насчет визуального словаря самооценки
Integrate self esteem vocabulary into daily classroom routines
Reinforce new terms by weaving them into morning meetings, exit tickets, or journal prompts. Consistent exposure helps students remember and use self esteem vocabulary in real-life contexts.
Promote student reflection using self esteem words
Encourage students to share examples from their own lives where they've experienced positive or negative self concept. Making connections deepens understanding and personal relevance.
Create collaborative vocabulary posters with your class
Divide students into small groups and assign each group a self esteem term to illustrate and define. Displaying posters in the classroom builds a shared language and reference point for all.
Model self talk strategies during lessons
Demonstrate positive self talk aloud when facing challenges in class. Showing vulnerability teaches students how to apply vocabulary in real situations.
Assess understanding with quick, formative checks
Use exit slips or short quizzes where students define terms or give examples. Immediate feedback ensures everyone is grasping essential self esteem concepts.
Часто задаваемые вопросы о визуальной лексике самооценки
Что такое визуальная деятельность по расширению словарного запаса по самооценке?
Визуальная активность по расширению словарного запаса по самооценке — это упражнение, в котором учащиеся определяют и иллюстрируют ключевые термины самооценки с помощью визуальных средств, например, паучьих карт. Это помогает учащимся понять и запомнить важные концепции, связывая определения с изображениями.
Как я могу обучать словарный запас по самооценке старшеклассников?
Для обучения словарного запаса по самооценке старшеклассников попросите их создавать паучьи карты, определяющие каждый термин своими словами и иллюстрирующие его значение. Такой подход способствует более глубокому пониманию и личной связи с терминами.
Почему важно, чтобы учащиеся изучали термины по самооценке?
Изучение терминов по самооценке помогает студентам выражать свои чувства, участвовать в содержательных обсуждениях и лучше понимать себя и других. Это также поддерживает развитие социально-эмоциональных навыков в классе.
Какие ключевые слова в словарном запасе по самооценке для подростков?
Ключевые слова в словарном запасе по самооценке для подростков включают самовосприятие, самооценка, саморазговор, идеальное я, положительное самовосприятие и отрицательное самовосприятие.
В чем разница между самовосприятием и самооценкой?
Самовосприятие — это общее представление или восприятие себя, включающее поведение и черты, тогда как самооценка относится к тому, как вы себя чувствуете (положительные или отрицательные отношения). Оба понятия тесно связаны, но фокусируются на разных аспектах понимания себя.
Больше Storyboard That
Самооценка
![Плакат "Я ..."](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/10803320/cell-row-0-col-0-w400.png "Плакат "Я ..."")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
