Visão Geral da Atividade
Depois de apresentar aos alunos o vocabulário do conflito, é útil criar vários exemplos. Esses exemplos podem vir da vida real ou ser cenários imaginários. Nesta atividade, os alunos criarão duas ou mais células com diferentes cenários mostrando uma imagem do mesmo termo . Os alunos podem escolher quais termos desejam descrever. Esta é uma ótima atividade de reforço e acrescenta profundidade à compreensão de como os conflitos podem aparecer no mundo ao nosso redor.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico T mostrando diferentes exemplos de tipos de conflito.
- Clique em "Start Assignment".
- Dê um título a cada coluna com exemplos de conflitos para os quais você deseja criar exemplos.
- Crie duas histórias diferentes de cada conflito nas células. Use uma combinação de cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Conflito | A cela usou cenas, personagens e textos exemplares apropriados para a escola para transmitir alguém experimentando cada tipo de conflito. O tipo de conflito é claro para o visualizador. | A cela usou cenas, personagens e textos apropriados para a escola para transmitir alguém que vive cada tipo de conflito. O tipo de conflito é claro para o visualizador. | A cela usava cenas, personagens e textos inapropriados para transmitir alguém vivenciando cada tipo de conflito. O tipo de conflito não é claro para o visualizador. |
| Diferenciação de Temas e Cenas | O aluno conseguiu criar uma grande variedade de cenas e personagens para mostrar como esses conflitos podem ser comuns para diferentes pessoas. | O aluno foi capaz de criar uma variedade de cenas e personagens, mas havia um tema semelhante para a maioria das células. | O aluno foi incapaz de criar uma variedade de cenas e personagens. Havia um tema semelhante para todas as células. |
| Estrutura e Gramática | Seis células foram usadas em um formato de gráfico T. A história incluindo títulos e conversas entre os personagens. Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Seis células foram usadas em um formato de gráfico T. A história incluindo títulos e conversas entre os personagens. Existem alguns erros de gramática ou ortografia, mas a compreensão do conteúdo é clara. | Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
Visão Geral da Atividade
Depois de apresentar aos alunos o vocabulário do conflito, é útil criar vários exemplos. Esses exemplos podem vir da vida real ou ser cenários imaginários. Nesta atividade, os alunos criarão duas ou mais células com diferentes cenários mostrando uma imagem do mesmo termo . Os alunos podem escolher quais termos desejam descrever. Esta é uma ótima atividade de reforço e acrescenta profundidade à compreensão de como os conflitos podem aparecer no mundo ao nosso redor.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico T mostrando diferentes exemplos de tipos de conflito.
- Clique em "Start Assignment".
- Dê um título a cada coluna com exemplos de conflitos para os quais você deseja criar exemplos.
- Crie duas histórias diferentes de cada conflito nas células. Use uma combinação de cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Conflito | A cela usou cenas, personagens e textos exemplares apropriados para a escola para transmitir alguém experimentando cada tipo de conflito. O tipo de conflito é claro para o visualizador. | A cela usou cenas, personagens e textos apropriados para a escola para transmitir alguém que vive cada tipo de conflito. O tipo de conflito é claro para o visualizador. | A cela usava cenas, personagens e textos inapropriados para transmitir alguém vivenciando cada tipo de conflito. O tipo de conflito não é claro para o visualizador. |
| Diferenciação de Temas e Cenas | O aluno conseguiu criar uma grande variedade de cenas e personagens para mostrar como esses conflitos podem ser comuns para diferentes pessoas. | O aluno foi capaz de criar uma variedade de cenas e personagens, mas havia um tema semelhante para a maioria das células. | O aluno foi incapaz de criar uma variedade de cenas e personagens. Havia um tema semelhante para todas as células. |
| Estrutura e Gramática | Seis células foram usadas em um formato de gráfico T. A história incluindo títulos e conversas entre os personagens. Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Seis células foram usadas em um formato de gráfico T. A história incluindo títulos e conversas entre os personagens. Existem alguns erros de gramática ou ortografia, mas a compreensão do conteúdo é clara. | Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
Como fazer sobre vocabulário de cenários de conflito em contexto
Como facilitar uma discussão em sala de aula sobre cenários de conflito
Convide os estudantes a compartilharem exemplos de seus cenários e guie uma discussão em sala sobre os diferentes tipos de conflito. Use perguntas abertas e escuta ativa para ajudar os alunos a refletirem sobre perspectivas e resoluções de conflitos.
Incentive os estudantes a usarem experiências pessoais como exemplos
Peça aos alunos que pensem sobre situações da vida real que eles ou alguém que conhecem enfrentaram. Compartilhar histórias pessoais pode tornar a atividade mais significativa e ajudar os estudantes a se conectarem emocionalmente com o vocabulário.
Modele um cenário de exemplo antes de os estudantes começarem
Crie e apresente seu próprio exemplo de um cenário de conflito usando o gráfico T. Essa demonstração esclarece as expectativas e fornece aos alunos um ponto de partida concreto para seu trabalho.
Peça aos estudantes que identifiquem possíveis resoluções
Após os estudantes criarem cenários, peça que sugiram maneiras de resolver cada conflito. Essa etapa reforça as habilidades de resolução de problemas e aprofunda a compreensão sobre gestão de conflitos.
Exiba o trabalho dos estudantes para reforçar a aprendizagem
Mostre os gráficos T completos ao redor da sala ou em uma galeria digital. Destaque exemplos de estudantes para construir confiança e incentivar mais discussões sobre o vocabulário de conflito.
Perguntas frequentes sobre vocabulário de cenários de conflito em contexto
O que é uma atividade de vocabulário de cenário de conflito?
Uma atividade de vocabulário de cenário de conflito ajuda os alunos a compreenderem termos relacionados a conflitos, incentivando-os a criar ou identificar cenários reais ou imaginários que ilustram cada termo. Isso aumenta a compreensão e aplica o vocabulário em contextos significativos.
Como posso ensinar os tipos de conflito usando um gráfico T?
Para ensinar os tipos de conflito com um Gráfico T, rotule cada coluna com um tipo de conflito (como 'Pessoa vs. Pessoa' ou 'Pessoa vs. Si Mesmo') e peça aos alunos que criem ou descrevam exemplos para cada lado. Este organizador visual ajuda os alunos a comparar e contrastar diferentes conflitos.
Quais são alguns exemplos fáceis de cenários de conflito para estudantes?
Exemplos simples incluem discordâncias entre amigos, um personagem enfrentando uma decisão difícil ou um grupo trabalhando através de um mal-entendido. Use cenas do cotidiano ou histórias familiares para os estudantes tornarem os cenários relacionáveis e fáceis de entender.
Por que é importante que os estudantes criem seus próprios cenários de conflito?
Ter os estudantes criarem seus próprios cenários de conflito incentiva o pensamento crítico, a conexão pessoal e uma compreensão mais profunda do vocabulário de conflito. Também permite que os estudantes pratiquem empatia e habilidades de resolução de problemas.
Quais são os benefícios de usar recursos visuais ao ensinar vocabulário de conflito?
Usar recursos visuais torna termos abstratos concretos, ajuda na memória e envolve diferentes estilos de aprendizagem. Imagens ou desenhos ajudam os estudantes a entender melhor os conceitos de conflito e a ver como eles se desenrolam em diferentes situações.
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Gestão de Conflitos e Resolução
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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