Visão Geral da Atividade
Os cronogramas são uma ótima maneira de os alunos entenderem o contexto histórico e a sequência de eventos. Depois de aprender sobre a Convenção Constitucional, os alunos criarão um cronograma que reflete os principais eventos da Convenção e o processo de ratificação. Os alunos devem pesquisar eventos que foram influentes na formação da república americana, juntamente com eventos que mostram o processo de ratificação. Para cada célula, os alunos devem incluir um título do evento, uma representação de cada evento em seus storyboards e uma descrição do evento no espaço abaixo.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie uma linha do tempo que ilustre os principais eventos da Convenção Constitucional.
- Clique em "Start Assignment".
- No título de cada célula, observe os principais eventos que levaram à Convenção Constitucional.
- Em cada caixa de descrição, descreva o evento.
- Crie uma ilustração usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Os cronogramas são uma ótima maneira de os alunos entenderem o contexto histórico e a sequência de eventos. Depois de aprender sobre a Convenção Constitucional, os alunos criarão um cronograma que reflete os principais eventos da Convenção e o processo de ratificação. Os alunos devem pesquisar eventos que foram influentes na formação da república americana, juntamente com eventos que mostram o processo de ratificação. Para cada célula, os alunos devem incluir um título do evento, uma representação de cada evento em seus storyboards e uma descrição do evento no espaço abaixo.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie uma linha do tempo que ilustre os principais eventos da Convenção Constitucional.
- Clique em "Start Assignment".
- No título de cada célula, observe os principais eventos que levaram à Convenção Constitucional.
- Em cada caixa de descrição, descreva o evento.
- Crie uma ilustração usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre o cronograma da Convenção Constitucional
Organize uma galeria de linha do tempo de uma Convenção Constitucional
Organize linhas do tempo dos estudantes ao redor da sala de aula ou corredor para criar uma galeria. Essa estratégia permite que os estudantes observem, comparem e discutam o trabalho uns dos outros, aprofundando sua compreensão dos eventos principais e promovendo a aprendizagem entre pares.
Atribua papéis aos estudantes para a criação colaborativa de linhas do tempo
Divida os estudantes em pequenos grupos e atribua a cada membro um papel específico — como pesquisador, ilustrador ou apresentador. Essa abordagem incentiva engajamento e responsabilidade enquanto garante que todos os estudantes contribuam com forças únicas para o projeto.
Oriente os estudantes a pesquisarem usando fontes primárias
Incentive os estudantes a usarem documentos de fontes primárias (como cartas ou notas de convenção) para encontrar eventos para sua linha do tempo. Essa prática desenvolve pensamento crítico e ajuda os estudantes a se conectarem diretamente com vozes históricas.
Modele como escrever descrições concisas de eventos na linha do tempo
Mostre como resumir eventos claramente em uma ou duas frases. Apresente exemplos para que os estudantes possam ver a diferença entre descrições excessivamente detalhadas e eficazes, facilitando a compreensão de suas linhas do tempo.
Facilite uma reflexão e discussão em sala após as apresentações
Conduza uma discussão em toda a turma onde os estudantes compartilhem o que acharam mais surpreendente ou importante. Essa reflexão incentiva análise mais profunda e ajuda os estudantes a sintetizarem o que aprenderam uns com os outros.
Perguntas frequentes sobre o cronograma da Convenção Constitucional
Quais são os principais eventos que devem ser incluídos em uma linha do tempo da Convenção Constitucional?
Os principais eventos a serem incluídos em uma linha do tempo da Convenção Constitucional são os debates principais, a assinatura da Constituição, o Grande Compromisso, o Compromisso de Três Quintos e os marcos no processo de ratificação. Destacar esses eventos ajuda os estudantes a compreenderem a sequência e a importância de cada passo na formação da república americana.
Como os estudantes podem criar uma linha do tempo envolvente da Convenção Constitucional?
Os estudantes podem criar uma linha do tempo envolvente pesquisando eventos importantes, usando ilustrações criativas, adicionando títulos e descrições claras para cada evento e organizando-os em ordem cronológica. Usar modelos ou fazer um pôster para apresentações também pode aumentar o envolvimento.
Qual é a melhor maneira de ajudar os estudantes a entenderem a sequência da Convenção Constitucional?
A melhor maneira é usar linhas do tempo que mostram visualmente a ordem dos eventos, incentivar os estudantes a pesquisar e ilustrar cada marco, e discutir a importância de cada etapa. Essa abordagem constrói contexto e ajuda os estudantes a lembrarem detalhes históricos.
Por que é importante incluir eventos da convenção e etapas de ratificação em uma linha do tempo estudantil?
Incluir tanto eventos da convenção quanto etapas de ratificação mostra o processo completo de como a Constituição foi criada e aceita. Isso ajuda os estudantes a verem não apenas os debates, mas também os desafios e decisões do mundo real que moldaram o governo americano.
Quais são algumas alternativas criativas ao layout padrão de linha do tempo para ensinar a Convenção Constitucional?
Alternativas incluem fazer um cartaz de linha do tempo para uma caminhada na galeria da sala de aula, usar ferramentas digitais de linha do tempo ou combinar linhas do tempo com storyboards e apresentações. Essas opções aumentam a escolha dos estudantes e podem tornar a aula mais interativa e memorável.
Mais Storyboard That Atividades
Convenção Constitucional
- Constitution of the United States of America • The U.S. National Archives • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
