Przegląd Działań
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słownictwa przy użyciu modelu Frayer Model. Po wybraniu słowa studenci dostarczają definicji, charakterystyk, przykładów (synonimów) i nie-przykładów (antonimów) tego słowa. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu.
W tym przykładzie użyto słowa "good-natured" .
- Definicja: posiadanie lub pokazywanie przyjemnego, uprzejmego usposobienia
- Charakterystyka: "Podczas gdy rodzina pożegnała się z kozią, a Aaron położył sznur wokół szyi, Zlateh stał tak cierpliwie i dobrodusznie jak zawsze."
- Przykłady : Amiable, cordial, friendly, good-hearted
- Nie- przykłady : Aloof, cool, disagreeable, hateful
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Zademonstruj swoje zrozumienie słów słownictwa w „Zlateh the Goat”, tworząc wizualizacje.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz słowo ze słownika i wpisz je w środkowym polu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Zdefiniuj słowo w jednym polu.
- Opisz cechy słowa w innej komórce.
- W dolnych komórkach podaj przykłady i nie przykłady tego słowa w kontekście.
- Zilustruj każdy przykład (lub nie przykład) za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
- Alternatywnie, użyj Photos for Class aby pokazać znaczenie słów za pomocą paska wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij zadanie. Upewnij się, że używasz menu rozwijanego, aby zapisać je pod tytułem przydziału.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Charakterystyka | Student podał co najmniej trzy cechy słownika lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał dwie cechy słownictwa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał tylko jedną cechę słowa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Przegląd Działań
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słownictwa przy użyciu modelu Frayer Model. Po wybraniu słowa studenci dostarczają definicji, charakterystyk, przykładów (synonimów) i nie-przykładów (antonimów) tego słowa. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu.
W tym przykładzie użyto słowa "good-natured" .
- Definicja: posiadanie lub pokazywanie przyjemnego, uprzejmego usposobienia
- Charakterystyka: "Podczas gdy rodzina pożegnała się z kozią, a Aaron położył sznur wokół szyi, Zlateh stał tak cierpliwie i dobrodusznie jak zawsze."
- Przykłady : Amiable, cordial, friendly, good-hearted
- Nie- przykłady : Aloof, cool, disagreeable, hateful
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Zademonstruj swoje zrozumienie słów słownictwa w „Zlateh the Goat”, tworząc wizualizacje.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz słowo ze słownika i wpisz je w środkowym polu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Zdefiniuj słowo w jednym polu.
- Opisz cechy słowa w innej komórce.
- W dolnych komórkach podaj przykłady i nie przykłady tego słowa w kontekście.
- Zilustruj każdy przykład (lub nie przykład) za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
- Alternatywnie, użyj Photos for Class aby pokazać znaczenie słów za pomocą paska wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij zadanie. Upewnij się, że używasz menu rozwijanego, aby zapisać je pod tytułem przydziału.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Charakterystyka | Student podał co najmniej trzy cechy słownika lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał dwie cechy słownictwa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał tylko jedną cechę słowa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Porady dotyczące modelu Zlateh the Goat Frayer dla słownictwa
Zorganizuj wystawę słówek słownikowych typu Galeria
Ustaw na sali szkolnej tablice z modelem Frayer, tworząc wystawę galerii. To zachęca uczniów do poruszania się, obserwowania i omawiania pracy słownictwa innych. Wystawy galerii promują naukę od rówieśników i pomagają utrwalić słownictwo w zabawny, interaktywny sposób.
Zadanie dla uczniów: utwórz i wyświetl swoje modele Frayer
Każdy uczeń niech wypełni model Frayer dla wybranego słowa, a następnie powiesi lub umieści gotowe tablice wokół klasy. To sprawia, że nauka słownictwa jest widoczna i dostępna dla wszystkich uczniów.
Ucz uczniów obserwacji i refleksji nad pracami rówieśników
Zaproś uczniów do obchodu, obejrzenia wyświetlonych modeli i robienia notatek lub używania karteczek samoprzylepnych do dodawania komentarzy lub pytań. Zachęcaj do szacunkowej, konstruktywnej informacji zwrotnej. To pogłębia zrozumienie i pobudza dyskusję.
Przeprowadź dyskusję o powtórzeniu słownictwa w całej klasie
Prowadź dyskusję, podczas której uczniowie dzielą się spostrzeżeniami i podkreślają ciekawe przykłady lub kreatywne ilustracje, które zauważyli. Połącz nowe słownictwo z tekstem i doświadczeniami uczniów. To wzmacnia naukę i buduje społeczność.
Często zadawane pytania dotyczące modelu Zlateh the Goat Frayer dla słownictwa
Czym jest model Frayer i jak można go wykorzystać do nauczania słownictwa z 'Zlateh the Goat'?
Model Frayer jest graficznym organizerem, który pomaga uczniom zrozumieć słowa kluczowe, definiując je, opisując ich cechy, podając przykłady (synonimy) i nieprzykłady (antonimy). Aby go użyć z 'Zlateh the Goat', poproś uczniów o wybranie słowa z opowiadania, wypełnienie modelu definicjami i przykładami oraz zilustrowanie każdej części, aby pogłębić zrozumienie.
Jak zaplanować wizualną tablicę słownictwa dla uczniów 4. lub 5. klasy?
Zacznij od wybrania słowa z 'Zlateh the Goat'. Użyj szablonu modelu Frayer z sekcjami na definicję, cechy, przykłady i nieprzykłady. Pozwól uczniom zilustrować każdą sekcję za pomocą rysunków lub obrazów z zasobów takich jak 'Photos for Class'. To uczyni naukę słownictwa interaktywną i pamiętną.
Dlaczego stosowanie przykładów i nieprzykładów jest ważne w nauczaniu słownictwa?
Uwzględnianie przykładów i nieprzykładów pomaga uczniom odróżnić precyzyjne znaczenie słów. Ta strategia pogłębia zrozumienie, wyjaśniając, czym słowo jest, a czym nie jest, co ułatwia uczniom poprawne użycie nowych słów w kontekście.
Jakie są wskazówki, aby pomóc uczniom wizualizować słowa z literatury?
Zachęcaj uczniów do powiązania słów z konkretnymi scenami lub postaciami z tekstu. Używaj rysunków, storyboardów lub obrazów online, aby przedstawić znaczenie słowa. Wizualizacja wspiera pamięć i zrozumienie, zwłaszcza dla pojęć abstrakcyjnych.
Czy uczniowie mogą wybierać własne słowa z 'Zlateh the Goat', czy powinienem je przypisać?
Możesz zrobić obie opcje! Przydzielenie słów zapewnia pokrycie kluczowych terminów, podczas gdy pozwolenie uczniom na wybór trudnych lub interesujących słów może zwiększyć zaangażowanie i własność nauki.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zlatko Kozła
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
