Обзор Деятельности
Использование первоисточников является невероятно важной частью изучения истории и понимания того, как люди того времени реагировали на события или были затронуты ими. Когда дело доходит до изучения Холокоста, понимание перспективы жертвы поможет студентам обосновать события в реальности и лучше проанализировать последствия действий.
В этом упражнении учащиеся создадут традиционную раскадровку, отражающую опыт жертвы Холокоста . Это задание сначала потребует от студентов исследовать человека, на которого повлияли события Холокоста. Существует несколько аккаунтов, поэтому следует побуждать студентов выходить за рамки аккаунтов Анны Франк. Как только студенты найдут ресурс, такой как автобиография или интервью, они выберут серию цитат, которые они считают наиболее глубокими. Эти цитаты будут служить наброском для раскадровки. Студенты должны включить каждую цитату в текстовое поле ниже и создать соответствующее представление цитаты.
В качестве альтернативы этому заданию студенты могут захотеть создать графический роман вместо традиционной раскадровки. Вы можете добавить дополнительные шаблоны к заданию, чтобы дать студентам возможность и соответствующим образом обновить инструкции.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку с подробным описанием опыта жертвы Холокоста.
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях описания напишите рассказ, основанный на опыте человека, которого вы исследовали.
- Создавайте иллюстрации, используя соответствующие сцены, персонажей, предметы или фотографии из панели поиска Photos for Class
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Использование первоисточников является невероятно важной частью изучения истории и понимания того, как люди того времени реагировали на события или были затронуты ими. Когда дело доходит до изучения Холокоста, понимание перспективы жертвы поможет студентам обосновать события в реальности и лучше проанализировать последствия действий.
В этом упражнении учащиеся создадут традиционную раскадровку, отражающую опыт жертвы Холокоста . Это задание сначала потребует от студентов исследовать человека, на которого повлияли события Холокоста. Существует несколько аккаунтов, поэтому следует побуждать студентов выходить за рамки аккаунтов Анны Франк. Как только студенты найдут ресурс, такой как автобиография или интервью, они выберут серию цитат, которые они считают наиболее глубокими. Эти цитаты будут служить наброском для раскадровки. Студенты должны включить каждую цитату в текстовое поле ниже и создать соответствующее представление цитаты.
В качестве альтернативы этому заданию студенты могут захотеть создать графический роман вместо традиционной раскадровки. Вы можете добавить дополнительные шаблоны к заданию, чтобы дать студентам возможность и соответствующим образом обновить инструкции.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку с подробным описанием опыта жертвы Холокоста.
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях описания напишите рассказ, основанный на опыте человека, которого вы исследовали.
- Создавайте иллюстрации, используя соответствующие сцены, персонажей, предметы или фотографии из панели поиска Photos for Class
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Как Tos о перспективах жертвы Холокоста
Incorporate Primary Source Analysis into Storyboarding
Encourage students to examine diaries, letters, or oral testimonies as primary sources. Highlight how these authentic accounts provide a deeper, more personal understanding of the Holocaust, and inspire students to use direct evidence in their storyboards.
Guide Students to Select Meaningful Quotes
Direct students to pick quotes that show emotions, challenges, or turning points. Explain that choosing powerful excerpts helps make their storyboard more engaging and authentic.
Model Visual Representation of Emotions
Demonstrate how to translate feelings from text into images. Show examples of using color, facial expressions, and settings to capture the mood of each quote in the storyboard.
Facilitate Class Discussion on Empathy and Perspective
Lead a class conversation about what students learned from exploring a victim's viewpoint. Encourage respectful sharing and reflection to help deepen understanding and empathy.
Assess and Celebrate Diverse Storytelling Approaches
Review each student's approach to presenting a Holocaust victim's story. Highlight creativity, accuracy, and emotional impact, and publicly recognize thoughtful work to build classroom confidence.
Часто задаваемые вопросы о взглядах жертв Холокоста
What is the purpose of using primary source documents when teaching about the Holocaust?
Primary source documents help students connect with real experiences, providing authentic perspectives and fostering a deeper understanding of the Holocaust. They anchor historical events in reality and enable critical analysis of individual responses and impacts.
How can students create a storyboard from a Holocaust victim's perspective?
Students should research an individual victim, select meaningful quotes from sources like autobiographies or interviews, and use these quotes to outline a storyboard. Each quote is paired with a visual representation, helping convey the victim's experience.
What steps should teachers follow to assign a Holocaust victim perspective activity?
Teachers should instruct students to select a Holocaust victim, find primary sources, choose impactful quotes, and create a storyboard or graphic novel illustrating those experiences. Clear guidelines and options for templates enhance engagement.
Are there alternatives to a traditional storyboard for this lesson?
Yes, students can opt to create a graphic novel instead of a storyboard. Teachers can offer additional templates or adjust instructions to accommodate different creative formats, allowing for more personalized expression.
Why is it important for students to research individuals beyond Anne Frank when studying the Holocaust?
Encouraging research beyond Anne Frank exposes students to a wider range of victim experiences, helping them understand the diverse and multifaceted impact of the Holocaust on different individuals and communities.
Больше Storyboard That
История Холокоста
- Auschwitz-Birkenau State Museum. Arbeit macht Frei means "work makes one free" at the main gate to the camp. #auschwitz #auschwitzmemorial #holocaust #history #wwii #worldwarii #oswiecim #poland #polska #adamtasimages #camp #birkenau • #adamtasimages • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
