Visão Geral da Atividade
Os alunos vão decidir o que eles acham que são as partes importantes do texto são e categorizá-los no início, meio e fim da história. Ter os alunos decidir sobre o início, meio e fim vai ajudá-los a quebrar o texto e torná-lo mais fácil de escolher um ou dois eventos principais para criar. Os alunos podem planejar suas idéias com um parceiro ou individualmente e decidir quais as partes principais que gostariam de adicionar ao seu storyboard.
O storyboard abaixo mostra dois exemplos para o início, meio e fim, mas você poderia definir uma série de quadros para os alunos a usar, dependendo da capacidade do aluno ou a duração do texto.
Início
- Aprendemos sobre Amos, um rato, que vive em terra, mas ama o oceano
- Amós constrói um navio e embala-lo com todas as necessidades que ele precisaria em sua jornada. Ele parte para o mar.
Meio
- Amos está tão espantado com a beleza de seu entorno que ele cai de seu navio e não pode voltar a ele. Ele pisa água por um longo tempo e pensa em suas opções.
- Boris, a baleia, vem da água e cumprimenta Amos. Boris disse que adoraria ajudar Amos a voltar para a terra. Eles falam e falam em sua jornada e rapidamente se tornam os melhores amigos.
Fim
- Boris cai Amos na praia. Eles prometem ser amigos para sempre, embora eles não podem começar a ver uns aos outros muitas vezes por causa de suas situações de vida.
- Um furacão lava Boris na praia e ele não consegue voltar para a água. Boris vê Amos e chora por ajuda. Amos foge e volta com dois elefantes que ajudam a empurrar Boris de volta ao oceano.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Faça um resumo do storyboard de Amos e Boris .
- Faça fotos que mostrem dois eventos principais desde o início da história.
- Faça fotos que mostrem dois eventos principais do meio da história.
- Faça fotos que mostrem dois eventos principais do final da história.
- Escreva uma frase em cada imagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Os alunos vão decidir o que eles acham que são as partes importantes do texto são e categorizá-los no início, meio e fim da história. Ter os alunos decidir sobre o início, meio e fim vai ajudá-los a quebrar o texto e torná-lo mais fácil de escolher um ou dois eventos principais para criar. Os alunos podem planejar suas idéias com um parceiro ou individualmente e decidir quais as partes principais que gostariam de adicionar ao seu storyboard.
O storyboard abaixo mostra dois exemplos para o início, meio e fim, mas você poderia definir uma série de quadros para os alunos a usar, dependendo da capacidade do aluno ou a duração do texto.
Início
- Aprendemos sobre Amos, um rato, que vive em terra, mas ama o oceano
- Amós constrói um navio e embala-lo com todas as necessidades que ele precisaria em sua jornada. Ele parte para o mar.
Meio
- Amos está tão espantado com a beleza de seu entorno que ele cai de seu navio e não pode voltar a ele. Ele pisa água por um longo tempo e pensa em suas opções.
- Boris, a baleia, vem da água e cumprimenta Amos. Boris disse que adoraria ajudar Amos a voltar para a terra. Eles falam e falam em sua jornada e rapidamente se tornam os melhores amigos.
Fim
- Boris cai Amos na praia. Eles prometem ser amigos para sempre, embora eles não podem começar a ver uns aos outros muitas vezes por causa de suas situações de vida.
- Um furacão lava Boris na praia e ele não consegue voltar para a água. Boris vê Amos e chora por ajuda. Amos foge e volta com dois elefantes que ajudam a empurrar Boris de volta ao oceano.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Faça um resumo do storyboard de Amos e Boris .
- Faça fotos que mostrem dois eventos principais desde o início da história.
- Faça fotos que mostrem dois eventos principais do meio da história.
- Faça fotos que mostrem dois eventos principais do final da história.
- Escreva uma frase em cada imagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Atividade de resumo sobre Amos e Boris
Avalie facilmente a compreensão do estudante com uma rápida rubrica para resumos de histórias
Crie uma rubrica simples para avaliar os painéis de histórias dos estudantes. Use critérios claros como precisão dos eventos, completude (início, meio, fim) e qualidade das frases. Isso ajuda você a fornecer feedback consistente e os estudantes sabem o que é esperado.
Explique claramente suas expectativas antes que os estudantes comecem
Revise a tarefa e mostre exemplos de painéis completos. Aponte o que os torna eficazes, como desenhos claros e frases detalhadas sob cada quadro. Isso prepara os estudantes para o sucesso desde o início.
Oriente os estudantes a escolher os eventos mais importantes
Encoraje os estudantes a discutir os momentos-chave da história com um parceiro ou pequeno grupo. Faça perguntas orientadoras como, “Quais mudanças acontecem para Amos ou Boris nesta parte?” para ajudá-los a focar nos principais eventos ao invés de detalhes menores.
Apoie os estudantes com frases iniciais para cada quadro
Ofereça estruturas simples de frases (por exemplo, “Primeiro, Amos…”, “No meio, Boris…”). Isso ajuda estudantes mais jovens a escrever com confiança e garante que seus resumos sejam claros e conectados a cada imagem.
Reserve tempo para compartilhar e receber feedback dos colegas
Reserve alguns minutos para que os estudantes compartilhem seus painéis em duplas ou pequenos grupos. Incentive comentários positivos e feedback construtivo, para que os estudantes aprendam uns com os outros e melhorem suas habilidades de resumir.
Perguntas frequentes sobre a atividade de resumo de Amos e Boris
What is a good summary activity for the book Amos and Boris?
A great summary activity for Amos and Boris is to have students create a storyboard showing two main events from the beginning, middle, and end of the story, with a sentence under each picture. This helps students identify key plot points and improves comprehension.
How do you teach beginning, middle, and end using Amos and Boris?
Teach beginning, middle, and end with Amos and Boris by guiding students to break down the story into three parts. Have them select main events for each section, then illustrate and write about these events to build understanding of story structure.
What are effective ways for 2nd or 3rd graders to summarize Amos and Boris?
Effective ways for 2nd or 3rd graders to summarize Amos and Boris include making a storyboard, drawing pictures of key events, and writing simple sentences to explain each part. Working with a partner can also boost engagement.
How many storyboard frames should students use for Amos and Boris?
The number of storyboard frames can vary. Typically, students use six frames—two for the beginning, two for the middle, and two for the end. Adjust the number based on student ability and story length.
Why is it important for students to identify main events in a story?
Identifying main events helps students understand plot structure, improve comprehension, and practice summarizing. It also builds skills for retelling stories and analyzing literature.
Mais Storyboard That Atividades
Amos e Boris
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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