Aktivitetsoversikt
Å lage en plakat på sosiale medier for en eller flere karakterer i en roman eller et skuespill er en fin måte å engasjere elevenes kjærlighet til teknologi mens de vurderer deres forståelse av historiens temaer, karakterer og det generelle plottet. Elevene kan forestille seg, hva ville karakterene ha tvitret eller postet om? Hvem ville dukket opp på karakterens Instagram? Dette eksemplet bruker gresk mytologi med Hades' 3-hodede hund, Cerberus' late som Instagram-side, men hvilken som helst historie eller karakter kan brukes!
Profilene og det som er inkludert på dem bør trekkes fra det elevene har lært om karakterene i historien eller fra slutninger elevene er i stand til å gjøre. De kan inkludere samtaler og interaksjoner i form av private meldinger, tidslinjeinnlegg og mer. For å utvide denne aktiviteten til et gruppeprosjekt, tilordne hver elev en karakter, og få dem til å jobbe med en liten gruppe for å skape interaksjoner mellom karakterer.
Et alternativ til denne oppgaven er å lage og skrive ut arbeidsark for sosiale medier som elevene kan fullføre offline, eller gi dem valget om de vil lage digitalt eller med penn og papir.
For å finne flere maler for denne aktiviteten, sjekk ut sidemalene våre for sosiale medier .
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Tidsfrist:
Mål: Lag en sosial medieprofil for en karakter du velger fra boken din ved å bruke et storyboard i plakatstørrelse!
- Klikk "Start oppgave" for å bruke malen i oppgaven.
- Identifiser viktige karaktertrekk, interaksjoner med andre karakterer og hendelser fra historien din.
- Lag bilder, innlegg og biografisk informasjon for din valgte karakter ved å bruke passende scener, gjenstander og karakterer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Karakterrepresentasjon | Den sosiale mediesiden skildrer karakteren nøyaktig gjennom bilder og ord. | Noen bilder og ord på sosiale medier-siden skildrer karakteren nøyaktig. | Bildene og ordene på siden for sosiale medier skildrer ikke karakteren nøyaktig. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, er nøyaktig i forhold til litteraturverket. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene skal være nøyaktig, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppdraget. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Å lage en plakat på sosiale medier for en eller flere karakterer i en roman eller et skuespill er en fin måte å engasjere elevenes kjærlighet til teknologi mens de vurderer deres forståelse av historiens temaer, karakterer og det generelle plottet. Elevene kan forestille seg, hva ville karakterene ha tvitret eller postet om? Hvem ville dukket opp på karakterens Instagram? Dette eksemplet bruker gresk mytologi med Hades' 3-hodede hund, Cerberus' late som Instagram-side, men hvilken som helst historie eller karakter kan brukes!
Profilene og det som er inkludert på dem bør trekkes fra det elevene har lært om karakterene i historien eller fra slutninger elevene er i stand til å gjøre. De kan inkludere samtaler og interaksjoner i form av private meldinger, tidslinjeinnlegg og mer. For å utvide denne aktiviteten til et gruppeprosjekt, tilordne hver elev en karakter, og få dem til å jobbe med en liten gruppe for å skape interaksjoner mellom karakterer.
Et alternativ til denne oppgaven er å lage og skrive ut arbeidsark for sosiale medier som elevene kan fullføre offline, eller gi dem valget om de vil lage digitalt eller med penn og papir.
For å finne flere maler for denne aktiviteten, sjekk ut sidemalene våre for sosiale medier .
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Tidsfrist:
Mål: Lag en sosial medieprofil for en karakter du velger fra boken din ved å bruke et storyboard i plakatstørrelse!
- Klikk "Start oppgave" for å bruke malen i oppgaven.
- Identifiser viktige karaktertrekk, interaksjoner med andre karakterer og hendelser fra historien din.
- Lag bilder, innlegg og biografisk informasjon for din valgte karakter ved å bruke passende scener, gjenstander og karakterer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Karakterrepresentasjon | Den sosiale mediesiden skildrer karakteren nøyaktig gjennom bilder og ord. | Noen bilder og ord på sosiale medier-siden skildrer karakteren nøyaktig. | Bildene og ordene på siden for sosiale medier skildrer ikke karakteren nøyaktig. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, er nøyaktig i forhold til litteraturverket. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene skal være nøyaktig, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppdraget. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Slik gjør du det om et prosjekt på sosiale medier
Hvordan vurdere elevforståelse gjennom sosiale medieprosjekter
Vurder elevens læring ved å lage en klar, detaljert vurderingsskala for sosiale medieposter. En vurderingsskala hjelper elever med å forstå hva som forventes og muliggjør konsekvent, objektiv vurdering.
Sett tydelige forventninger for hvert profil-element
Definer hva som gjør en sterk karakterbeskrivelse, innlegg eller interaksjon, og del disse forventningene på forhånd. Dette hjelper elever å fokusere på nøkkeldetaljer og demonstrere forståelse.
Inkluder sjekkpunkter under prosjektet
Sjekk inn med elever på viktige stadier—som etter utkast til innlegg eller før ferdigstillelse av bilder—for å gi tilbakemelding og veilede revisjoner. Rettidig tilbakemelding sikrer bedre forståelse og engasjement.
Bruk jevnaldrende vurdering for dypere analyse
La elevene gjennomgå hverandres sosiale medieposter ved bruk av vurderingsskjemaet. Dette fremmer kritisk tenkning og gir elever muligheten til å lære av flere perspektiver.
Fasiliter en refleksiv klassediskusjon
Lede en diskusjon hvor elever forklarer sine valg og resonnement bak hver post eller interaksjon. Dette viser deres forståelse og gir innsikt i deres analyseprosess.
Ofte stilte spørsmål om sosiale medier-prosjekter
Hva er et sosiale medier-karakterposterprosjekt for ungdomsskolelitteratur?
Et sosiale medier-karakterposterprosjekt er en engasjerende klasseaktivitet der elever lager en falsk profil på sosiale medier for en karakter fra en roman eller skuespill. Dette hjelper elever med å demonstrere forståelse av karaktertrekk, relasjoner og plothendelser ved å forestille seg innlegg, biografier og interaksjoner, som om karakteren var på nettet.
Hvordan lager jeg en sosiale medier-profil for en bokkarakter?
For å opprette en sosiale medier-profil for en bokkarakter, velg en karakter, identifiser nøkkeltrekk, og forestill deg innlegg, bilder og interaksjoner som reflekterer karakterens rolle i historien. Bruk maler eller plakatbretter, og inkluder biografisk informasjon, tidslinjeinnlegg og kommentarer fra andre karakterer.
Hva er noen tips for å lage et kreativt sosiale medier-plakat for litteraturklasse?
For et kreativt sosiale medier-plakat, bruk visuelle elementer, relevante hashtags og autentisk språk for karakteren din. Inkluder referanser til historiebegivenheter, lag interaksjoner med andre karakterer, og bruk digitale eller utskrivbare maler for å organisere ideene dine.
Hvorfor bruke sosiale medier-prosjekter for å undervise i karakteranalyse?
Sosiale medier-prosjekter gjør karakteranalyse morsomt og relaterbart for elever ved å koble litteratur til deres daglige opplevelser. Denne tilnærmingen oppmuntrer til dypere forståelse av karaktermotivasjoner, relasjoner og plott, samtidig som den bygger digital kompetanse.
Hvor kan jeg finne gratis maler for karakterers sosiale medier-profiler?
Du kan finne gratis maler for sosiale medier-profiler til klasserprosjekter ved å søke på nettet eller besøke utdanningsressurssider. Mange lærere og utgivere tilbyr utskrivbare og digitale alternativer som kan tilpasses hvilken som helst bok eller karakter.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ungdomsskoleprosjekter
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
