Przegląd Działań
Wiele osób wniosło znaczący wkład w ustanowienie Stanów Zjednoczonych i ich rządu. Wśród tych opraw są ojcowie założyciele. Zapamiętywanie tych ludzi i ich znaczących wkładów jest proste dzięki scenopisowi. Uczniowie mogą tworzyć i sporządzać wykresy istotnych informacji o dowolnych postaciach historycznych w sposób zabawny i wciągający. Mogą wybrać wyróżnienie każdej osoby w swojej komórce lub stworzyć narrację, która opisuje, w jaki sposób dążyli do kompromisów Konstytucji.
Uczniowie mogą wybrać użycie następujących Ojców Założycieli:
- George Washington
- James Madison
- Benjamin Franklin
- Alexander Hamilton
- John Adams
- Samuel Adams
- Thomas Jefferson
Aktywność alternatywna / rozszerzona
Jako działanie alternatywne lub drugi krok do tego działania sprawdź nasze plakat z biografią, który można łatwo dostosować do dowolnej epoki w historii. Uczniowie mogą to wykorzystać, aby skupić się na jednym z ojców-założycieli i stworzyć bardziej szczegółową biografię swoich przekonań, życia i kariery.
W pobliżu
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Create a storyboard highlighting key founding fathers and how they worked toward the Constitution.
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, create a narrative a summary of each person and their beliefs.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Wiele osób wniosło znaczący wkład w ustanowienie Stanów Zjednoczonych i ich rządu. Wśród tych opraw są ojcowie założyciele. Zapamiętywanie tych ludzi i ich znaczących wkładów jest proste dzięki scenopisowi. Uczniowie mogą tworzyć i sporządzać wykresy istotnych informacji o dowolnych postaciach historycznych w sposób zabawny i wciągający. Mogą wybrać wyróżnienie każdej osoby w swojej komórce lub stworzyć narrację, która opisuje, w jaki sposób dążyli do kompromisów Konstytucji.
Uczniowie mogą wybrać użycie następujących Ojców Założycieli:
- George Washington
- James Madison
- Benjamin Franklin
- Alexander Hamilton
- John Adams
- Samuel Adams
- Thomas Jefferson
Aktywność alternatywna / rozszerzona
Jako działanie alternatywne lub drugi krok do tego działania sprawdź nasze plakat z biografią, który można łatwo dostosować do dowolnej epoki w historii. Uczniowie mogą to wykorzystać, aby skupić się na jednym z ojców-założycieli i stworzyć bardziej szczegółową biografię swoich przekonań, życia i kariery.
W pobliżuSzablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Create a storyboard highlighting key founding fathers and how they worked toward the Constitution.
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, create a narrative a summary of each person and their beliefs.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Poradnik dotyczący kluczowych postaci Konwencji Konstytucyjnej
Organize a Constitutional Convention role-play in your classroom
Engage your students by assigning each one a Founding Father or delegate to represent. This immersive activity helps students understand perspectives and debates from the Constitutional Convention.
Research your assigned founder’s background and viewpoints
Instruct students to investigate their delegate’s beliefs, achievements, and stances on key issues. This builds foundational knowledge and encourages independent learning.
Prepare talking points for the main Constitutional debates
Guide students to draft arguments about issues like representation, federalism, and the presidency based on their character’s viewpoint. This strengthens critical thinking and persuasive skills.
Facilitate a classroom debate simulating the Constitutional Convention
Encourage students to use their research and talking points to discuss, negotiate, and vote on Constitutional compromises. This active participation brings history to life and deepens understanding.
Reflect on the experience with a creative writing assignment
Ask students to write a journal entry or letter from their founder’s perspective summarizing the outcome and their feelings about the new Constitution. This consolidates learning and develops empathy.
Często zadawane pytania dotyczące kluczowych postaci Konwencji Konstytucyjnej
Who were the key figures at the Constitutional Convention?
Key figures at the Constitutional Convention included George Washington, James Madison, Benjamin Franklin, Alexander Hamilton, John Adams, Samuel Adams, and Thomas Jefferson. These founding fathers played vital roles in shaping the U.S. Constitution and government.
What is a simple way for students to learn about the founding fathers?
Using a storyboard is an easy and engaging way for students to learn about the founding fathers. Students can create visual summaries and narratives to highlight each person's contributions to the Constitution.
How can I create a lesson about the Constitutional Convention for grades 6-12?
To create a lesson, have students research the Constitutional Convention and its key figures, then use storyboards or biography posters to summarize each person's role, beliefs, and impact. This approach encourages creativity and deeper understanding.
What alternative activities can help students explore the founding fathers?
Besides storyboards, students can make biography posters that focus on one founding father, highlighting their life, beliefs, and career. This activity works for any historical era and deepens research skills.
Why is it important for students to study the compromises made at the Constitutional Convention?
Studying the compromises at the Constitutional Convention helps students understand how the U.S. government was shaped through negotiation and collaboration, teaching valuable lessons about democracy and problem-solving.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Konwencja Konstytucyjna
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
