Prezentare Generală a Activității
Activitate Include: vocabularul de bază până la intermediar
Acum, că elevii au învățat fiecare dintre categoriile preterite și excepțiile lor, sunt gata să le pună pe toate într-o poveste unificată. Preteria necesită multă practică pentru măiestrie, deci mai multe verbe pe care elevii le includ în povestirile lor, cu atât mai bine. Așa cum sa demonstrat în modelul storyboard, prima celulă este pentru elevi să creeze o cheie de culoare pentru categoriile preterite. Următoarele celule sunt pentru narațiunea elevului. Fiecare celulă ar trebui să includă cel puțin un verb preterizat, dacă nu mai mult, și să fie codat în funcție de culoarea în funcție de cheia de culoare din celula inițială. Ca punct de plecare, elevii trebuie să includă cel puțin un verb din fiecare categorie și cel puțin 10 verbii prețioase total. Aceste minime pot fi, bineînțeles, ajustate pentru a corespunde nevoilor diferite. Elevii ar trebui să aibă cel puțin șase celule pentru narațiunea lor.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard narativ cu 4-6 celule folosind diferite categorii de preterite.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Start Assignment” și dați un nume storyboard-ului.
- În prima celulă, creați o cheie de culoare pentru categoriile de preterit
- Spuneți povestea în descrierile următoarelor celule, codând culoarea categoriei preterit.
- Creați ilustrații pentru fiecare folosind scene, personaje, elemente și text adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
Activitate Include: vocabularul de bază până la intermediar
Acum, că elevii au învățat fiecare dintre categoriile preterite și excepțiile lor, sunt gata să le pună pe toate într-o poveste unificată. Preteria necesită multă practică pentru măiestrie, deci mai multe verbe pe care elevii le includ în povestirile lor, cu atât mai bine. Așa cum sa demonstrat în modelul storyboard, prima celulă este pentru elevi să creeze o cheie de culoare pentru categoriile preterite. Următoarele celule sunt pentru narațiunea elevului. Fiecare celulă ar trebui să includă cel puțin un verb preterizat, dacă nu mai mult, și să fie codat în funcție de culoarea în funcție de cheia de culoare din celula inițială. Ca punct de plecare, elevii trebuie să includă cel puțin un verb din fiecare categorie și cel puțin 10 verbii prețioase total. Aceste minime pot fi, bineînțeles, ajustate pentru a corespunde nevoilor diferite. Elevii ar trebui să aibă cel puțin șase celule pentru narațiunea lor.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard narativ cu 4-6 celule folosind diferite categorii de preterite.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Start Assignment” și dați un nume storyboard-ului.
- În prima celulă, creați o cheie de culoare pentru categoriile de preterit
- Spuneți povestea în descrierile următoarelor celule, codând culoarea categoriei preterit.
- Creați ilustrații pentru fiecare folosind scene, personaje, elemente și text adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum se face despre preteritul spaniol: Poveste narativă
Organize a preterite verb ‘gallery walk’ for peer feedback
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Model giving constructive feedback on verb accuracy
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Guide students to use checklists during peer review
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Facilitate a reflection discussion after the gallery walk
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
Întrebări frecvente despre preteritul spaniol: Povestea narativă
What is a Spanish preterite narrative storyboard activity?
A Spanish preterite narrative storyboard activity is an exercise where students use various preterite verb forms to create a story, visually organizing events into cells and color coding verbs by category. This helps reinforce mastery of the preterite tense in a creative, engaging way.
How do I create a color key for preterite categories in my storyboard?
To create a color key, assign a unique color to each preterite verb category (such as regular, irregular, stem-changing, and spelling-change verbs) in the first cell of your storyboard. Use these colors to highlight or underline preterite verbs throughout your narrative for clear visual distinction.
What are some tips for helping students use more preterite verbs in their stories?
Encourage students to include at least one verb from each preterite category and aim for a minimum of 10 preterite verbs overall. Prompt them to describe a sequence of actions, use varied vocabulary, and brainstorm story events that naturally require different verb types.
Why is it important for students to practice all preterite categories in one narrative?
Practicing all preterite categories in a single narrative helps students recognize patterns, internalize exceptions, and develop fluency. It ensures they can accurately use different verb types in real communication and not just in isolation.
What are the steps to complete the Spanish preterite narrative storyboard activity?
Steps: 1) Click “Start Assignment.” 2) Name your storyboard. 3) In the first cell, create a color key for preterite categories. 4) Tell your story in the next cells, color coding verbs and adding illustrations. 5) Use at least one verb from each category and a total of 10 preterite verbs. 6) Save and exit when finished.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Preteria Spaniolă
![Preterite spaniole - Verbe cu "y" și "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232829/cell-col-0-row-0-w400.png "Preterite spaniole - Verbe cu "y" și "í"")
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
