Aktivitetsoversikt
Ved å lære refleksive verb, lærer studentene både nye ordforrådsvilkår, samt en ny grammatikkstruktur. For å øve sin mening, må studentene fokusere på refleksive verb som vokabular ved å få dem til å fullføre følgende storyboard øvelse.
La elevene velge edderkoppen kartet layout for å skape forskjellige scener som viser tilknytningen for en refleksiv verb med passende vokabular. I hver celle har studentene en tittelblokk som viser et refleksivt verb som et spørsmål. På dette stadiet, ikke elevene bekymre deg for konjugasjon, bare ordforråd forening. I cellekroppen skal studentene plassere et tegn for å svare på spørsmålet med relevant ordforråd. La elevene lage en celle for hvert refleksivt verb som de skal lære. Denne storyboard øvelsen kan skreddersys for mer eller mindre kompleksitet. Cellene kan for eksempel inneholde flere tegn - en for å verbalisere objekter som brukes til å utføre handlingen, og en annen for å oppgi hvor handlingen sannsynligvis vil oppstå.
Nedenfor er en utvalgsliste over vanlige refleksive verb som skal brukes:
| spansk | Engelsk |
|---|---|
| acostarse | å gå til sengs |
| bañarse | å bade |
| cepillarse (los servees) | å pusse (en tenner) |
| ducharse | å dusje |
| lavarse (la cara) | å vaske (ansiktet) |
| sentarse (e-> dvs.) | å sette seg ned |
| levantarse | å stå opp |
| prepararse | å bli klar / forberede |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Ved å lære refleksive verb, lærer studentene både nye ordforrådsvilkår, samt en ny grammatikkstruktur. For å øve sin mening, må studentene fokusere på refleksive verb som vokabular ved å få dem til å fullføre følgende storyboard øvelse.
La elevene velge edderkoppen kartet layout for å skape forskjellige scener som viser tilknytningen for en refleksiv verb med passende vokabular. I hver celle har studentene en tittelblokk som viser et refleksivt verb som et spørsmål. På dette stadiet, ikke elevene bekymre deg for konjugasjon, bare ordforråd forening. I cellekroppen skal studentene plassere et tegn for å svare på spørsmålet med relevant ordforråd. La elevene lage en celle for hvert refleksivt verb som de skal lære. Denne storyboard øvelsen kan skreddersys for mer eller mindre kompleksitet. Cellene kan for eksempel inneholde flere tegn - en for å verbalisere objekter som brukes til å utføre handlingen, og en annen for å oppgi hvor handlingen sannsynligvis vil oppstå.
Nedenfor er en utvalgsliste over vanlige refleksive verb som skal brukes:
| spansk | Engelsk |
|---|---|
| acostarse | å gå til sengs |
| bañarse | å bade |
| cepillarse (los servees) | å pusse (en tenner) |
| ducharse | å dusje |
| lavarse (la cara) | å vaske (ansiktet) |
| sentarse (e-> dvs.) | å sette seg ned |
| levantarse | å stå opp |
| prepararse | å bli klar / forberede |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Leksjon Plan Reference
Hvordan gjøre det med spanske refleksive ord - Vokabularaktivitet
Engasjer elever med en daglig refleksiv verboppvarmingsrutine
Start hver time med å prosjektere et nytt refleksivt verb og be elevene om å brainstorme så mange relaterte handlinger eller objekter som mulig på spansk. Denne raske aktiviteten bygger ordforråd og oppmuntrer til aktiv deltakelse fra alle elever.
Modell hvordan man bruker visuelle hjelpemidler for å forsterke betydningen
Tegn eller vis enkle bilder som representerer hvert refleksivt verb. Inviter elevene til å koble ordet til handlingen visuelt, noe som hjelper dem å huske både betydningen og bruken i kontekst.
Inkluder bevegelse for kinestetisk læring
Få elevene til å mime ut hvert refleksivt verb mens du introduserer det. Denne praktiske tilnærmingen gjør læringen mer minneverdig og kan være spesielt nyttig for yngre eller energiske elever.
Fremme partnerskapsøvelser med raske samtaler
Par elever og tildel hver et refleksivt verb. Be dem spørre og svare på spørsmål ved bruk av deres tildelte verb, med fokus på ordforråd før grammatikk. Dette øker taleforståelsen og styrker riktige koblinger.
Vurder forståelse med en exit-billett-utfordring
I slutten av timen, del ut lapper med refleksive verb. Elevene må skrive eller tegne en matchende handling eller objekt før de drar. Gå gjennom svarene for å sjekke ordforrådets retensjon og identifisere områder som trenger styrking.
Ofte stilte spørsmål om spansk refleksiv ordforrådsaktivitet
Hva er spanske refleksive verb, og hvordan fungerer de?
Spanske refleksive verb er verb der subjektet utfører en handling på seg selv, ved hjelp av refleksive pronomen som meg, deg, seg. For eksempel betyr vaske seg "å vaske seg selv." Disse verbene hjelper med å beskrive daglige rutiner og personlig stell.
Hvordan kan jeg lære ut spanske refleksive verb som vokabular på en morsom måte?
Bruk en storyboard-aktivitet med en edderkoppnettmodell der elever matcher refleksive verb med relevant vokabular og scenarier. Denne visuelle tilnærmingen hjelper elever å koble handlinger til ord uten å fokusere på bøyninger.
Hva er en enkel klasseaktivitet for å øve på spanske refleksive verb?
La elever lage et storyboard for hvert refleksivt verb, med scener og karakterer som viser verbet i kontekst. Elevene kan legge til titler med verbet som et spørsmål og illustrere matchende vokabular i hver celle.
Hvilke vanlige refleksive verb bør elever lære først i spanskklassen?
Start med høyt brukte verb som legge seg (gå til sengs), bade, pusse, ta en dusj, vaske seg, sette seg, stå opp og forberede seg.
Hva er forskjellen mellom refleksive og ikke-refleksive verb på spansk?
Refleksive verb indikerer at subjektet og objektet er det samme (personen utfører handlingen på seg selv), mens ikke-refleksive verb viser at subjektet handler på en annen eller noe annet. For eksempel, vaske seg (vaske seg selv) vs. vaske (vaske noe annet).
Mer Storyboard That Aktiviteter
Spansk Refleksive Verb
- Brown Bath Towel • Program Executive Office Soldier • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
