Обзор Деятельности
При изучении периода истории важно, чтобы учащиеся имели четкое понимание основной терминологии, которая будет использоваться в учебном курсе. Это позволяет им лучше понимать происходящее и иметь словарный запас, необходимый для обсуждения в классе.
В этом упражнении студенты будут использовать карту пауков, чтобы определить и проиллюстрировать основные термины, используемые при обсуждении Холокоста . Это позволит студентам лучше понять Холокост и почему это произошло. Студенты должны быть уверены, что их определения включают то, как каждый термин непосредственно связан с Холокостом. Учителя могут заранее выбрать термины, которые они хотели бы изучать, или использовать их из предложенного ниже списка:
Пример словаря Холокоста
Расширенная активность
Попросите учеников подробнее рассказать об одном из терминов, определенных в их карте пауков. Студенты могли бы подробнее рассказать о том, как этот термин применяется к более глубокому пониманию Холокоста и его связи с более широкой перспективой того, почему Холокост произошел.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту паука, которая определяет и иллюстрирует ключевые термины и лексику Холокоста.
- Щелкните «Начать назначение».
- В заголовках укажите слово или термин.
- В описании кратко изложите определение и его отношение к Холокосту.
- Создайте иллюстрацию для каждого слова или термина, используя соответствующие сцены, персонажей, предметы или фотографии из панели поиска Photos for Class
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
При изучении периода истории важно, чтобы учащиеся имели четкое понимание основной терминологии, которая будет использоваться в учебном курсе. Это позволяет им лучше понимать происходящее и иметь словарный запас, необходимый для обсуждения в классе.
В этом упражнении студенты будут использовать карту пауков, чтобы определить и проиллюстрировать основные термины, используемые при обсуждении Холокоста . Это позволит студентам лучше понять Холокост и почему это произошло. Студенты должны быть уверены, что их определения включают то, как каждый термин непосредственно связан с Холокостом. Учителя могут заранее выбрать термины, которые они хотели бы изучать, или использовать их из предложенного ниже списка:
Пример словаря Холокоста
Расширенная активность
Попросите учеников подробнее рассказать об одном из терминов, определенных в их карте пауков. Студенты могли бы подробнее рассказать о том, как этот термин применяется к более глубокому пониманию Холокоста и его связи с более широкой перспективой того, почему Холокост произошел.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту паука, которая определяет и иллюстрирует ключевые термины и лексику Холокоста.
- Щелкните «Начать назначение».
- В заголовках укажите слово или термин.
- В описании кратко изложите определение и его отношение к Холокосту.
- Создайте иллюстрацию для каждого слова или термина, используя соответствующие сцены, персонажей, предметы или фотографии из панели поиска Photos for Class
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Как насчет визуального словаря Холокоста
Организуйте стену слов в классе для словаря Холокоста
Создайте специальный раздел на стене класса для отображения ключевых терминов и определений Холокоста. Это обеспечивает видимую, постоянную справочную информацию, которая поддерживает запоминание словаря и стимулирует студентов использовать академический язык во время обсуждений.
Пригласите студентов внести иллюстрированные определения
Назначьте каждому студенту термин и попросите его создать иллюстрированную карточку определения. Изображения, созданные студентами, помогают углубить понимание и делают стену слов совместным ресурсом.
Обновляйте стену слов новыми терминами по мере прохождения раздела
Периодически добавляйте дополнительную лексику по мере продвижения по разделу о Холокосте. Это сохраняет актуальность стены и укрепляет обучение по мере знакомства студентов с более сложными концепциями.
Включайте в ежедневные уроки активности со стеной слов
Используйте быстрые повторительные игры, викторины между сверстниками или демонстрацию слова дня, чтобы вовлечь студентов в работу со стеной слов. Частое, интерактивное использование повышает запоминание и уверенность в обсуждениях в классе.
Часто задаваемые вопросы о визуальной лексике Холокоста
What is a Holocaust visual vocabulary activity?
A Holocaust visual vocabulary activity is a lesson where students define and illustrate key terms related to the Holocaust, often using tools like spider maps, to deepen understanding of historical events and concepts.
How can I teach Holocaust vocabulary to high school students?
To teach Holocaust vocabulary to high school students, have them create visual organizers like spider maps that define and illustrate important terms. Encourage them to connect each term directly to Holocaust events for better context and retention.
What are some essential Holocaust terms students should know?
Essential Holocaust terms for students include indoctrination, genocide, antisemitism, dehumanization, bias, and nationalism. Understanding these helps frame discussions about the Holocaust’s causes and impact.
Why is it important to use visual tools when teaching Holocaust vocabulary?
Using visual tools like spider maps enhances comprehension and memory by allowing students to see relationships between terms, definitions, and historical context, making abstract concepts about the Holocaust more accessible.
What is a spider map and how does it help students learn Holocaust terms?
A spider map is a graphic organizer where a central idea branches out to related concepts. For Holocaust terms, it helps students visually organize definitions, examples, and connections, promoting deeper understanding and discussion.
Больше Storyboard That
История Холокоста
- Berlin Holocaust Memorial • eleephotography • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hitler and Rohm, leader of the Nazi SA • History In An Hour • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nazi Soldiers • jamiejohndavies • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- old-MIT-classroom_Ryan-Tyler-Smith.jpg • inov8d • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Holocaust • San Diego Air & Space Museum Archives • Лицензия No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Why it works so well... • Brett Jordan • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
