Przegląd Działań
Tematy, symbole i motywy ożywia się podczas korzystania ze scenopisu. W tej aktywności uczniowie identyfikują temat "Zlateh Kozła" i popierają je dowodami z tekstu. Jednym z tematów jest "zaufanie". Zlateh stawia całe swoje zaufanie u ludzi.
Zaufanie
- "Zlateh zaufał ludziom. Wiedziała, że karmią ją zawsze i nigdy nie szkodzą.
- - Nie zadawała żadnych pytań, mimo że miała niewygodne uczucie, gdzie Aaron zabiera ją.
- "Zlateh zaczął brzmieć jak płacz. Ci ludzie, w których miała taką pewność, wciągnęli ją w pułapkę.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje temat w „Zlateh the Goat”. Zilustruj przykłady i napisz krótki opis pod każdą komórką.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Określ temat w historii i zapisz go w wierszu.
- Znajdź trzy przykłady tematu w tekście i opisz jeden w każdej komórce.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikuj Motywy | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane i opisane. | Niektóre tematy są poprawnie zidentyfikowane. | Żadne motywy nie są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Przykłady Tematów (s) | Wszystkie przykłady wspierają zidentyfikowane tematy (motywy). | Większość przykładów pasuje do określonego tematu. | Większość przykładów nie pasuje do tematu. |
| Ilustrować Motyw | Obrazy wyraźnie pokazują związek z tematyką. | Niektóre obrazy pomagają ukazać temat. | Obrazy nie pomagają zrozumieć tematu. |
Przegląd Działań
Tematy, symbole i motywy ożywia się podczas korzystania ze scenopisu. W tej aktywności uczniowie identyfikują temat "Zlateh Kozła" i popierają je dowodami z tekstu. Jednym z tematów jest "zaufanie". Zlateh stawia całe swoje zaufanie u ludzi.
Zaufanie
- "Zlateh zaufał ludziom. Wiedziała, że karmią ją zawsze i nigdy nie szkodzą.
- - Nie zadawała żadnych pytań, mimo że miała niewygodne uczucie, gdzie Aaron zabiera ją.
- "Zlateh zaczął brzmieć jak płacz. Ci ludzie, w których miała taką pewność, wciągnęli ją w pułapkę.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje temat w „Zlateh the Goat”. Zilustruj przykłady i napisz krótki opis pod każdą komórką.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Określ temat w historii i zapisz go w wierszu.
- Znajdź trzy przykłady tematu w tekście i opisz jeden w każdej komórce.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikuj Motywy | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane i opisane. | Niektóre tematy są poprawnie zidentyfikowane. | Żadne motywy nie są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Przykłady Tematów (s) | Wszystkie przykłady wspierają zidentyfikowane tematy (motywy). | Większość przykładów pasuje do określonego tematu. | Większość przykładów nie pasuje do tematu. |
| Ilustrować Motyw | Obrazy wyraźnie pokazują związek z tematyką. | Niektóre obrazy pomagają ukazać temat. | Obrazy nie pomagają zrozumieć tematu. |
Porady dotyczące tematów w Zlateh Kozie
Jak ułatwić dyskusję klasową na temat zaufania w 'Zlateh the Goat'
Zachęć swoich uczniów do prowadzenia dyskusji na temat zaufania, zadając pytania otwarte, które łączą historię z ich własnymi doświadczeniami. Wspieraj udział i wspólnie buduj zrozumienie.
Przygotuj pytania pobudzające do myślenia o zaufaniu
Stwórz pytania takie jak: „Dlaczego myślisz, że Zlateh zaufał Aaronowi?” lub „Czy kiedykolwiek musiałeś zaufać komuś, nie wiedząc, co się stanie?” Te pytania pomagają uczniom odnieść się osobiście i analizować główny motyw historii.
Ustal jasne zasady dyskusji
Wyjaśnij, że wszyscy powinni słuchać z szacunkiem, mówić na zmianę i wspierać swoje pomysły przykładami z opowiadania. To tworzy bezpieczne i pełne szacunku środowisko klasowe do dzielenia się myślami.
Używaj dowodów z tekstu, aby poprzeć swoje pomysły
Zachęć uczniów do odwoływania się do konkretnych cytatów lub scen podczas dzielenia się swoimi myślami. Wskazywanie na tekst pogłębia zrozumienie i utrzymuje dyskusję na właściwym torze.
Zakończ aktywnością związaną z życiem codziennym
Poproś uczniów, aby podzielili się sytuacją, w której musieli zaufać innym lub ktoś im zaufał. Ten krok personalizuje temat i czyni naukę bardziej wartościową.
Często zadawane pytania dotyczące motywów w Zlateh Kozie
Jaki jest główny motyw 'Zlateh the Goat'?
Głównym motywem 'Zlateh the Goat' jest zaufanie. Opowieść podkreśla, jak Zlateh darzy ludzi pełnym zaufaniem, nawet w niepewnych lub trudnych sytuacjach, odzwierciedlając głęboką więź i wiarę między ludźmi a zwierzętami.
Jak uczniowie mogą rozpoznać motywy w 'Zlateh the Goat' za pomocą storyboardu?
Uczniowie mogą rozpoznać motywy, tworząc storyboard, który podkreśla kluczowe momenty związane z motywem, takim jak zaufanie. Każda komórka powinna zawierać przykład z tekstu, ilustrację i krótkie wyjaśnienie wspierające analizę wizualnie i tekstualnie.
Jakie są przykłady zaufania w 'Zlateh the Goat'?
Przykłady zaufania w opowieści to zaufanie Zlateh do ludzi w kwestii jedzenia i opieki, bezwarunkowe podążanie za Aaronem i pozostanie lojalną nawet wtedy, gdy czuła się niebezpiecznie—pokazuje jej niezachwianą pewność ludzi.
Dlaczego zaufanie jest ważnym motywem do nauczania 'Zlateh the Goat' w klasach 4–5?
Zaufanie jest dostępne i ważne dla uczniów w klasach 4–5, ponieważ mogą się z nim identyfikować. Eksploracja zaufania przez doświadczenia Zlateh pomaga rozwijać empatię i krytyczne myślenie o lojalności i pewności siebie wobec innych.
Jaki jest najlepszy sposób, aby pomóc uczniom zilustrować tematy literackie w 'Zlateh the Goat'?
Najlepszym sposobem jest, aby uczniowie tworzyli ilustracyjne storyboardy, które łączą bezpośrednie dowody z tekstu z ilustracjami. To wizualne podejście wspiera zrozumienie i zaangażowanie w kluczowe przesłania opowieści.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zlatko Kozła
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
