Visão Geral da Atividade
A prática de conjugação é essencial na jornada de todos os estudantes de idiomas para dominar um idioma. Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico de conjugação com os verbos -er, -ir e -re. Como parte de seu gráfico, os alunos incluirão uma cena que ilustra a conexão entre cada pronome e suas conjugações. O exemplo e as instruções usam o tempo presente, mas essa atividade pode ser ajustada para que os alunos possam praticar qualquer tempo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Pratique a conjugação do tempo presente nos verbos -er, -ir- e -re e ilustre suas frases.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Na primeira coluna, pratique conjugar um verbo -er para cada uma das 6 categorias de pronomes.
- Na segunda e terceira colunas, faça o mesmo para um verbo -ir e -re.
- Crie uma ilustração para cada frase usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Para esta atividade, você praticará a conjugação de verbos franceses no tempo presente. Use o modelo para escolher um verbo -er, -ir e -re regular para conjugar para cada uma das seis categorias de pronome francês. Crie uma imagem simples para ilustrar o verbo de cada pronome e depois escreva uma frase simples abaixo da imagem. Para o verbo "observador", por exemplo, você pode usar a mesma imagem de uma TV sendo assistida por toda a coluna, enquanto muda os caracteres e as frases de acordo com os pronomes. Consulte o storyboard de amostra como um guia.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excelente 4 Points | Satisfativo 2 Points | Insuffisante 1 Points | |
|---|---|---|---|
| - Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo -ER regular para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um verbo mais regular para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -ER para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| -RE Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo regular -RE para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um regular -REverb para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -RE para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| -IR Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo -IR regular para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um verbo -IR regular para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -IR para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| Cenas do Storyboard | As representações do storyboard mostram um forte esforço e mostram claramente o significado do texto. As cenas básicas permanecem as mesmas em cada coluna, representando claramente os diferentes personagens para refletir os diferentes pronomes. | As representações do storyboard mostram esforço e tentam transmitir o significado do texto. As cenas básicas permanecem iguais em cada coluna e tentam retratar personagens diferentes para refletir os diferentes pronomes. | As representações do storyboard mostram falta de esforço e não transmitem o significado do texto. As cenas básicas não permanecem iguais em cada coluna, e os personagens não representam claramente as mudanças do pronome. |
| Ortografia / Gramática | Todas as frases contêm gramática e ortografia corretas (incluindo marcas de acento). | A maioria das frases contém gramática e ortografia corretas (incluindo marcas de acento). | As frases contêm muitos erros gramaticais ou ortográficos (incluindo marcas de acento). |
Visão Geral da Atividade
A prática de conjugação é essencial na jornada de todos os estudantes de idiomas para dominar um idioma. Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico de conjugação com os verbos -er, -ir e -re. Como parte de seu gráfico, os alunos incluirão uma cena que ilustra a conexão entre cada pronome e suas conjugações. O exemplo e as instruções usam o tempo presente, mas essa atividade pode ser ajustada para que os alunos possam praticar qualquer tempo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Pratique a conjugação do tempo presente nos verbos -er, -ir- e -re e ilustre suas frases.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Na primeira coluna, pratique conjugar um verbo -er para cada uma das 6 categorias de pronomes.
- Na segunda e terceira colunas, faça o mesmo para um verbo -ir e -re.
- Crie uma ilustração para cada frase usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Para esta atividade, você praticará a conjugação de verbos franceses no tempo presente. Use o modelo para escolher um verbo -er, -ir e -re regular para conjugar para cada uma das seis categorias de pronome francês. Crie uma imagem simples para ilustrar o verbo de cada pronome e depois escreva uma frase simples abaixo da imagem. Para o verbo "observador", por exemplo, você pode usar a mesma imagem de uma TV sendo assistida por toda a coluna, enquanto muda os caracteres e as frases de acordo com os pronomes. Consulte o storyboard de amostra como um guia.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excelente 4 Points | Satisfativo 2 Points | Insuffisante 1 Points | |
|---|---|---|---|
| - Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo -ER regular para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um verbo mais regular para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -ER para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| -RE Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo regular -RE para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um regular -REverb para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -RE para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| -IR Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo -IR regular para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um verbo -IR regular para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -IR para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| Cenas do Storyboard | As representações do storyboard mostram um forte esforço e mostram claramente o significado do texto. As cenas básicas permanecem as mesmas em cada coluna, representando claramente os diferentes personagens para refletir os diferentes pronomes. | As representações do storyboard mostram esforço e tentam transmitir o significado do texto. As cenas básicas permanecem iguais em cada coluna e tentam retratar personagens diferentes para refletir os diferentes pronomes. | As representações do storyboard mostram falta de esforço e não transmitem o significado do texto. As cenas básicas não permanecem iguais em cada coluna, e os personagens não representam claramente as mudanças do pronome. |
| Ortografia / Gramática | Todas as frases contêm gramática e ortografia corretas (incluindo marcas de acento). | A maioria das frases contém gramática e ortografia corretas (incluindo marcas de acento). | As frases contêm muitos erros gramaticais ou ortográficos (incluindo marcas de acento). |
Como fazer sobre conjugações verbais regulares em francês
Incorpore jogos de conjugação verbal em francês para aumentar o engajamento
Adicione jogos interativos como bingo, memória ou corrida de revezamento usando conjugações verbais em francês para manter os estudantes animados e motivados. Essas atividades promovem uma competição amigável, fortalecem a memória e tornam a prática de gramática mais divertida e memorável.
Defina metas claras para cada sessão de prática de conjugação
Estabeleça objetivos de aprendizagem específicos, como dominar verbos -er ou usar todos os seis pronomes, para que os alunos saibam no que se concentrar. Metas claras ajudam os alunos a acompanhar o progresso e celebrar o sucesso.
Modele a pronúncia correta de cada forma verbal
Demonstre a pronúncia correta de cada verbo conjugado, enfatizando as diferenças entre os finais. Ouvir e repetir as formas ajuda os alunos a internalizar padrões de fala corretos.
Use cenários da vida real para criar frases
Incentive os estudantes a escrever frases que conectem o verbo e o pronome às suas próprias vidas. Exemplos personalizados ajudam os alunos a lembrar das formas e entender o contexto.
Forneça feedback imediato e reforço positivo
Dê aos estudantes correções rápidas e elogios enquanto praticam as conjugações. Feedback oportuno aumenta a confiança e ajuda os alunos a corrigir erros antes que se tornem hábitos.
Perguntas frequentes sobre conjugações verbais regulares em francês
Qual é a melhor maneira de ensinar conjugações regulares de verbos franceses aos estudantes?
A melhor maneira de ensinar as conjugações regulares de verbos franceses é usar atividades interativas, como criar quadros de conjugação para verbos -er, -ir e -re, acompanhados de ilustrações visuais que conectam cada pronome à sua forma verbal correta. Essa abordagem ajuda os estudantes a entender padrões e memorizar as conjugações de forma eficaz.
Como posso ajudar os estudantes a praticar as conjugações de verbos franceses no presente do indicativo?
Você pode ajudar os estudantes a praticar as conjugações de verbos franceses no presente do indicativo atribuindo exercícios em que eles conjuguem verbos regulares -er, -ir e -re para cada pronome, e depois ilustrem cada frase. Isso combina escrita, aprendizagem visual e contexto para uma melhor retenção.
Quais são algumas atividades fáceis de sala de aula para ensinar os finais dos verbos franceses?
Atividades fáceis incluem fazer quadros de conjugação, pedir aos estudantes que ilustrem frases para cada pronome, usar jogos como bingo de verbos e exercícios em grupo onde os estudantes preencham lacunas ou combinem pronomes às formas do verbo. Recursos visuais e repetição são essenciais para dominar os finais dos verbos franceses.
Por que é importante ilustrar as conjugações de verbos franceses para cada pronome?
Ilustrar as conjugações de verbos franceses para cada pronome ajuda os estudantes a conectar visualmente o pronome à sua forma verbal correta, tornando regras gramaticais abstratas mais concretas e memoráveis. Esse método apoia diferentes estilos de aprendizagem e reforça a compreensão.
Qual é a diferença entre os verbos franceses regulares -er, -ir e -re?
Os verbos franceses regulares -er, -ir e -re diferem em suas terminações quando conjugados. Cada grupo segue um padrão específico: verbos -er usam terminações como -e, -es, -e; verbos -ir usam -is, -is, -it; e verbos -re usam -s, -s, - (sem terminação para il/elle), etc. Aprender esses padrões ajuda os estudantes a conjugar novos verbos com confiança.
Mais Storyboard That Atividades
Verbos Franceses em Contexto
- Fairy Tale. Schloss Neuschwanstein. • Jackie.lck • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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