Visão Geral da Atividade
A música, “Shed a Little Light”, foi escrita e lançada por James Taylor em 1991. Suas letras têm muitos significados, mas o tema da música é que estamos todos juntos nisso e devemos trabalhar juntos para construir um futuro melhor .
Esta música pode ser usada de várias maneiras como uma atividade para crianças mais novas ou alunos mais velhos do ensino fundamental. Uma sugestão para as séries K-2 seria ouvir a música como uma classe e cantá-la juntos, memorizando as palavras. Discuta o significado da letra em classe e peça aos alunos que criem uma célula que destaque sua parte favorita da música.
Para as séries 3-5, os professores podem distribuir uma cópia das letras e discutir o significado como um grupo inteiro ou em pequenos grupos. Certifique-se de prestar atenção em como a música se relaciona com o Movimento dos Direitos Civis e por que ela é pertinente àquele momento da história. Os alunos então criariam uma célula que ilustra uma parte da música e seu significado.
* Observação: esta música foi escrita como uma música gospel e faz referência a Deus / O Senhor. *
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: os alunos criarão uma célula ilustrando sua parte favorita da música.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Crie uma célula que ilustra sua parte favorita da música. Certifique-se de usar gráficos relacionados à música!
- Salve e envie seu storyboard.
Instruções para 3-5
Data de Vencimento:
Objetivo: os alunos criarão uma célula ilustrando e descrevendo o significado de uma parte da música.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Crie uma célula que ilustra e descreve o significado de uma parte da música. Certifique-se de usar gráficos relacionados à música!
- Salve com frequência!
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Visão Geral da Atividade
A música, “Shed a Little Light”, foi escrita e lançada por James Taylor em 1991. Suas letras têm muitos significados, mas o tema da música é que estamos todos juntos nisso e devemos trabalhar juntos para construir um futuro melhor .
Esta música pode ser usada de várias maneiras como uma atividade para crianças mais novas ou alunos mais velhos do ensino fundamental. Uma sugestão para as séries K-2 seria ouvir a música como uma classe e cantá-la juntos, memorizando as palavras. Discuta o significado da letra em classe e peça aos alunos que criem uma célula que destaque sua parte favorita da música.
Para as séries 3-5, os professores podem distribuir uma cópia das letras e discutir o significado como um grupo inteiro ou em pequenos grupos. Certifique-se de prestar atenção em como a música se relaciona com o Movimento dos Direitos Civis e por que ela é pertinente àquele momento da história. Os alunos então criariam uma célula que ilustra uma parte da música e seu significado.
* Observação: esta música foi escrita como uma música gospel e faz referência a Deus / O Senhor. *
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: os alunos criarão uma célula ilustrando sua parte favorita da música.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Crie uma célula que ilustra sua parte favorita da música. Certifique-se de usar gráficos relacionados à música!
- Salve e envie seu storyboard.
Instruções para 3-5
Data de Vencimento:
Objetivo: os alunos criarão uma célula ilustrando e descrevendo o significado de uma parte da música.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Crie uma célula que ilustra e descreve o significado de uma parte da música. Certifique-se de usar gráficos relacionados à música!
- Salve com frequência!
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Como fazer sobre Shed a Little Light, de James Taylor
Estimule os estudantes a relacionar as letras das músicas com ações na vida real
Oriente os estudantes a fazerem uma tempestade de ideias sobre maneiras específicas de aplicar a mensagem da música sobre unidade e esperança em suas vidas diárias. Isso ajuda a tornar o aprendizado relevante e os capacita a tomar ações positivas.
Facilite uma discussão em sala de aula sobre construção de comunidade
Convide os estudantes a compartilharem ideias sobre como podem trabalhar juntos para apoiar uns aos outros, assim como a música descreve. Use perguntas abertas para estimular uma conversa reflexiva e encorajar o pensamento colaborativo.
Guie os estudantes na criação de um cartaz de ação
Peça aos estudantes que criem um cartaz para a sala de aula que ilustre uma ação que possam realizar para 'iluminar um pouco' na escola ou na comunidade. Essa lembrança visual reforça a lição e promove um senso de responsabilidade compartilhada.
Incentive a reflexão através de registros no diário
Peça aos estudantes que escrevam uma breve entrada no diário sobre uma vez em que ajudaram alguém ou trabalharam em equipe. Essa prática aprofundar a compreensão da mensagem da música e conecta-la à experiência pessoal.
Perguntas frequentes sobre Shed a Little Light, de James Taylor
Qual é o significado de 'Shed a Little Light' de James Taylor?
'Shed a Little Light' de James Taylor é uma canção que incentiva a união, esperança e o trabalho conjunto por um futuro melhor. Sua letra promove a colaboração e faz referência aos ideais do Movimento pelos Direitos Civis.
Como os professores podem usar 'Shed a Little Light' nas salas de aula do Ensino Fundamental?
Os professores podem usar a música tocando-a para os alunos, discutindo seu significado e fazendo com que os alunos criem células ilustradas mostrando sua parte favorita ou interpretando a letra. As atividades podem ser adaptadas para os níveis K-2 e 3-5.
Quais ideias de lições existem para ensinar 'Shed a Little Light' aos estudantes do ensino fundamental?
Ideias incluem cantar a música juntos, discutir sua conexão com o Movimento pelos Direitos Civis, analisar a letra e fazer com que os alunos ilustrem ou descrevam suas partes favoritas para aprofundar a compreensão.
Como 'Shed a Little Light' se relaciona com a História Negra ou o Movimento pelos Direitos Civis?
A canção faz referência a temas de justiça, unidade e esperança, centrais no Movimento pelos Direitos Civis, tornando-se um recurso valioso para aulas de História Negra e discussões sobre mudanças históricas.
Qual é uma atividade simples em sala de aula para 'Shed a Little Light' para os níveis K-2?
Peça aos alunos que ouçam a música, discutam sua mensagem e criem um desenho ou célula que ilustre sua letra favorita, usando gráficos relacionados à música.
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História Negra K-5
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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