Visão Geral da Atividade
Existem muitos tipos diferentes de nuvens e elas são categorizadas usando um sistema baseado em onde elas estão na atmosfera. Esse sistema de classificação é semelhante à taxonomia de Linna, usada para classificar os seres vivos, onde cada palavra se refere a um componente diferente. Por exemplo, as nuvens com nimbo ou halo referem-se a nuvens que produzem precipitação. Nuvens com strato ou estratos, em nome normalmente formam em camadas.
Nesta atividade, os alunos criarão um bate-papo que identifica e ilustra diferentes tipos de nuvens e sua altitude. Esta atividade pode ser montada em andaimes, onde as imagens das nuvens são fornecidas e os alunos são solicitados a rotulá-las. Você também pode incentivar os alunos a sair e identificar os diferentes tipos de nuvens e fazer upload de fotos das que tirarem.
Para saber mais sobre os tipos de nuvens, consulte o International Cloud Atlas da Organização Meteorológica Mundial.
Altitude elevada
Cirrus - Uma nuvem destacada alta e atmosférica caracterizada por finos fios semelhantes a cabelos. O nome vem da palavra latina cirrus , que significa "cabelo".
Cirrocumulus - Caracterizado por finas folhas brancas feitas de grãos ou ondulações regularmente arranjados.
Cirrostratus - Caracterizado por uma folha lisa e transparente que cobre parte ou todo o céu. Esse tipo de nuvem pode causar uma auréola ao redor do sol.
Altitude média
Altocumulus - Caracterizado por remendos e folhas formados a partir de massas arredondadas, camadas ou rolos. Eles podem ser difusos ou feitos de fibras.
Altostratus - folhas acinzentadas ou azuladas cobrem todo ou parte do céu. Ao contrário do Cirrostratus, esse tipo de nuvem não causa a formação de um halo ao redor do sol.
Nimbostratus - Camada de nuvens cinzentas associada a chuva ou queda de neve. A camada de nuvem normalmente é espessa o suficiente para bloquear o sol.
Baixa altitude
Estratocúmulo - Manchas e camadas cinza ou brancas formadas por grupos de massas arredondadas. As nuvens estratocumululares são normalmente não fibrosas.
Cúmulo - Nuvens fofas e separadas, com bordas claramente definidas. As bases dessas nuvens são planas e cinza, enquanto as partes superiores formam protuberâncias brancas brilhantes que podem parecer couve-flor.
Stratus - Uma camada baixa e suave de nuvem cinza frequentemente associada à precipitação. Essas nuvens geralmente bloqueiam o sol.
Cúmulo - nimbo - Esses tipos de nuvens têm uma grande altura vertical que forma montanhas enormes. A maioria dessas nuvens é plana e se espalha no topo. Às vezes, são conhecidas como nuvem de tempestade.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Identifique e descreva os diferentes tipos de nuvens e classifique-os por altitude.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Rotule as linhas como altitude alta, média e baixa.
- Rotule as colunas como Tipo 1, 2, 3 e 4. Adicione mais colunas, se necessário.
- Pesquise os dez tipos diferentes de nuvens. Nota: um tipo de nuvem aparece nas três altitudes.
- Classifique os tipos de nuvens nos grupos de altitude onde são encontrados e escreva o nome como os títulos da célula.
- Encontre uma imagem usando Photos for Class e escreva uma descrição em cada uma.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação | Dez diferentes tipos de nuvem foram identificados corretamente. | Pelo menos oito tipos diferentes de nuvem foram identificados corretamente. | Pelo menos seis diferentes tipos de nuvem foram identificados corretamente. |
| Classificação | Dez tipos diferentes de nuvem foram classificados corretamente como alta, média ou baixa altitude. | Pelo menos oito tipos diferentes de nuvem foram classificados corretamente como alta, média ou baixa altitude. | Pelo menos seis tipos diferentes de nuvem foram classificados corretamente como alta, média ou baixa altitude. |
| Imagens | Todo tipo de nuvem tem uma imagem correta, clara e apropriada. | Todo tipo de nuvem tem uma imagem, mas alguns deles não são claros ou apropriados para o termo. | Nem todo tipo de tipo de nuvem possui uma imagem. |
| Descrição | Todo tipo de nuvem identificada possui uma descrição correta e clara. | Todo tipo de nuvem identificada tem uma descrição, mas alguns estão confusos e não são inteiramente corretos. | Nem todo tipo de nuvem tem uma descrição ou a maioria das descrições está incorreta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Existem muitos tipos diferentes de nuvens e elas são categorizadas usando um sistema baseado em onde elas estão na atmosfera. Esse sistema de classificação é semelhante à taxonomia de Linna, usada para classificar os seres vivos, onde cada palavra se refere a um componente diferente. Por exemplo, as nuvens com nimbo ou halo referem-se a nuvens que produzem precipitação. Nuvens com strato ou estratos, em nome normalmente formam em camadas.
Nesta atividade, os alunos criarão um bate-papo que identifica e ilustra diferentes tipos de nuvens e sua altitude. Esta atividade pode ser montada em andaimes, onde as imagens das nuvens são fornecidas e os alunos são solicitados a rotulá-las. Você também pode incentivar os alunos a sair e identificar os diferentes tipos de nuvens e fazer upload de fotos das que tirarem.
Para saber mais sobre os tipos de nuvens, consulte o International Cloud Atlas da Organização Meteorológica Mundial.
Altitude elevada
Cirrus - Uma nuvem destacada alta e atmosférica caracterizada por finos fios semelhantes a cabelos. O nome vem da palavra latina cirrus , que significa "cabelo".
Cirrocumulus - Caracterizado por finas folhas brancas feitas de grãos ou ondulações regularmente arranjados.
Cirrostratus - Caracterizado por uma folha lisa e transparente que cobre parte ou todo o céu. Esse tipo de nuvem pode causar uma auréola ao redor do sol.
Altitude média
Altocumulus - Caracterizado por remendos e folhas formados a partir de massas arredondadas, camadas ou rolos. Eles podem ser difusos ou feitos de fibras.
Altostratus - folhas acinzentadas ou azuladas cobrem todo ou parte do céu. Ao contrário do Cirrostratus, esse tipo de nuvem não causa a formação de um halo ao redor do sol.
Nimbostratus - Camada de nuvens cinzentas associada a chuva ou queda de neve. A camada de nuvem normalmente é espessa o suficiente para bloquear o sol.
Baixa altitude
Estratocúmulo - Manchas e camadas cinza ou brancas formadas por grupos de massas arredondadas. As nuvens estratocumululares são normalmente não fibrosas.
Cúmulo - Nuvens fofas e separadas, com bordas claramente definidas. As bases dessas nuvens são planas e cinza, enquanto as partes superiores formam protuberâncias brancas brilhantes que podem parecer couve-flor.
Stratus - Uma camada baixa e suave de nuvem cinza frequentemente associada à precipitação. Essas nuvens geralmente bloqueiam o sol.
Cúmulo - nimbo - Esses tipos de nuvens têm uma grande altura vertical que forma montanhas enormes. A maioria dessas nuvens é plana e se espalha no topo. Às vezes, são conhecidas como nuvem de tempestade.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Identifique e descreva os diferentes tipos de nuvens e classifique-os por altitude.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Rotule as linhas como altitude alta, média e baixa.
- Rotule as colunas como Tipo 1, 2, 3 e 4. Adicione mais colunas, se necessário.
- Pesquise os dez tipos diferentes de nuvens. Nota: um tipo de nuvem aparece nas três altitudes.
- Classifique os tipos de nuvens nos grupos de altitude onde são encontrados e escreva o nome como os títulos da célula.
- Encontre uma imagem usando Photos for Class e escreva uma descrição em cada uma.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação | Dez diferentes tipos de nuvem foram identificados corretamente. | Pelo menos oito tipos diferentes de nuvem foram identificados corretamente. | Pelo menos seis diferentes tipos de nuvem foram identificados corretamente. |
| Classificação | Dez tipos diferentes de nuvem foram classificados corretamente como alta, média ou baixa altitude. | Pelo menos oito tipos diferentes de nuvem foram classificados corretamente como alta, média ou baixa altitude. | Pelo menos seis tipos diferentes de nuvem foram classificados corretamente como alta, média ou baixa altitude. |
| Imagens | Todo tipo de nuvem tem uma imagem correta, clara e apropriada. | Todo tipo de nuvem tem uma imagem, mas alguns deles não são claros ou apropriados para o termo. | Nem todo tipo de tipo de nuvem possui uma imagem. |
| Descrição | Todo tipo de nuvem identificada possui uma descrição correta e clara. | Todo tipo de nuvem identificada tem uma descrição, mas alguns estão confusos e não são inteiramente corretos. | Nem todo tipo de nuvem tem uma descrição ou a maioria das descrições está incorreta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre clima e tempo: tipos de nuvens
Incorpore dados meteorológicos do mundo real na sua aula de nuvens
Engaje os estudantes usando relatórios meteorológicos locais ou aplicativos de previsão do tempo para observar e registrar os tipos de nuvens atuais na sua região. Isso adiciona contexto do mundo real, ajuda os alunos a fazer conexões e incentiva a prática de habilidades de observação.
Configure um diário simples de observação de nuvens
Peça aos estudantes que mantenham um diário diário ou semanal onde desenhem ou fotografem nuvens que veem e etiquetem seus tipos. O registro diário ajuda a criar consistência e auxilia os alunos a acompanhar os padrões meteorológicos ao longo do tempo.
Modele como comparar observações de nuvens com gráficos de nuvens
Mostre usando um quadro de classificação de nuvens para corresponder as observações do céu real com os tipos de nuvens. Ensine os alunos a verificar altitude, forma e cor para uma identificação mais precisa.
Oriente os estudantes a fazer previsões do tempo com base nas nuvens
Ensine os estudantes a usar suas observações de nuvens para prever o tempo futuro. Por exemplo, reconhecer estratus ou cumulonimbus pode indicar chuva ou tempestades, conectando a ciência ao cotidiano.
Incentive a troca de experiências e discussões entre colegas
Convide os estudantes a compartilhar suas observações e previsões com colegas. Discutir descobertas fortalece habilidades de comunicação e reforça a compreensão dos tipos de nuvens e padrões meteorológicos.
Perguntas frequentes sobre clima e tempo: Tipos de nuvens
Quais são os principais tipos de nuvens e como são classificadas?
Nuvens são classificadas por sua aparência e altitude no céu. Os principais tipos incluem cirrus, cumulus, stratus e nimbus, com variações adicionais como cirrostratus ou altocumulus. Os termos de classificação descrevem sua forma e efeitos climáticos, como nimbus indicando precipitação e stratus significando nuvens em camadas.
Como os estudantes podem identificar facilmente diferentes tipos de nuvens?
Os estudantes podem identificar nuvens observando sua forma, cor e altura no céu. Usando um quadro de nuvens ou imagens, eles podem relacionar o que veem com categorias como cumulus fofinho ou cirrus fininho. Sair ao ar livre e tirar fotos é uma forma prática de praticar a identificação de nuvens.
Qual é a diferença entre nuvens de alta, média e baixa altitude?
Nuvens de alta altitude (por exemplo, cirrus) se formam acima de 6.000 metros e frequentemente parecem finas e delicadas. Nuvens de altitude média (por exemplo, altostratus) estão entre 2.000 e 6.000 metros e parecem mais em camadas ou pontilhadas. Nuvens de baixa altitude (por exemplo, stratus, cumulus) se formam abaixo de 2.000 metros e geralmente são mais densas e próximas ao solo.
Por que algumas nuvens trazem chuva enquanto outras não?
Nuves com "nimbus" no nome, como nimbostratus ou cumulonimbus, normalmente produzem chuva ou neve porque contêm umidade suficiente e são espessas para suportar precipitação. Outras nuvens, como cirrus ou cumulus, geralmente são finas ou secas demais para causar chuva.
Qual é uma atividade simples em sala de aula para ensinar os estudantes sobre os tipos de nuvens?
Uma ótima atividade é criar um quadro de classificação de nuvens. Peça aos estudantes que classifiquem imagens de diferentes nuvens por altitude (alta, média, baixa) e rotulem cada tipo. Eles também podem sair ao ar livre para observar nuvens e fazer upload de fotos para discussão, tornando o aprendizado interativo e visual.
Mais Storyboard That Atividades
Tempo e Clima
- Alto cumulus • Elsie esq. • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cirrocumulus • potaufeu • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cirrus • ComputerHotline • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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- Clouds: Stratus, Cirrocumulus?, Occoquan Bay National Wildlife Refuge, Woodbridge, Virginia, October 31, 2014 • judygva (back in town and trying to catch up) • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cumulus • martinaroell • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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- Stratocumulus • BelindaMariepix • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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