Visão Geral da Atividade
Incentive os alunos a falar sobre frações e o que eles significam. Matemática não é tudo sobre números e respostas, mas também compreensão e raciocínio. As sessões de perguntas e respostas conduzidas pelos professores são muito úteis, mas também é muito benéfico para a construção de bases sólidas se os professores e, eventualmente, os alunos, liderarem discussões sobre conceitos matemáticos. As frações podem ser um excelente ponto de partida para essas conversas. Faça uma pergunta para a turma, como os argumentos de Jack e Jill no exemplo, para a turma ponderar por conta própria e compartilhar ou discutir em pequenos grupos.
Melhor ainda, peça aos alunos que criem as sugestões de discussão como um storyboard visual ou comic.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Ilustrações | As ilustrações usam cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com a tarefa. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Incentive os alunos a falar sobre frações e o que eles significam. Matemática não é tudo sobre números e respostas, mas também compreensão e raciocínio. As sessões de perguntas e respostas conduzidas pelos professores são muito úteis, mas também é muito benéfico para a construção de bases sólidas se os professores e, eventualmente, os alunos, liderarem discussões sobre conceitos matemáticos. As frações podem ser um excelente ponto de partida para essas conversas. Faça uma pergunta para a turma, como os argumentos de Jack e Jill no exemplo, para a turma ponderar por conta própria e compartilhar ou discutir em pequenos grupos.
Melhor ainda, peça aos alunos que criem as sugestões de discussão como um storyboard visual ou comic.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each cell, create a math related conversation between two people.
- Include a scene, characters, items, and dialogue in each cell.
- In the description boxes, pose a question for a partner or classmate to answer.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Ilustrações | As ilustrações usam cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com a tarefa. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Como fazer sobre frações para iniciar uma conversa
Easily Differentiate Fraction Conversations for Varied Learners
Adapt prompts and supports for students at different levels. Provide sentence starters, visual fraction aids, or simpler prompts for those needing more help, and challenge advanced students with harder comparisons or real-life scenarios. This ensures all students can participate meaningfully.
Model an Example Fraction Dialogue for Students
Demonstrate a conversation about fractions in front of the class. Use two characters discussing how to share a pizza, showing how fractions represent parts of a whole. This gives students a clear template to follow in their own conversations.
Guide Students to Create Visual Fraction Prompts
Encourage students to draw or use objects to represent their fraction questions. Let them use paper shapes, digital drawing tools, or classroom manipulatives. Visuals help all learners connect abstract ideas to concrete examples.
Facilitate Group Sharing and Reflection
Invite groups to share their fraction dialogues with the class. Ask classmates to respond to the questions posed and discuss different strategies or answers. This builds a supportive classroom community and deepens understanding.
Perguntas frequentes sobre o iniciador de conversa sobre frações
Qual é uma pergunta de início de conversa sobre frações para alunos do ensino fundamental?
Uma pergunta de início de conversa sobre frações é uma questão ou sugestão projetada para envolver os alunos na discussão de frações, ajudando-os a raciocinar sobre o significado de frações além dos números. Por exemplo, pedir aos alunos que compartilhem diferentes maneiras de dividir uma pizza pode gerar um diálogo matemático significativo.
Como posso fazer minha turma falar sobre frações de maneira significativa?
Incentive os alunos a compartilhar seu raciocínio propondo perguntas abertas sobre frações, usando cenários da vida real e permitindo que os estudantes criem storyboards visuais ou quadrinhos que apresentem discussões sobre frações entre personagens.
Quais são alguns prompts fáceis sobre frações para discussões em grupo?
Experimente prompts como: "Se João disser que 1/2 de uma pizza é maior que 1/4, você concorda? Por quê?" ou "De quantas maneiras podemos mostrar 3/4 usando objetos?" Essas perguntas convidam os alunos a explicar e comparar frações.
Por que discutir frações é importante nas séries 3-4?
Discutir frações ajuda os alunos a construir uma compreensão profunda dos conceitos matemáticos, melhora suas habilidades de raciocínio e os prepara para matemática mais complexa. Além disso, torna o aprendizado mais interativo e menos intimidante.
O que é uma atividade de storyboard para ensinar frações?
Uma atividade de storyboard de frações pede aos alunos que criem cenas em estilo quadrinhos onde os personagens falam sobre frações. Essa abordagem torna ideias abstratas visuais e incentiva a resolução colaborativa de problemas.
Mais Storyboard That Atividades
Introdução às Frações
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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