Aktivitetsoversikt
De 5 Ws og H er en kraftig og enkel måte for studentene å få oversikt over et emne og bedre forbedre deres forståelse. Etter å ha lært om slaveri i Amerika, vil studentene lage et narrativt storyboard for å forklare 5Ws og H. De vil lage scener og en kort beskrivelse for å svare på følgende spørsmål om slaveri i Amerika: Når skjedde slaveri i Amerika? Hvem ble berørt av det? Hvor skjedde det? Hvorfor fortsatte det så lenge? Hvordan motsto folk slaveri? Hva skjedde til slutt for å endelig avskaffe slaveri? På denne måten kan studentene undersøke kjerneidene om hvorfor slaveriinstitusjonen var så innebygd i det amerikanske samfunnet og hvordan den til slutt endte.
Når elevene lærer om Who, What, When, Where, Why, and How of Slavery in America, kan elevene trenge lærere for å skaffe en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primære kilder, videoer, avlesninger fra lærebøker, leksikon og litteratur kan være nyttig for studentene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Studentene kan bruke grafiske arrangører med mellomrom for 5Ws og H for å skrive ned notatene mens de leser eller ser på.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som svarer på følgende spørsmål om slaveri i Amerika: Når skjedde slaveri i Amerika? Hvem ble berørt av det? Hvor skjedde det? Hvorfor fortsatte det så lenge? Hvordan motsto folk slaveri? Hva skjedde til slutt for å endelig avskaffe slaveri?
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- I beskrivelsesfeltene skriver du en kortfattet uttalelse som svarer på spørsmålet.
- Lag et bilde for hver celle ved å bruke passende scener, karakterer og elementer for å illustrere svaret ditt.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Må ha 6 celler for å svare på når, hvem, hvor, hvorfor, hvordan og hvilke spørsmål. Må inneholde en kort bildetekst for å svare på spørsmålet og passende illustrasjoner for hver celle som illustrerer svaret.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven velger tydelig, grundig, nøyaktig og svarer på hvem, hva, hvor, når og hvorfor-spørsmålene. | Eleven velger og svarer på spørsmålene hvem, hva, hvor, når og hvorfor. Noe av informasjonen er klar, grundig og nøyaktig. | Hvem, hva, hvor, når og hvorfor spørsmål og svar er ufullstendige, forvirrende eller unøyaktige. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer den skriftlige informasjonen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til den skriftlige informasjonen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonene relaterer ikke tydelig til den skriftlige informasjonen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
De 5 Ws og H er en kraftig og enkel måte for studentene å få oversikt over et emne og bedre forbedre deres forståelse. Etter å ha lært om slaveri i Amerika, vil studentene lage et narrativt storyboard for å forklare 5Ws og H. De vil lage scener og en kort beskrivelse for å svare på følgende spørsmål om slaveri i Amerika: Når skjedde slaveri i Amerika? Hvem ble berørt av det? Hvor skjedde det? Hvorfor fortsatte det så lenge? Hvordan motsto folk slaveri? Hva skjedde til slutt for å endelig avskaffe slaveri? På denne måten kan studentene undersøke kjerneidene om hvorfor slaveriinstitusjonen var så innebygd i det amerikanske samfunnet og hvordan den til slutt endte.
Når elevene lærer om Who, What, When, Where, Why, and How of Slavery in America, kan elevene trenge lærere for å skaffe en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primære kilder, videoer, avlesninger fra lærebøker, leksikon og litteratur kan være nyttig for studentene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Studentene kan bruke grafiske arrangører med mellomrom for 5Ws og H for å skrive ned notatene mens de leser eller ser på.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som svarer på følgende spørsmål om slaveri i Amerika: Når skjedde slaveri i Amerika? Hvem ble berørt av det? Hvor skjedde det? Hvorfor fortsatte det så lenge? Hvordan motsto folk slaveri? Hva skjedde til slutt for å endelig avskaffe slaveri?
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- I beskrivelsesfeltene skriver du en kortfattet uttalelse som svarer på spørsmålet.
- Lag et bilde for hver celle ved å bruke passende scener, karakterer og elementer for å illustrere svaret ditt.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Må ha 6 celler for å svare på når, hvem, hvor, hvorfor, hvordan og hvilke spørsmål. Må inneholde en kort bildetekst for å svare på spørsmålet og passende illustrasjoner for hver celle som illustrerer svaret.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven velger tydelig, grundig, nøyaktig og svarer på hvem, hva, hvor, når og hvorfor-spørsmålene. | Eleven velger og svarer på spørsmålene hvem, hva, hvor, når og hvorfor. Noe av informasjonen er klar, grundig og nøyaktig. | Hvem, hva, hvor, når og hvorfor spørsmål og svar er ufullstendige, forvirrende eller unøyaktige. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer den skriftlige informasjonen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til den skriftlige informasjonen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonene relaterer ikke tydelig til den skriftlige informasjonen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Slaveri i Amerika
Denne Aktiviteten er en del av Mange Lærerveiledninger
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
Introduksjonsskoletilbud
KUN $ 500
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
