Visão Geral da Atividade
O ponto de vista de uma história é importante na forma como ela é contada e no que o leitor entende. Atividades de ponto de vista pedem aos alunos que identifiquem pronomes-chave para ajudá-los a descobrir se o ponto de vista é de primeira pessoa, terceira pessoa limitada ou terceira pessoa onisciente. Para esta atividade, os alunos identificarão quem está contando uma determinada parte da história no Refugiado, quais palavras eles usam para descrever a si mesmos e aos outros, e em que ponto de vista a história está sendo contada. Os professores podem modificar ou personalizar as planilhas para fornecer mais ou menos andaimes. Eles podem ser usados digitalmente ou impressos e preenchidos à mão.
Para modelos adicionais para modificar e adicionar a esta atividade, verifique nossos modelos de planilha de ponto de vista !
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Identificar o ponto de vista do Refugiado .
Instruções do aluno:
- Escolha uma das histórias.
- Identifique quem está contando a história e o ponto de vista do qual ela está sendo contada.
- Identifique palavras que são usadas pelo falante para se identificar e identificar outras pessoas.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A escrita é clara e usa frases completas. A planilha está completa e correta. | A escrita é um tanto clara e usa algumas frases completas. A planilha está completa com algumas respostas incorretas. | A planilha está incompleta ou quase incorreta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Visão Geral da Atividade
O ponto de vista de uma história é importante na forma como ela é contada e no que o leitor entende. Atividades de ponto de vista pedem aos alunos que identifiquem pronomes-chave para ajudá-los a descobrir se o ponto de vista é de primeira pessoa, terceira pessoa limitada ou terceira pessoa onisciente. Para esta atividade, os alunos identificarão quem está contando uma determinada parte da história no Refugiado, quais palavras eles usam para descrever a si mesmos e aos outros, e em que ponto de vista a história está sendo contada. Os professores podem modificar ou personalizar as planilhas para fornecer mais ou menos andaimes. Eles podem ser usados digitalmente ou impressos e preenchidos à mão.
Para modelos adicionais para modificar e adicionar a esta atividade, verifique nossos modelos de planilha de ponto de vista !
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Identificar o ponto de vista do Refugiado .
Instruções do aluno:
- Escolha uma das histórias.
- Identifique quem está contando a história e o ponto de vista do qual ela está sendo contada.
- Identifique palavras que são usadas pelo falante para se identificar e identificar outras pessoas.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A escrita é clara e usa frases completas. A planilha está completa e correta. | A escrita é um tanto clara e usa algumas frases completas. A planilha está completa com algumas respostas incorretas. | A planilha está incompleta ou quase incorreta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Como fazer sobre o ponto de vista dos refugiados
Como liderar uma discussão em sala de aula sobre mudanças de ponto de vista em refugiados
Facilite uma discussão em toda a turma na qual os estudantes identifiquem e analisem mudanças de ponto de vista em diferentes capítulos ou personagens em Refugiado. Isso incentiva os estudantes a comparar perspectivas, aprofundando sua compreensão de como a voz narrativa molda a história e seus temas.
Prepare trechos de capítulos-chave com diferentes narradores
Selecione pequenos trechos que apresentem narradores distintos em Refugiado. Use-os para ajudar os estudantes a perceber como a narração muda e para estimular comparações significativas.
Faça perguntas orientadoras aos estudantes antes de ler cada trecho
Estimule os estudantes com perguntas como, “Quem está contando esta parte?” ou “Como a perspectiva deste narrador afeta o que sabemos?” para focar sua atenção no ponto de vista enquanto leem.
Incentive os estudantes a citar evidências do texto sobre o ponto de vista
Peça aos estudantes que encontrem e compartilhem pronomes ou frases que revelem a perspectiva de cada narrador. Essa prática reforça a leitura atenta e ajuda os estudantes a justificarem seu raciocínio.
Orientar os estudantes a comparar como cada ponto de vista molda a compreensão
Discuta em grupo como as experiências e sentimentos de cada narrador influenciam o que o leitor aprende. Destaque a importância da perspectiva na compreensão das motivações dos personagens e dos desenvolvimentos da trama.
Perguntas frequentes sobre o ponto de vista do refugiado
Como você identifica o ponto de vista em "Refugiado" de Alan Gratz?
Para identificar o ponto de vista em Refugiado de Alan Gratz, concentre-se nos pronomes utilizados e quem está contando a história. Procure por palavras como “eu” ou “mim” (primeira pessoa) ou “ele,” “ela,” ou nomes de personagens (terceira pessoa). Além disso, determine se o narrador conhece todos os pensamentos dos personagens (onisciente) ou apenas um (limitado).
Quais são algumas atividades fáceis para ensinar o ponto de vista usando "Refugiado"?
Atividades fáceis incluem fazer os estudantes identificarem pronomes em trechos, reescreverem seções de uma perspectiva diferente ou preencherem planilhas sobre quem está contando a história e o que eles sabem. Planilhas personalizáveis e modelos digitais ou impressos podem tornar essas lições rápidas e adaptáveis.
Por que compreender o ponto de vista é importante na literatura do ensino médio como "Refugiado"?
Compreender o ponto de vista ajuda os estudantes a perceberem como uma história é moldada pela perspectiva do narrador. Em livros como Refugiado, isso revela motivações e preconceitos dos personagens, aprofundando a compreensão e a empatia.
Qual é a diferença entre ponto de vista em primeira pessoa, terceira pessoa limitada e terceira pessoa onisciente?
Primeira pessoa usa “eu” e é narrada por um personagem na história. Terceira pessoa limitada acompanha de perto um personagem, usando “ele/ela.” Terceira pessoa onisciente mostra os pensamentos e sentimentos de múltiplos personagens, proporcionando uma visão mais ampla.
Posso modificar as planilhas de ponto de vista para diferentes necessidades dos estudantes?
Sim, as planilhas de ponto de vista para Refugiado podem ser facilmente personalizadas. Os professores podem adicionar ou remover apoio, ajustar perguntas ou usar formatos digitais e impressos para atender às necessidades individuais ou da turma.
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Refugiado
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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