Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico que identifica diferentes exemplos de elementos, compostos e misturas . Como alternativa, forneça aos alunos uma lista de exemplos e peça-lhes que coloquem a substância na categoria correta.
Elementos são substâncias feitas de apenas um tipo de átomo. Exemplos de elementos são ouro, hélio e ferro. Note que eles são considerados apenas elementos se forem puros. Um anel de ouro de 24kt seria feito de um elemento, já que todos os átomos que compõem o anel são átomos de ouro. Um anel de 12kt é feito de diferentes tipos de átomos, então é dito que é uma mistura.
Compostos são substâncias feitas de dois ou mais tipos de átomos quimicamente ligados entre si. Essas ligações químicas dificultam a decomposição dos compostos. Os compostos são representados por uma fórmula química. A fórmula química permite que você saiba que tipo de átomo produz a substância e em que proporção esses átomos são encontrados. Por exemplo, o dióxido de carbono tem uma fórmula química de CO 2 , o composto é feito de átomos de carbono e oxigênio na proporção de 1 carbono a 2 oxigênio. Outros exemplos de compostos incluem água pura (H 2 O), o sal de mesa (NaCl), e metano (CH4).
Misturas são substâncias que são feitas de dois ou mais tipos de elementos ou compostos que não são quimicamente ligados entre si. Eles são mais facilmente separados do que compostos. As misturas podem ser sólidas, líquidas ou gasosas. Exemplos de misturas são a água do mar, o ar e a sujeira. Ao contrário dos compostos, que são formados com proporções fixas de elementos, as misturas podem ser feitas com diferentes proporções de elementos ou compostos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Identifique exemplos de elementos, compostos e misturas em um storyboard.
- Clique em "Start Assignment".
- Etiquete cada coluna com Element , Compound e Mixture .
- Etiquete cada linha com o Exemplo 1 , o Exemplo 2 e o Exemplo 3 .
- Use a internet, livros ou seu próprio conhecimento para encontrar três exemplos de elementos, compostos e misturas.
- Escreva esses exemplos nos títulos das células no storyboard.
- Pesquise imagens desses exemplos e inclua-os na célula.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 16 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Categorias | Todas as categorias estão corretamente identificadas. | A maioria das categorias está corretamente identificada. | Algumas das categorias estão corretamente identificadas. |
| Exemplos | Existem três exemplos corretos para cada categoria, com imagens. | Existem dois exemplos corretos para cada categoria, com imagens. | Existe um exemplo correto para cada categoria, com imagens. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico que identifica diferentes exemplos de elementos, compostos e misturas . Como alternativa, forneça aos alunos uma lista de exemplos e peça-lhes que coloquem a substância na categoria correta.
Elementos são substâncias feitas de apenas um tipo de átomo. Exemplos de elementos são ouro, hélio e ferro. Note que eles são considerados apenas elementos se forem puros. Um anel de ouro de 24kt seria feito de um elemento, já que todos os átomos que compõem o anel são átomos de ouro. Um anel de 12kt é feito de diferentes tipos de átomos, então é dito que é uma mistura.
Compostos são substâncias feitas de dois ou mais tipos de átomos quimicamente ligados entre si. Essas ligações químicas dificultam a decomposição dos compostos. Os compostos são representados por uma fórmula química. A fórmula química permite que você saiba que tipo de átomo produz a substância e em que proporção esses átomos são encontrados. Por exemplo, o dióxido de carbono tem uma fórmula química de CO 2 , o composto é feito de átomos de carbono e oxigênio na proporção de 1 carbono a 2 oxigênio. Outros exemplos de compostos incluem água pura (H 2 O), o sal de mesa (NaCl), e metano (CH4).
Misturas são substâncias que são feitas de dois ou mais tipos de elementos ou compostos que não são quimicamente ligados entre si. Eles são mais facilmente separados do que compostos. As misturas podem ser sólidas, líquidas ou gasosas. Exemplos de misturas são a água do mar, o ar e a sujeira. Ao contrário dos compostos, que são formados com proporções fixas de elementos, as misturas podem ser feitas com diferentes proporções de elementos ou compostos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Identifique exemplos de elementos, compostos e misturas em um storyboard.
- Clique em "Start Assignment".
- Etiquete cada coluna com Element , Compound e Mixture .
- Etiquete cada linha com o Exemplo 1 , o Exemplo 2 e o Exemplo 3 .
- Use a internet, livros ou seu próprio conhecimento para encontrar três exemplos de elementos, compostos e misturas.
- Escreva esses exemplos nos títulos das células no storyboard.
- Pesquise imagens desses exemplos e inclua-os na célula.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 16 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Categorias | Todas as categorias estão corretamente identificadas. | A maioria das categorias está corretamente identificada. | Algumas das categorias estão corretamente identificadas. |
| Exemplos | Existem três exemplos corretos para cada categoria, com imagens. | Existem dois exemplos corretos para cada categoria, com imagens. | Existe um exemplo correto para cada categoria, com imagens. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre exemplos de compostos e misturas
Organize uma atividade prática de classificação de compostos e misturas
Configure uma estação na sala de aula com uma variedade de itens do cotidiano (como sal, areia, água, moedas e açúcar). Permita que os estudantes classifiquem fisicamente cada item em recipientes rotulados como 'Elemento', 'Composto' ou 'Mistura'. Isso envolve os sentidos dos estudantes e ajuda-os a aplicar seu conhecimento de forma concreta e memorável.
Modele o processo de classificação com um exemplo primeiro
Mostre aos estudantes passo a passo como identificar se um item é um elemento, composto ou mistura. Explique seu raciocínio em voz alta (por exemplo, 'O sal tem sódio e cloro — é um composto!'). Isso demonstrar o processo e estabelece expectativas claras.
Peça aos estudantes que trabalhem em pares para discutir e decidir as classificações
Forme pares de estudantes e deixe-os colaborar na classificação dos itens. Incentive-os a explicar suas escolhas usando evidências do que aprenderam. Isso fomenta a comunicação e uma compreensão mais profunda.
Incentive os estudantes a fazer afirmações baseadas em evidências
Pergunte aos estudantes que justifiquem sua classificação com pelo menos uma razão para cada item. Por exemplo, 'Colocamos açúcar em compostos porque é feito de carbono, hidrogênio e oxigênio ligados juntos.' Isso reforça o pensamento crítico e o vocabulário científico.
Conclua com uma discussão em sala de aula e reflexão
Revise os resultados com a turma. Convide pares para compartilhar seu raciocínio, esclarecer quaisquer equívocos e destaque os principais aprendizados. Isso ajuda a consolidar o aprendizado e permite que os estudantes vejam várias formas de abordar a tarefa.
Perguntas frequentes sobre exemplos de compostos e misturas
Qual é a diferença entre elementos, compostos e misturas?
Elementos são substâncias puras feitas de um tipo de átomo. Compostos são formados por dois ou mais tipos de átomos quimicamente ligados, enquanto misturas consistem em elementos ou compostos combinados fisicamente, mas não quimicamente ligados.
Como posso ajudar os estudantes a identificar exemplos de elementos, compostos e misturas?
Oriente os estudantes a pesquisarem e listarem três exemplos de cada de elementos (como ouro ou hélio), compostos (como água ou sal) e misturas (como ar ou água do mar). Deixe-os criar um quadro ou história em quadrinhos para organizar e visualizar suas descobertas.
Quais são alguns exemplos fáceis de elementos, compostos e misturas para estudantes do ensino fundamental?
Exemplos comuns incluem elementos: ouro, ferro, hélio; compostos: água (H2O), sal (NaCl), dióxido de carbono (CO2); misturas: ar, água do mar, solo.
Por que os compostos são mais difíceis de separar do que as misturas?
Compostos são mantidos juntos por ligações químicas, tornando-os difíceis de dividir. Misturas podem ser separadas com mais facilidade porque seus componentes não estão ligados quimicamente.
Qual é uma atividade simples em sala de aula para ensinar compostos e misturas?
Faça os estudantes criarem um quadro com colunas para elementos, compostos e misturas. Permita que pesquisem ou realizem uma tempestade de ideias para exemplos, encontrem imagens e categorizem cada substância. Essa atividade visual reforça a compreensão e as habilidades de classificação.
Mais Storyboard That Atividades
Elementos, Compostos e Misturas
- AIR! • Mr Moss • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Door detail • TimShoesUntied • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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- Salt • furtwangl • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Three • Alexandra E Rust • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Water • rrrtem • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Waters • FoolishMastermind • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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