Visão Geral da Atividade
Os alunos vão decidir em que ponto de vista o narrador está falando. Usando um storyboard, os alunos podem mostrar a evidência textual e também ilustrá-la. O Tesouro é contado no ponto de vista da terceira pessoa . Escrever a partir do ponto de vista da terceira pessoa usa pronomes como ele, ela, ele, ou eles para descrever o personagem principal na narração.
Este storyboard de exemplo usa uma citação da história. Dependendo do nível de sua classe, você pode três exemplos.
Terceira pessoa
"Quando o sonho voltou pela terceira vez, ele disse, 'Talvez seja verdade', e assim ele partiu em sua jornada."
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre o ponto de vista do Tesouro .
- Depois de ler The Treasure , pense no ponto de vista do narrador na história. Era o ponto de vista da terceira pessoa ou o ponto de vista da primeira pessoa?
- Digite sua resposta na caixa de título.
- Escolha uma citação da história que mostra o tipo de ponto de vista.
- Ilustre essa citação.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergente 19 Points | Começo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifique os Pontos de Vista | O aluno identificou corretamente todos os pontos de vista que o autor empregou no romance. | O aluno identificou a maioria dos pontos de vista. | O aluno não identificou o ponto de vista correto, |
| Explicações Escritas | As descrições de texto explicam claramente os pontos de vista usados no romance e descrevem as diferenças em suas perspectivas. | As descrições de texto explicam os pontos de vista, mas podem carecer de clareza. | As descrições de texto não descrevem com precisão os pontos de vista. |
| Imagens de Storyboard | As ilustrações mostram cenas claramente conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos e usam elementos visuais para mostrar a diferença entre as perspectivas. | As ilustrações mostram cenas conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos, mas podem ser simplistas ou carentes de detalhes. | As cenas não descrevem claramente os pontos de vista empregados no romance. |
| Esforço e Edição | O trabalho é completo, minucioso e limpo. A ortografia e a gramática estão corretas. | A maioria das seções do storyboard foram pelo menos tentadas e o trabalho está apresentável. O texto contém alguns erros de ortografia e/ou gramática. | O storyboard está inacabado e/ou desorganizado. O texto contém muitos erros de ortografia e/ou gramática. |
Visão Geral da Atividade
Os alunos vão decidir em que ponto de vista o narrador está falando. Usando um storyboard, os alunos podem mostrar a evidência textual e também ilustrá-la. O Tesouro é contado no ponto de vista da terceira pessoa . Escrever a partir do ponto de vista da terceira pessoa usa pronomes como ele, ela, ele, ou eles para descrever o personagem principal na narração.
Este storyboard de exemplo usa uma citação da história. Dependendo do nível de sua classe, você pode três exemplos.
Terceira pessoa
"Quando o sonho voltou pela terceira vez, ele disse, 'Talvez seja verdade', e assim ele partiu em sua jornada."Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre o ponto de vista do Tesouro .
- Depois de ler The Treasure , pense no ponto de vista do narrador na história. Era o ponto de vista da terceira pessoa ou o ponto de vista da primeira pessoa?
- Digite sua resposta na caixa de título.
- Escolha uma citação da história que mostra o tipo de ponto de vista.
- Ilustre essa citação.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergente 19 Points | Começo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifique os Pontos de Vista | O aluno identificou corretamente todos os pontos de vista que o autor empregou no romance. | O aluno identificou a maioria dos pontos de vista. | O aluno não identificou o ponto de vista correto, |
| Explicações Escritas | As descrições de texto explicam claramente os pontos de vista usados no romance e descrevem as diferenças em suas perspectivas. | As descrições de texto explicam os pontos de vista, mas podem carecer de clareza. | As descrições de texto não descrevem com precisão os pontos de vista. |
| Imagens de Storyboard | As ilustrações mostram cenas claramente conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos e usam elementos visuais para mostrar a diferença entre as perspectivas. | As ilustrações mostram cenas conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos, mas podem ser simplistas ou carentes de detalhes. | As cenas não descrevem claramente os pontos de vista empregados no romance. |
| Esforço e Edição | O trabalho é completo, minucioso e limpo. A ortografia e a gramática estão corretas. | A maioria das seções do storyboard foram pelo menos tentadas e o trabalho está apresentável. O texto contém alguns erros de ortografia e/ou gramática. | O storyboard está inacabado e/ou desorganizado. O texto contém muitos erros de ortografia e/ou gramática. |
Como examinar o ponto de vista em The Treasure
Orientar os alunos a identificar pronomes que indicam o ponto de vista de terceira pessoa.
Destaque pronomes como ele, ela, isso e eles enquanto lê em voz alta. Peça aos alunos que apontem essas palavras no texto, ajudando-os a conectar o uso do pronome à narração em terceira pessoa.
Modelar como comparar os pontos de vista de primeira e terceira pessoa usando um trecho de uma história.
Ler um trecho curto de O Tesouro e, em seguida, reescrevê-lo juntos na primeira pessoa. Mostre aos alunos como os pronomes e a perspectiva mudam, fazendo com que o narrador faça parte da história.
Fazer com que os alunos pratiquem reescrever uma cena curta de terceira para primeira pessoa.
Atribuir uma cena breve da história e pedir aos alunos que a reescrevam usando eu ou nós em vez de pronomes de terceira pessoa. Isso ajuda a consolidar a compreensão deles sobre as mudanças de ponto de vista.
Incentivar a discussão entre colegas para explicar suas escolhas de ponto de vista.
Emparelhar os alunos para compartilhar suas cenas reescritas e discutir por que suas escolhas de pronomes revelam a perspectiva do narrador. Isso reforça a aprendizagem por meio de conversas e feedback.
Usar âncoras visuais para ajudar os alunos a lembrarem das dicas de ponto de vista.
Criar um quadro na sala de aula que liste pronomes para cada ponto de vista com exemplos de frases. Referir-se a este quadro durante as atividades de leitura para que os alunos possam identificar independentemente os tipos de narração.
Perguntas frequentes sobre o exame do ponto de vista em The Treasure
Qual é o ponto de vista em O Tesouro de Uri Shulevitz?
O Tesouro de Uri Shulevitz é escrito no ponto de vista da terceira pessoa. O narrador descreve o personagem principal usando pronomes como ele, ela e eles, permitindo que os leitores observem a história de uma perspectiva externa.
Como os estudantes podem identificar o ponto de vista do narrador em uma história?
Os estudantes podem procurar por pronomes usados pelo narrador (como eu, ele, eles) e notar se o narrador é um personagem na história ou um observador externo. Encontrar evidências textuais ajuda a confirmar o ponto de vista.
Qual é uma atividade simples em sala de aula para ensinar o ponto de vista usando O Tesouro?
Uma atividade rápida em sala de aula é pedir aos estudantes que criem um quadro de história mostrando uma citação de O Tesouro que revela o ponto de vista, e depois ilustrar a cena. Isso ajuda os estudantes a conectar evidências textuais com compreensão visual.
Por que é importante que os estudantes entendam o ponto de vista na literatura?
Compreender ponto de vista ajuda os estudantes a ver como uma história é contada, reconhecer o viés do narrador e interpretar melhor os pensamentos e motivações dos personagens. Isso desenvolve habilidades fortes de leitura crítica.
Quais são alguns exemplos de pronomes na terceira pessoa usados em O Tesouro?
Exemplos de pronomes na terceira pessoa em O Tesouro incluem ele, dele e eles. Esses pronomes mostram que o narrador não é um personagem na história, mas um observador externo.
Mais Storyboard That Atividades
O Tesouro
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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