Обзор Деятельности
5 Ws и H - это эффективный и простой способ для учащихся получить обзор темы и улучшить свое понимание. Узнав о рабстве в Америке, студенты создадут повествовательную раскадровку, чтобы объяснить 5W и H. Они создадут сцены и краткое описание, чтобы ответить на следующие вопросы о рабстве в Америке: Когда рабство появилось в Америке? На кого это повлияло? Где это произошло? Почему это продолжалось так долго? Как люди сопротивлялись рабству? Что в итоге привело к отмене рабства? Таким образом студенты могут изучить основные идеи о том, почему институт рабства так укоренился в американском обществе и как ему наконец пришел конец.
При изучении того, кто, что, когда, где, почему и как относится к рабству в Америке, учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точное и полное представление о периоде времени. Студенты могут использовать графические органайзеры с пробелами для 5W и H, чтобы делать записи во время чтения или просмотра.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: создать раскадровку, которая отвечает на следующие вопросы о рабстве в Америке: Когда рабство возникло в Америке? На кого это повлияло? Где это произошло? Почему это продолжалось так долго? Как люди сопротивлялись рабству? Что в итоге привело к отмене рабства?
Инструкции для студентов:
- Нажмите «Начать назначение».
- В полях описания напишите краткое утверждение, которое отвечает на вопрос.
- Создайте картинку для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы, чтобы проиллюстрировать ваш ответ.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: должно быть 6 ячеек для ответов на вопросы «Когда», «Кто», «Где», «Почему», «Как» и «Что». Должен включать короткую подпись для ответа на вопрос и соответствующие иллюстрации для каждой ячейки, иллюстрирующие ответ.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Учащийся четко, обстоятельно, точно выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. | Студент выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. Часть информации ясна, полна и точна. | Кто, что, где, когда и почему вопросы и ответы являются неполными, запутанными или неточными. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют письменную информацию с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к письменной информации, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к письменной информации. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
5 Ws и H - это эффективный и простой способ для учащихся получить обзор темы и улучшить свое понимание. Узнав о рабстве в Америке, студенты создадут повествовательную раскадровку, чтобы объяснить 5W и H. Они создадут сцены и краткое описание, чтобы ответить на следующие вопросы о рабстве в Америке: Когда рабство появилось в Америке? На кого это повлияло? Где это произошло? Почему это продолжалось так долго? Как люди сопротивлялись рабству? Что в итоге привело к отмене рабства? Таким образом студенты могут изучить основные идеи о том, почему институт рабства так укоренился в американском обществе и как ему наконец пришел конец.
При изучении того, кто, что, когда, где, почему и как относится к рабству в Америке, учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точное и полное представление о периоде времени. Студенты могут использовать графические органайзеры с пробелами для 5W и H, чтобы делать записи во время чтения или просмотра.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: создать раскадровку, которая отвечает на следующие вопросы о рабстве в Америке: Когда рабство возникло в Америке? На кого это повлияло? Где это произошло? Почему это продолжалось так долго? Как люди сопротивлялись рабству? Что в итоге привело к отмене рабства?
Инструкции для студентов:
- Нажмите «Начать назначение».
- В полях описания напишите краткое утверждение, которое отвечает на вопрос.
- Создайте картинку для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы, чтобы проиллюстрировать ваш ответ.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: должно быть 6 ячеек для ответов на вопросы «Когда», «Кто», «Где», «Почему», «Как» и «Что». Должен включать короткую подпись для ответа на вопрос и соответствующие иллюстрации для каждой ячейки, иллюстрирующие ответ.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Учащийся четко, обстоятельно, точно выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. | Студент выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. Часть информации ясна, полна и точна. | Кто, что, где, когда и почему вопросы и ответы являются неполными, запутанными или неточными. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют письменную информацию с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к письменной информации, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к письменной информации. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как насчет пяти принципов рабства в Америке?
How to Facilitate Sensitive Classroom Discussions About Slavery Using the 5Ws
Navigate sensitive topics confidently by establishing respectful norms, validating students' feelings, and guiding thoughtful conversation. Encourage empathy and critical thinking while ensuring all voices are heard in a safe environment.
Set clear discussion guidelines with your class
Start by co-creating discussion rules such as listening respectfully, not interrupting, and valuing different perspectives. Clear expectations help students feel safe and respected during challenging conversations.
Introduce and model empathy in responses
Demonstrate how to respond empathetically to classmates' ideas and emotions. Model phrases like "I understand why that might be upsetting" or "That’s a good question." This builds trust and openness.
Use age-appropriate language and resources
Choose resources and language that are accurate but sensitive to students’ developmental levels. Preview materials to ensure they are suitable, and explain terms or concepts as needed.
Encourage open-ended questions and thoughtful reflection
Invite students to ask questions and share their thoughts about the 5Ws. Promote reflection by prompting with "How would you feel if..." or "Why do you think...?" to deepen understanding.
Provide support and follow-up after discussions
Check in with students after the lesson to see how they’re feeling. Offer time for journaling or private conversations if needed, and remind them of resources for support.
Часто задаваемые вопросы о пяти принципах рабства в Америке
Что такое 5W и H рабства в Америке?
5W и H рабства в Америке это: Кто был затронут, Что произошло, Когда это случилось, Где это происходило, Почему оно продолжалось, и Как люди сопротивлялись или оно закончилось. Эта структура помогает студентам понять ключевые факты и причины.
Как я могу преподавать 5W рабства в Америке начальной школе?
Для обучения 5W рабства в Америке начальной школе используйте ресурсы, соответствующие возрасту, такие как первоисточники, видео и сториборды. Поощряйте учеников отвечать на вопросы Кто, Что, Когда, Где, Почему и Как с помощью графических организаторов и творческих иллюстраций.
Какая хорошая деятельность поможет студентам понять рабство в Америке, используя 5W?
Хорошая идея — сториборд. Пусть студенты создадут шесть иллюстрированных клеток, каждая из которых отвечает на один из вопросов 5W и H о рабстве в Америке, с подписями и изображениями для укрепления понимания.
Почему важно использовать несколько источников при обучении рабству в Америке?
Использование многочисленных ресурсов, таких как учебники, первоисточники и видео, дает более точное и всестороннее представление о рабстве, помогая студентам понять его сложность и влияние с разных точек зрения.
Какие советы есть по созданию сториборда о рабстве в Америке?
При создании сториборда убедитесь, что каждая ячейка отвечает на конкретный вопрос 5W или H, используйте четкие подписи и выбирайте изображения, точно отображающие исторические события и людей. Поощряйте креативность и точность.
Больше Storyboard That
Рабство в Америке
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
