Przegląd Działań
W ramach tej aktywności studenci będą badać punkt widzenia narratora i określić, co ujawnia na temat znaków używających dokumentów tekstowych.
W tym przykładzie narrator zna myśli Zlateh, Aaron i rodziny.
- Zlateh myśli i działania: "I Zlateh zdradza szyję karkem, potrząśnie białą brodatą głową i wyjdzie z pojedynczym dźwiękiem, które wyraża wszystkie jej myśli i całą jej miłość".
- Myśli i działania Aarona: "Jeśli chodzi o sny Aarona, były one związane z ciepłą pogodą. Marzył o zielonych polach, drzewach pokrytych kwiatami, przezroczystych strumykach i śpiewających ptakach.
- Rodzinne myśli i działania: "Rodzina Aaron i sąsiadów szukali chłopca i kozła, ale podczas burzy nie znaleźli śladu. Obawiali się, że stracili ".
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który ilustruje punkt widzenia narratora i zidentyfikuj, co ujawnia o postaciach, używając dowodów tekstowych.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie” i nadaj nazwę scenorysowi.
- W środkowym polu tytułowym napisz „Punkt widzenia”.
- Wpisz „Myśli i działania” dla 3 znaków w polach tytułowych.
- Podaj przykłady z tekstu dla każdego punktu widzenia.
- Twórz ilustracje dla każdego, używając odpowiednich scen, postaci, przedmiotów i tekstu.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Punkty Widzenia | Uczeń poprawnie identyfikował wszystkie punkty widzenia zastosowane przez autora w powieści. | Uczeń zidentyfikował większość punktów widzenia. | Uczeń nie określił właściwego punktu widzenia, |
| Pisemne Wyjaśnienia | Opisy tekstowe jasno wyjaśniają przyjęte w powieści punkty widzenia i opisują różnice w ich perspektywach. | Opisy tekstowe wyjaśniają punkty widzenia, ale mogą być niejasne. | Opisy tekstowe nie opisują dokładnie punktów widzenia. |
| Obrazy Storyboardowe | Ilustracje przedstawiają sceny wyraźnie powiązane z opisanym punktem widzenia i perspektywą oraz wykorzystują elementy wizualne, aby pokazać różnicę między perspektywami. | Ilustracje przedstawiają sceny związane z opisanym punktem widzenia i perspektywą, ale mogą być uproszczone lub pozbawione szczegółów. | Sceny nie opisują jasno punktów widzenia zastosowanych w powieści. |
| Wysiłek i Edycja | Praca jest kompletna, dokładna i staranna. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość sekcji scenariusza została przynajmniej podjęta, a praca jest reprezentatywna. Tekst zawiera błędy ortograficzne i/lub gramatyczne. | Storyboard jest niedokończony i/lub zdezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów ortograficznych i/lub gramatycznych. |
Przegląd Działań
W ramach tej aktywności studenci będą badać punkt widzenia narratora i określić, co ujawnia na temat znaków używających dokumentów tekstowych.
W tym przykładzie narrator zna myśli Zlateh, Aaron i rodziny.
- Zlateh myśli i działania: "I Zlateh zdradza szyję karkem, potrząśnie białą brodatą głową i wyjdzie z pojedynczym dźwiękiem, które wyraża wszystkie jej myśli i całą jej miłość".
- Myśli i działania Aarona: "Jeśli chodzi o sny Aarona, były one związane z ciepłą pogodą. Marzył o zielonych polach, drzewach pokrytych kwiatami, przezroczystych strumykach i śpiewających ptakach.
- Rodzinne myśli i działania: "Rodzina Aaron i sąsiadów szukali chłopca i kozła, ale podczas burzy nie znaleźli śladu. Obawiali się, że stracili ".
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który ilustruje punkt widzenia narratora i zidentyfikuj, co ujawnia o postaciach, używając dowodów tekstowych.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie” i nadaj nazwę scenorysowi.
- W środkowym polu tytułowym napisz „Punkt widzenia”.
- Wpisz „Myśli i działania” dla 3 znaków w polach tytułowych.
- Podaj przykłady z tekstu dla każdego punktu widzenia.
- Twórz ilustracje dla każdego, używając odpowiednich scen, postaci, przedmiotów i tekstu.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Punkty Widzenia | Uczeń poprawnie identyfikował wszystkie punkty widzenia zastosowane przez autora w powieści. | Uczeń zidentyfikował większość punktów widzenia. | Uczeń nie określił właściwego punktu widzenia, |
| Pisemne Wyjaśnienia | Opisy tekstowe jasno wyjaśniają przyjęte w powieści punkty widzenia i opisują różnice w ich perspektywach. | Opisy tekstowe wyjaśniają punkty widzenia, ale mogą być niejasne. | Opisy tekstowe nie opisują dokładnie punktów widzenia. |
| Obrazy Storyboardowe | Ilustracje przedstawiają sceny wyraźnie powiązane z opisanym punktem widzenia i perspektywą oraz wykorzystują elementy wizualne, aby pokazać różnicę między perspektywami. | Ilustracje przedstawiają sceny związane z opisanym punktem widzenia i perspektywą, ale mogą być uproszczone lub pozbawione szczegółów. | Sceny nie opisują jasno punktów widzenia zastosowanych w powieści. |
| Wysiłek i Edycja | Praca jest kompletna, dokładna i staranna. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość sekcji scenariusza została przynajmniej podjęta, a praca jest reprezentatywna. Tekst zawiera błędy ortograficzne i/lub gramatyczne. | Storyboard jest niedokończony i/lub zdezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów ortograficznych i/lub gramatycznych. |
Porady dotyczące punktu widzenia w Zlateh Kozie
Użyj tekstów mentorów do modelowania rozpoznawania punktu widzenia
Pokaż uczniom, jak dostrzegać punkt widzenia, czytając krótkie opowiadania lub fragmenty na głos i myśląc na głos o tym, kto opowiada i co wie. To pomaga uczniom rozpoznawać wskazówki w tekście o perspektywie narratora.
Wspieraj uczniów w zadawaniu pytań o perspektywę
Zachęć uczniów do zadawania pytań typu Czyje myśli znamy? lub Jakie informacje są ukryte przed nami? podczas czytania. Ta praktyka pomaga im aktywnie zauważać wiedzę i ograniczenia narratora.
Twórzcie wspólnie wykresy kotwicy na temat wskazówek dotyczących punktu widzenia
Współpracuj z klasą, aby wymienić słowa sygnałowe, wyrażenia i przykłady ujawniające punkt widzenia. Wyświetlaj wykres jako wizualne przypomnienie podczas aktywności czytania.
Ćwicz przepisywanie scen z różnych punktów widzenia
Zadanie dla uczniów, aby przepisać scenę z Zlateh the Goat z perspektywy innego bohatera. Pomaga to zrozumieć, jak punkt widzenia kształtuje to, co czytelnicy wiedzą i czują.
Organizuj dyskusje partnerskie do porównania interpretacji
Zorganizuj małe grupy lub dyskusje w parach, podczas których uczniowie dzielą się, jak punkt widzenia wpłynął na ich rozumienie opowiadania. Zachęć do poparcia swoich pomysłów dowodami z tekstu.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące punktu widzenia w Zlateh the Goat
Jaki jest punkt widzenia narratora w 'Zlateh the Goat'?
Narrator w 'Zlateh the Goat' korzysta z trzecioosobowej narracji wszechwiedzącej, ujawniając myśli i uczucia różnych postaci, w tym Zlateh, Aarona i jego rodziny. Ta perspektywa pomaga czytelnikom zrozumieć emocje i motywacje każdej postaci na przestrzeni całej opowieści.
Jak uczniowie mogą identyfikować punkt widzenia za pomocą dowodów tekstowych w 'Zlateh the Goat'?
Uczniowie mogą zidentyfikować punkt widzenia, szukając narracji opisującej myśli i uczucia postaci, a nie tylko działania. W 'Zlateh the Goat', cytaty takie jak Aaron śniący o wiośnie lub Zlateh wyrażająca miłość przez czyny pokazują, że narrator zna ich wewnętrzne doświadczenia.
Jakie przykłady myśli i działań postaci znajdują się w 'Zlateh the Goat'?
Przykłady obejmują Zlateh drapiącą się po szyi i okazującą miłość, Aaron śniący o ciepłej pogodzie oraz rodzinę obawiającą się, że Aaron i Zlateh zginęli. Te szczegóły ukazują, co każda postać przeżywa i czuje podczas opowieści.
Dlaczego zrozumienie punktu widzenia jest ważne podczas nauczania 'Zlateh the Goat'?
Zrozumienie punktu widzenia pomaga uczniom analizować, jak narrator kształtuje nasze postrzeganie postaci. Zachęca to również do głębszego czytania poprzez łączenie dowodów tekstowych z rozwojem postaci i wydarzeniami w opowieści.
Jaka jest prosta aktywność do nauczania punktu widzenia za pomocą 'Zlateh the Goat'?
Przydatną aktywnością jest, aby uczniowie stworzyli planszę narracyjną, pokazującą myśli i działania każdej postaci, używając bezpośrednich cytatów z tekstu. To wizualne podejście wzmacnia pojęcie perspektywy i analizy opartej na dowodach.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zlatko Kozła
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
