Przegląd Działań
Tematy takie jak tworzenie kolonii i Manifest Destiny są ekscytującymi tematami w historii Stanów Zjednoczonych i są niezbędne do zrozumienia, w jaki sposób i dlaczego Stany Zjednoczone działają w taki sposób. Uczniowie powinni być w stanie stworzyć narracyjną linię czasu opisującą te wydarzenia. Za pomocą tego działania storyboard służy jako oś czasu do utworzenia pierwszych 13 kolonii.
Jeśli uczniowie chcieliby stworzyć tradycyjną oś czasu, zastanówcie się, czy zrobić z nich plakat na osi czasu! Te plakaty można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji!
W ramach rozszerzonej aktywności uczniowie mogą wykorzystać swoje storyboardy jako podstawę do większego projektu. Przez cały rok uczniowie mogą tworzyć nowe storyboardy lub dodawać dodatkowe komórki, które przedstawiają ekspansję Stanów Zjednoczonych według jednostki lub dekady, dopóki nie będą mieć pełnej narracji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard, który szczegółowo opisuje tworzenie pierwszych 13 kolonii.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych wpisz wydarzenie lub krok w tworzeniu kolonii.
- W każdym polu opisu dodaj podsumowanie wydarzenia.
- Twórz ilustracje, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Tematy takie jak tworzenie kolonii i Manifest Destiny są ekscytującymi tematami w historii Stanów Zjednoczonych i są niezbędne do zrozumienia, w jaki sposób i dlaczego Stany Zjednoczone działają w taki sposób. Uczniowie powinni być w stanie stworzyć narracyjną linię czasu opisującą te wydarzenia. Za pomocą tego działania storyboard służy jako oś czasu do utworzenia pierwszych 13 kolonii.
Jeśli uczniowie chcieliby stworzyć tradycyjną oś czasu, zastanówcie się, czy zrobić z nich plakat na osi czasu! Te plakaty można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji!
W ramach rozszerzonej aktywności uczniowie mogą wykorzystać swoje storyboardy jako podstawę do większego projektu. Przez cały rok uczniowie mogą tworzyć nowe storyboardy lub dodawać dodatkowe komórki, które przedstawiają ekspansję Stanów Zjednoczonych według jednostki lub dekady, dopóki nie będą mieć pełnej narracji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard, który szczegółowo opisuje tworzenie pierwszych 13 kolonii.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych wpisz wydarzenie lub krok w tworzeniu kolonii.
- W każdym polu opisu dodaj podsumowanie wydarzenia.
- Twórz ilustracje, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Jak powstaje państwo: 13 kolonii staje się państwami
Włączanie źródeł pierwotnych w celu pogłębienia nauki o osi czasu
Wzbogacaj rozumienie uczniów, integrując źródła pierwotne, takie jak listy, mapy czy wycinki gazet, do ich projektów osi czasu 13 kolonii. Źródła pierwotne sprawiają, że historia wydaje się rzeczywista i pomagają uczniom łączyć wydarzenia z autentycznymi głosami z przeszłości.
Wybierz odpowiednie do wieku źródła pierwotne dla swojej klasy
Wybieraj krótkie fragmenty, obrazy lub artefakty, które są łatwe do zrozumienia i istotne dla kluczowych wydarzeń. Przygotuj materiały do wstępnego czytania, aby upewnić się, że odpowiadają poziomowi czytania i potrzebom klasy.
Prowadź uczniów do wspólnej analizy źródeł pierwotnych
Modeluj, jak badać dokument: zwróć uwagę na autora, datę, cel i główne idee. Zadawaj kierujące pytania: “Kto to napisał i dlaczego?” lub “Co to nam mówi o życiu w koloniach?”
Łącz źródła pierwotne z konkretnymi wydarzeniami na osi czasu
Poproś uczniów, aby załączali lub odwoływali się do źródeł pierwotnych w komórkach osi czasu. Na przykład, dodaj cytat z koloniałowego aktu założycielskiego lub wyświetl obraz kolonialnej osady podczas założenia kolonii.
Zachęcaj do refleksji i dyskusji
Poproś uczniów, aby dzielili się tym, co ich zaskoczyło lub jak źródło zmieniło ich spojrzenie na wydarzenia. Rozmowy w klasie mogą pogłębić zaangażowanie i krytyczne myślenie.
Często zadawane pytania dotyczące powstania państwa: 13 kolonii staje się państwami
Jaki jest prosty sposób na naukę tworzenia 13 kolonii dla uczniów szkoły średniej?
Storyboardy lub plakaty z osi czasu są skutecznymi narzędziami do nauczania tworzenia 13 kolonii. Zadaj uczniom stworzenie wizualnej osi czasu, podsumowującej ważne wydarzenia i ilustrującej kluczowe momenty. Ta praktyczna metoda pomaga zrozumieć kolejność i znaczenie założenia każdej kolonii.
Jak mogę stworzyć aktywność z osi czasu o 13 koloniach w mojej klasie?
Zacznij od zapewnienia uczniom szablonów osi czasu lub narzędzi do cyfrowego storyboardu. Niech oznaczą ważne wydarzenia, dodadzą krótkie podsumowania i ilustracje dla każdej kolonii. Możesz rozszerzyć tę aktywność, zamieniając osie czasu w plakaty lub prezentując je podczas wycieczki po galerii.
Jakie są ciekawe pomysły na projekty do nauki tworzenia pierwszych 13 kolonii?
Wypróbuj projekty takie jak storyboardy z osiami czasu, tworzenie plakatów lub interaktywne prezentacje. Uczniowie mogą także rozwijać je przez cały rok, dodając nowe treści podczas nauki o ekspansji na zachód lub kluczowych momentach historycznych, tworząc kompleksową narrację rozwoju Ameryki.
Dlaczego zrozumienie powstania 13 kolonii jest ważne dla uczniów?
Nauka o 13 koloniach pomaga uczniom zrozumieć pochodzenie Stanów Zjednoczonych, powody kolonizacji oraz to, jak wczesne rządy i wydarzenia kształtowały rozwój kraju. Ta podstawa wspiera głębsze zrozumienie późniejszych tematów, takich jak Konstytucja i Manifest Destiny.
Jakie kroki powinni podjąć uczniowie, aby stworzyć storyboard o 13 koloniach?
Uczniowie powinni: 1) kliknąć "Rozpocznij zadanie"; 2) wpisać każde wydarzenie w pola tytułowe; 3) podsumować wydarzenie w polach opisu; 4) dodać odpowiednie ilustracje. Ten proces pomaga wizualnie uporządkować informacje i utrwalić sekwencję historyczną.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Konwencja Konstytucyjna
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
