Przegląd Działań
Students will get the chance to share about themselves in this All About Me storyboard providing an opportunity to build classroom community while practicing their writing and storyboarding skills! Using the template provided, students will create illustrations and descriptions to answer the prompts about themselves: their name, favorite subject in school, family, favorite animal, favorite color and favorite book.
This activity is designed to be done in pairs or small groups which is possible with Storyboard That's Real Time Collaboration feature! By collaborating on the same storyboard, students can easily compare and contrast their different likes and interests sparking meaningful conversations and building connections.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that tells us all about you! Include images and descriptions that answer the prompts.
Student Instructions:
- Choose a partner to collaborate with. Check the box next to their name.
- Using the template, write at least one sentence to answer the prompts in each description box.
- Create an illustration for each cell that represents your answer.
- Find characters, scenes, and items that represent you and your interests!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Korzystanie z pisania i gramatyki | Wszystkie opisy są szczegółowe i kompletne. Odpowiadają dokładnie na pytania i są napisane przy użyciu poprawnej gramatyki. | Większość opisów jest szczegółowa i kompletna. Jest trochę błędów gramatycznych. | Tylko niektóre opisy są szczegółowe i kompletne. Jest wiele błędów gramatycznych. |
| Ilustracje | Wszystkie ilustracje wyraźnie przedstawiają odpowiedzi na pytania za pomocą odpowiednich postaci, scen i przedmiotów. | Większość ilustracji przedstawia odpowiedzi na podpowiedzi za pomocą odpowiednich postaci, scen i przedmiotów. Niektóre są niejasne lub niedokończone. | Tylko nieliczne ilustracje przedstawiają odpowiedzi na podpowiedzi z wykorzystaniem odpowiednich postaci, scen i przedmiotów. Większość jest niejasna lub niedokończona. |
| Wysiłek | Wszystkie prace są kompletne, dokładne i staranne. Widać, że uczeń włożył dużo wysiłku. | Większość prac jest kompletna, dokładna i staranna. Widać, że uczeń włożył trochę wysiłku. | Tylko część prac jest kompletna, dokładna i staranna. Widać, że uczeń nie włożył wystarczającego wysiłku. |
Przegląd Działań
Students will get the chance to share about themselves in this All About Me storyboard providing an opportunity to build classroom community while practicing their writing and storyboarding skills! Using the template provided, students will create illustrations and descriptions to answer the prompts about themselves: their name, favorite subject in school, family, favorite animal, favorite color and favorite book.
This activity is designed to be done in pairs or small groups which is possible with Storyboard That's Real Time Collaboration feature! By collaborating on the same storyboard, students can easily compare and contrast their different likes and interests sparking meaningful conversations and building connections.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that tells us all about you! Include images and descriptions that answer the prompts.
Student Instructions:
- Choose a partner to collaborate with. Check the box next to their name.
- Using the template, write at least one sentence to answer the prompts in each description box.
- Create an illustration for each cell that represents your answer.
- Find characters, scenes, and items that represent you and your interests!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Korzystanie z pisania i gramatyki | Wszystkie opisy są szczegółowe i kompletne. Odpowiadają dokładnie na pytania i są napisane przy użyciu poprawnej gramatyki. | Większość opisów jest szczegółowa i kompletna. Jest trochę błędów gramatycznych. | Tylko niektóre opisy są szczegółowe i kompletne. Jest wiele błędów gramatycznych. |
| Ilustracje | Wszystkie ilustracje wyraźnie przedstawiają odpowiedzi na pytania za pomocą odpowiednich postaci, scen i przedmiotów. | Większość ilustracji przedstawia odpowiedzi na podpowiedzi za pomocą odpowiednich postaci, scen i przedmiotów. Niektóre są niejasne lub niedokończone. | Tylko nieliczne ilustracje przedstawiają odpowiedzi na podpowiedzi z wykorzystaniem odpowiednich postaci, scen i przedmiotów. Większość jest niejasna lub niedokończona. |
| Wysiłek | Wszystkie prace są kompletne, dokładne i staranne. Widać, że uczeń włożył dużo wysiłku. | Większość prac jest kompletna, dokładna i staranna. Widać, że uczeń włożył trochę wysiłku. | Tylko część prac jest kompletna, dokładna i staranna. Widać, że uczeń nie włożył wystarczającego wysiłku. |
Porady dotyczące wszystkiego o nas
Zorganizuj spacer po galerii prowadzony przez ucznia, aby zaprezentować plansze opowiadań
Zachęć uczniów do wywieszenia swoich gotowych plansz opowiadań wokół sali i zaproszenia kolegów i koleżanki do spaceru i obejrzenia prac innych. To tworzy poczucie dumy i pomaga budować wspierającą społeczność klasy.
Ustal jasne oczekiwania dotyczące szacunkowej informacji zwrotnej
Modeluj jak udzielać pozytywnych i konstruktywnych komentarzy przed rozpoczęciem spaceru. Ustal zasady, które sprawią, że uczniowie będą się czuć bezpieczni i doceniani podczas dzielenia się osobistymi historiami.
Przypisz partnerów uczniowskich do prowadzenia dyskusji w małych grupach
Dobierz uczniów w pary, aby prowadzili krótkie rozmowy przy każdym stanowisku z planszą opowiadań. Zaproś ich do zadawania pytań, takich jak „Co zainspirowało Twój rysunek?” lub „Jak wybrałeś swoją ulubioną książkę?”
Dostarcz startery zdań wspierających rozmowy rówieśnicze
Udostępnij proste ramy zdań, takie jak „Zauważyłem...” lub „Podobało mi się, jak...” aby pomóc wszystkim uczniom uczestniczyć, zwłaszcza tym, którzy mogą być nieśmiali lub nowi w grupie.
Refleksja jako klasa, aby świętować podobieństwa i różnice
Zbierz uczniów po spacerze po galerii, aby podzielili się czymś nowym, czego się dowiedzieli o kolegach. Podkreśl zarówno wspólne zainteresowania, jak i unikalne cechy, aby wspierać integrację i empatię.
Często zadawane pytania dotyczące serwisu All About Us
Czym jest aktywność 'O Mnie' w formie storyboardu dla uczniów szkoły podstawowej?
Storyboard "O Mnie" to kreatywna aktywność w klasie, w której uczniowie ilustrują i piszą o sobie, odpowiadając na pytania takie jak imię, ulubiony przedmiot, rodzina i więcej. Pomaga to budować społeczność i umożliwia uczniom ćwiczenie pisania i opowiadania historii.
Jak nauczyciele mogą wykorzystać Platformę Storyboard That do budowania społeczności w klasie?
Nauczyciele mogą używać Storyboard That, aby zachęcać uczniów do dzielenia się o sobie poprzez wspólne storyboardy, inicjując rozmowy i pomagając uczniom nawiązać kontakty na podstawie wspólnych zainteresowań. Funkcja Współpracy w Czasie Rzeczywistym umożliwia uczniom łatwą współpracę.
Jakie są proste pomysły na aktywność 'O Mnie'?
Świetne pomysły na 'O Mnie' obejmują: Jak masz na imię? Jaki jest Twój ulubiony przedmiot? Kto jest w Twojej rodzinie? Jaki jest Twój ulubiony zwierzak, kolor lub książka? Te pytania są proste i angażujące dla uczniów szkoły podstawowej.
Jak współpraca w czasie rzeczywistym zwiększa zaangażowanie uczniów w tworzenie storyboardów?
Współpraca w czasie rzeczywistym pozwala uczniom pracować razem nad tym samym storyboardem, porównywać odpowiedzi i dyskutować o podobieństwach i różnicach. Ta interakcja zwiększa zaangażowanie i pomaga budować pozytywną kulturę w klasie.
Dla jakich poziomów klas najlepsze są aktywności 'O Mnie' w formie storyboardu?
Aktywności 'O Mnie' w formie storyboardu są idealne dla klas 3–6, oferując odpowiedni do wieku sposób na ćwiczenie pisania i umiejętności społecznych, przy tym zapewniając zabawę w dzielenie się osobistymi zainteresowaniami.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Projekty Szkół Podstawowych
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
