Visão Geral da Atividade
É importante que os alunos entendam as diferenças entre elementos, compostos e misturas e forneçam exemplos de onde eles aparecem na vida real. Isso permite aos alunos distinguir melhor os modelos e as coisas que compõem tudo ao nosso redor! Nesta atividade, os alunos criarão um modelo para representar um elemento, um composto e uma mistura e, em seguida, fornecerão exemplos de cada um usando uma imagem do Photos for Class ou criando uma ilustração.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Compare as diferentes composições de elementos, compostos e misturas em um storyboard criando um diagrama de partículas. Encontre dois exemplos de cada um.
- Clique em "Start Assignment".
- Etiquete a primeira coluna como Diagrama de Partículas , a segunda como o Exemplo 1 e a terceira como o Exemplo 2 .
- Rotule as linhas como Elemento , Composto e Mistura .
- Use o item de bola e pau em Ciência> Símbolos para criar um diagrama de partículas para cada tipo de substância na primeira coluna.
- Escreva uma descrição de cada embaixo.
- Encontre exemplos para cada tipo de substância e escreva os nomes nas caixas de descrição sob as células para as colunas Exemplo 1 e Exemplo 2.
- Use a barra de pesquisa para usar Photos for Class para encontrar imagens dos exemplos.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergente 13 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exemplos de Tipo de Substância | Existem dois exemplos corretos de elementos, compostos e misturas. | Há pelo menos um exemplo correto de cada um de um elemento, um composto e uma mistura. | Dois ou menos dos seis exemplos de elementos, compostos e misturas estão corretos. |
| Diagrama de Partículas | Existe um diagrama de partículas que representa corretamente um elemento, um composto e uma mistura. | Existem pelo menos duas imagens que representam corretamente os tipos de substância. | Apenas um diagrama de partículas representa corretamente os tipos de substância. |
| Descrição | Todo tipo de substância (elemento, composto ou mistura) tem uma descrição clara que contém um bom vocabulário científico. | Pelo menos dois dos três tipos de substância (elemento, composto ou mistura) possuem uma descrição clara. | Pelo menos um dos três tipos de substância (elemento, composto ou mistura) possui uma descrição clara. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
É importante que os alunos entendam as diferenças entre elementos, compostos e misturas e forneçam exemplos de onde eles aparecem na vida real. Isso permite aos alunos distinguir melhor os modelos e as coisas que compõem tudo ao nosso redor! Nesta atividade, os alunos criarão um modelo para representar um elemento, um composto e uma mistura e, em seguida, fornecerão exemplos de cada um usando uma imagem do Photos for Class ou criando uma ilustração.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Compare as diferentes composições de elementos, compostos e misturas em um storyboard criando um diagrama de partículas. Encontre dois exemplos de cada um.
- Clique em "Start Assignment".
- Etiquete a primeira coluna como Diagrama de Partículas , a segunda como o Exemplo 1 e a terceira como o Exemplo 2 .
- Rotule as linhas como Elemento , Composto e Mistura .
- Use o item de bola e pau em Ciência> Símbolos para criar um diagrama de partículas para cada tipo de substância na primeira coluna.
- Escreva uma descrição de cada embaixo.
- Encontre exemplos para cada tipo de substância e escreva os nomes nas caixas de descrição sob as células para as colunas Exemplo 1 e Exemplo 2.
- Use a barra de pesquisa para usar Photos for Class para encontrar imagens dos exemplos.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergente 13 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exemplos de Tipo de Substância | Existem dois exemplos corretos de elementos, compostos e misturas. | Há pelo menos um exemplo correto de cada um de um elemento, um composto e uma mistura. | Dois ou menos dos seis exemplos de elementos, compostos e misturas estão corretos. |
| Diagrama de Partículas | Existe um diagrama de partículas que representa corretamente um elemento, um composto e uma mistura. | Existem pelo menos duas imagens que representam corretamente os tipos de substância. | Apenas um diagrama de partículas representa corretamente os tipos de substância. |
| Descrição | Todo tipo de substância (elemento, composto ou mistura) tem uma descrição clara que contém um bom vocabulário científico. | Pelo menos dois dos três tipos de substância (elemento, composto ou mistura) possuem uma descrição clara. | Pelo menos um dos três tipos de substância (elemento, composto ou mistura) possui uma descrição clara. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre compostos e misturas: compare substâncias
Organize uma atividade prática de classificação de compostos e misturas
Convide os estudantes a classificar fisicamente materiais comuns da sala de aula em grupos de elementos, compostos e misturas. Use rótulos, sacolas ou bandejas para cada grupo. Essa abordagem fornece aos estudantes uma maneira tangível de visualizar e reforçar as diferenças entre esses tipos de substâncias.
Acompanhe os estudantes na observação e registro de propriedades
Pergunte aos estudantes para descrever cores, texturas e componentes visíveis de cada amostra. Encoraje-os a perceber se a amostra parece uniforme ou misturada. Registrar essas observações aprimora a capacidade dos alunos de distinguir entre compostos e misturas com base na aparência.
Peça aos estudantes que prevejam como as substâncias irão se comportar quando combinadas
Peça aos estudantes que façam previsões sobre o que acontecerá se duas amostras forem misturadas (por exemplo, sal e água ou areia e limalha de ferro). Discuta se uma nova substância se forma ou se os materiais originais permanecem visíveis. Isso ajuda os estudantes a identificar diferenças importantes entre mudanças químicas e físicas.
Facilite uma discussão em grupo para reforçar os conceitos
Conduza uma breve discussão em sala de aula onde os estudantes compartilham suas descobertas e raciocínios para cada categoria. Esclareça equívocos e conecte cada exemplo às definições de elementos, compostos e misturas. Isso reforça a compreensão por meio de aprendizagem entre pares e feedback do professor.
Perguntas frequentes sobre compostos e misturas: compare substâncias
Qual é a diferença entre elementos, compostos e misturas?
Elementos são substâncias puras feitas de apenas um tipo de átomo. Compostos consistem de dois ou mais elementos diferentes quimicamente ligados. Misturas contêm duas ou mais substâncias combinadas fisicamente, mas não quimicamente unidas. Cada tipo possui propriedades únicas e pode ser encontrado na vida cotidiana.
Como posso ensinar aos alunos a identificar facilmente compostos e misturas?
Use modelos visuais como diagramas de partículas e exemplos da vida real. Peça aos alunos que construam diagramas, encontrem imagens e discutam como as substâncias estão combinadas. Atividades práticas e exemplos relatáveis tornam mais fácil para os estudantes distinguir entre compostos e misturas.
Quais são alguns exemplos reais de compostos e misturas para estudantes do ensino fundamental?
Compósitos: Água (H2O), sal de cozinha (NaCl). Misturas: Salada, ar e mix de trilha. Esses exemplos são familiares e ajudam os estudantes a relacionar a ciência com suas vidas diárias.
Qual é a melhor maneira de criar um diagrama de partículas para compostos e misturas?
Use modelos de bolas e varas ou ferramentas de desenho para representar átomos e ligações. Para compostos, mostre átomos diferentes conectados. Para misturas, mostre diferentes tipos de partículas agrupadas, mas não ligadas. Rotule e descreva cada diagrama para maior clareza.
Por que é importante que os estudantes comparem elementos, compostos e misturas?
Comparar esses ajuda os estudantes a entender como a matéria é organizada e reconhecer os blocos de construção de tudo ao seu redor. Desenvolve o pensamento crítico e apoia uma compreensão mais profunda em química e aplicações científicas do mundo real.
Mais Storyboard That Atividades
Elementos, Compostos e Misturas
- oxygen • rick • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rings • Elsie esq. • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rust • AMagill • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sea • rrrtem • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- skies • Martin_Duggan • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
