“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
https://www.test.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/a-declaração-de-independência/linha-do-tempo
Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Usando um layout de cronograma , os alunos irão descrever os eventos que levaram à redação e assinatura da Declaração de Independência. Os professores podem pré-selecionar eventos para os alunos escolherem, ou os alunos podem escolher os seus. Protestos, boicotes e grandes figuras são todos os itens que poderiam ser incluídos. Os alunos serão capazes de explicar e analisar como os eventos se desenrolaram levando à criação da Declaração. Essa atividade também fornecerá aos alunos uma perspectiva histórica mais ampla sobre eventos. Referencie as atividades da linha do tempo nos dois Eventos para a Revolução e os planos de aula da Revolução Americana para idéias mais aprofundadas.
Os alunos podem optar por ilustrar os seguintes eventos (entre outros):
- Guerra Francesa e Indiana
- Proclamação de 1763
- Massacre de Boston
- festa do Chá de Boston
- Batalha de Lexington e Concord
- Assinatura da Declaração de Independência
Atividade Estendida
Peça aos alunos que pesquisem e criem uma linha do tempo sobre os eventos na França que levaram à criação da Declaração dos Direitos do Homem. Peça aos alunos que comparem e contrastem as queixas e problemas que levaram a ambos os documentos.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os principais eventos que levaram à Declaração de Independência.
- Clique em "Start Assignment".
- Adicione células à sua linha do tempo conforme necessário.
- Listar cada um dos eventos em ordem seqüencial.
- Nas caixas de descrição, descreva os eventos.
- Crie uma imagem em cada célula que represente os eventos, usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve o storyboard e envie-o para a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Cronograma
Crie uma linha de tempo de eventos e pessoas importantes e explique sua importância. Certifique-se de que as datas estejam corretas, e as Photos for Class são historicamente precisas ou significativas.
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral do Plano de Aula
Usando um layout de cronograma , os alunos irão descrever os eventos que levaram à redação e assinatura da Declaração de Independência. Os professores podem pré-selecionar eventos para os alunos escolherem, ou os alunos podem escolher os seus. Protestos, boicotes e grandes figuras são todos os itens que poderiam ser incluídos. Os alunos serão capazes de explicar e analisar como os eventos se desenrolaram levando à criação da Declaração. Essa atividade também fornecerá aos alunos uma perspectiva histórica mais ampla sobre eventos. Referencie as atividades da linha do tempo nos dois Eventos para a Revolução e os planos de aula da Revolução Americana para idéias mais aprofundadas.
Os alunos podem optar por ilustrar os seguintes eventos (entre outros):
- Guerra Francesa e Indiana
- Proclamação de 1763
- Massacre de Boston
- festa do Chá de Boston
- Batalha de Lexington e Concord
- Assinatura da Declaração de Independência
Atividade Estendida
Peça aos alunos que pesquisem e criem uma linha do tempo sobre os eventos na França que levaram à criação da Declaração dos Direitos do Homem. Peça aos alunos que comparem e contrastem as queixas e problemas que levaram a ambos os documentos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os principais eventos que levaram à Declaração de Independência.
- Clique em "Start Assignment".
- Adicione células à sua linha do tempo conforme necessário.
- Listar cada um dos eventos em ordem seqüencial.
- Nas caixas de descrição, descreva os eventos.
- Crie uma imagem em cada célula que represente os eventos, usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve o storyboard e envie-o para a tarefa.
Referência do Plano de Aula
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Cronograma
Crie uma linha de tempo de eventos e pessoas importantes e explique sua importância. Certifique-se de que as datas estejam corretas, e as Photos for Class são historicamente precisas ou significativas.
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre o cronograma da Declaração de Independência
1
Como estruturar atividades de linha do tempo da Declaração de Independência para estudantes mais jovens
Adapte a complexidade da linha do tempo para séries do 2º ao 8º ano, reduzindo o número de eventos necessários e usando suportes visuais, como imagens ou ícones. Isso ajuda os alunos mais jovens a acessarem conceitos-chave sem se sentirem sobrecarregados.
2
Apresente cada evento da linha do tempo com uma história ou dramatização
Envolva os estudantes atuando ou narrando histórias curtas para cada evento antes de adicioná-lo à linha do tempo. Isto cria contexto e faz com que figuras e momentos históricos pareçam mais relacionáveis.
3
Use frases iniciais para apoiar as descrições dos eventos
Forneça moldes de frases como "Este evento foi importante porque..." ou "As pessoas reagiram ao..." para orientar os estudantes na escrita de resumos curtos e significativos dos eventos. Isso apoia habilidades de escrita e análise para escritores em desenvolvimento.
4
Incorpore a construção colaborativa da linha do tempo
Faça os estudantes trabalharem em duplas ou pequenos grupos para pesquisar e adicionar diferentes eventos a uma linha do tempo compartilhada. Isto incentiva a discussão e aprofunda a compreensão por meio do trabalho em equipe.
5
Exiba linhas do tempo e facilite o compartilhamento entre colegas
Mostre linhas do tempo ao redor da sala de aula e convide os estudantes a explicarem um evento para os colegas. O compartilhamento entre pares constrói confiança e reforça o conhecimento do conteúdo.
Perguntas frequentes sobre o cronograma da Declaração de Independência
Quais são os principais eventos que levaram à Declaração de Independência?
Principais eventos que levaram à Declaração de Independência incluem a Guerra Franco-Indígena, a Proclamação de 1763, a Massacre de Boston, a Festa do Chá de Boston, a Batalha de Lexington e Concord, e outros atos de protesto e resistência contra o domínio britânico.
Como os estudantes podem criar uma linha do tempo da Declaração de Independência?
Os estudantes podem criar uma linha do tempo listando eventos principais em ordem sequencial, descrevendo cada evento e ilustrando cenas ou pessoas envolvidas. Utilizar atividades de linha do tempo de planos de aula relevantes pode fornecer orientações úteis.
Qual é a melhor maneira de ensinar a linha do tempo da Declaração de Independência para estudantes do ensino médio?
A melhor maneira de ensinar a linha do tempo é fazer com que os estudantes delineiem, descrevam e ilustrem ativamente os eventos principais, incentivando análise e discussão sobre as causas e o impacto de cada evento que leva à independência.
Por que é importante que os estudantes analisem os eventos que levaram à Declaração de Independência?
Analisar esses eventos ajuda os estudantes a compreender o contexto histórico, reconhecer as razões da insatisfação colonial e obter uma perspectiva mais ampla sobre as origens da democracia americana.
Como os professores podem adaptar a atividade da linha do tempo da Declaração de Independência para diferentes níveis de ensino?
Os professores podem adaptar a atividade selecionando previamente eventos para estudantes mais jovens, permitindo mais pesquisa independente para estudantes mais velhos, e ajustando a complexidade das descrições e ilustrações conforme necessário.
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A Declaração de Independência
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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