Aktivitetsoversikt
Å forske på virkelige mennesker hjelper studentene til å få en mer konkret og medfølende forståelse av kulturen, livene og ulike perspektivene til mennesker som var slaver i Amerika og mennesker som jobbet for å avslutte slaveri. Å gi studentene perspektivet til de som bodde i en periode hjelper dem å gå utover bare å huske datoer og navn for å få et mer omfattende, empatisk og realistisk syn på perioden. I denne aktiviteten vil studentene lage en biografiplakat om en bemerkelsesverdig slaveri eller noen som jobbet for å få slutt på slaveri.
Lærere kan tildele studenter bestemte personer eller gi studentene et valg. Lærere ønsker kanskje å skaffe ressurser som bøker eller den elektroniske leksikonet Britannica som studentene kan lese om sin person. Disse plakatene kan skrives ut, lamineres og henges rundt i rommet som en visuell påminnelse om bemerkelsesverdige mennesker fra tiden for amerikansk slaveri. Studentene kan også presentere plakatene sine for klassekameratene sine og dele kunnskapen om personen deres. Dermed kombinerer forskning, skriving og tale i en kraftig oppgave.
Finn flere biografi plakatmaler for å legge til denne oppgaven hvis ønskelig!
Foreslåtte viktige personer
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona Judge (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry “Box” Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Undersøk en kjent eller bemerkelsesverdig person som forholder seg til perioden med slaveri i Amerika, for eksempel en slaveri eller en avskaffelse. Lag en biografi plakat som fremhever viktige hendelser i livet og prestasjonene.
Studentinstruksjoner:
- Velg en person.
- Bruk skolens ressurser, undersøk litt og lær mer om din valgte person.
- På plakaten inneholder personens navn og fødselsdatoer (og død hvis aktuelt). Velg et tegn som ligner på personen din. Legg til ord og bilder for å beskrive personens prestasjoner.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Persons bilde, navn, fødsels- / dødsdato, 3-5 viktige hendelser og / eller prestasjoner.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen inkluderer minst fem viktige fakta om den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsen inkluderer mindre enn fem viktige fakta, eller den inkluderer informasjon som ikke er relevant for den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsen er ufullstendig og inneholder ikke viktig informasjon om den kjente eller historiske figuren. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scener, karakterer og gjenstander som passer til den berømte eller historiske figuren. De forsterker plakaten ved å symbolisere eller illustrere viktige fakta om figuren. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er stort sett nøyaktige, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppdraget. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Å forske på virkelige mennesker hjelper studentene til å få en mer konkret og medfølende forståelse av kulturen, livene og ulike perspektivene til mennesker som var slaver i Amerika og mennesker som jobbet for å avslutte slaveri. Å gi studentene perspektivet til de som bodde i en periode hjelper dem å gå utover bare å huske datoer og navn for å få et mer omfattende, empatisk og realistisk syn på perioden. I denne aktiviteten vil studentene lage en biografiplakat om en bemerkelsesverdig slaveri eller noen som jobbet for å få slutt på slaveri.
Lærere kan tildele studenter bestemte personer eller gi studentene et valg. Lærere ønsker kanskje å skaffe ressurser som bøker eller den elektroniske leksikonet Britannica som studentene kan lese om sin person. Disse plakatene kan skrives ut, lamineres og henges rundt i rommet som en visuell påminnelse om bemerkelsesverdige mennesker fra tiden for amerikansk slaveri. Studentene kan også presentere plakatene sine for klassekameratene sine og dele kunnskapen om personen deres. Dermed kombinerer forskning, skriving og tale i en kraftig oppgave.
Finn flere biografi plakatmaler for å legge til denne oppgaven hvis ønskelig!
Foreslåtte viktige personer
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona Judge (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry “Box” Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Undersøk en kjent eller bemerkelsesverdig person som forholder seg til perioden med slaveri i Amerika, for eksempel en slaveri eller en avskaffelse. Lag en biografi plakat som fremhever viktige hendelser i livet og prestasjonene.
Studentinstruksjoner:
- Velg en person.
- Bruk skolens ressurser, undersøk litt og lær mer om din valgte person.
- På plakaten inneholder personens navn og fødselsdatoer (og død hvis aktuelt). Velg et tegn som ligner på personen din. Legg til ord og bilder for å beskrive personens prestasjoner.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Persons bilde, navn, fødsels- / dødsdato, 3-5 viktige hendelser og / eller prestasjoner.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen inkluderer minst fem viktige fakta om den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsen inkluderer mindre enn fem viktige fakta, eller den inkluderer informasjon som ikke er relevant for den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsen er ufullstendig og inneholder ikke viktig informasjon om den kjente eller historiske figuren. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scener, karakterer og gjenstander som passer til den berømte eller historiske figuren. De forsterker plakaten ved å symbolisere eller illustrere viktige fakta om figuren. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er stort sett nøyaktige, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppdraget. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Biografiplakat om slaveri i Amerika
Inkluder primære kilder i biografiposter for dypere forståelse
Forbedre elevenes forskningsferdigheter og fremme kritisk tenkning ved å veilede dem i bruk av primære kilder—som brev, fotografier eller historiske dokumenter—når de lager biografiposter. Denne tilnærmingen hjelper elever med å analysere autentiske materialer og koble mer personlig med personene de studerer.
Vis hvordan man finner alderspassende primære kilder på nettet
Vis elever hvordan de kan finne pålitelige, alderspassende primære kilder på betrodde nettsteder som Library of Congress, National Archives eller museers digitale samlinger. Demonstrer enkle søketeknikker, og diskuter hvordan man vurderer kildenes troverdighet og relevans.
Veiled elever til å velge én eller to effektfulle primære kilder
Oppmuntre elever til å velge kilder som illustrerer viktige øyeblikk eller prestasjoner i deres emnes liv. Diskuter hvorfor disse kildene er meningsfulle, og hvordan de tilfører dybde til biografiposten.
Hjelp elever med å analysere og oppsummere sine valgte kilder
Arbeid sammen for å bryte ned informasjonen i hver primærkilde. Oppmuntre elever til å svare på spørsmål som: Hvem laget dette? Hva forteller det oss? Hvorfor er det viktig? Deretter, hjelp dem med å skrive en kort oppsummering eller bildetekst i egne ord for plakaten.
Vis, diskuter og feire plakater med primære kilder
Legg til rette for en galleriomvisning eller klassepresentasjon hvor elever forklarer hvordan deres valgte primære kilder utdyper forståelsen av deres historiske figur. Feire forskningsferdighetene og gjennomtenkte koblinger!
Ofte stilte spørsmål om slaveri i Amerika Biografiplakat
Hva er en biografiposteraktivitet om slaveri i Amerika for elever?
En slaveri i Amerika biografiposteraktivitet er et klasseromsprosjekt hvor elever forsker på en bemerkelsesverdig slave eller abolitionist, og deretter lager en plakat som fremhever deres liv, prestasjoner og påvirkning. Dette hjelper elever med å utvikle empati og en dypere forståelse av historien.
Hvordan veileder jeg elever til å forske på personer fra slaveriets epoke i Amerika?
Oppmuntre elever til å bruke pålitelige ressurser som bøker eller online leksikon (f.eks. Britannica) for å samle fakta om sine valgte personer. Gi en liste over foreslåtte personer og hjelp elever med å identifisere viktige livshendelser og prestasjoner å inkludere på plakatene deres.
Hva bør inkluderes på en biografiposter om en slave eller abolitionist?
Hver plakat bør ha personens navn, bilde, fødsels-/dødsdatoer og 3-5 viktige hendelser eller prestasjoner. Å legge til beskrivende ord og bilder kan gjøre plakaten mer engasjerende og informativ.
Hvorfor er det viktig for elever å forske på ekte personer fra tiden med amerikansk slaveri?
Å forske på ekte personer hjelper elever å oppnå en mer empatisk og realistisk forståelse av historien. Det flytter læringen utover memorering til å utforske ulike perspektiver og de levde erfaringene til enkeltpersoner.
Kan elever presentere sine biografiposter for klassen?
Ja, elever kan presentere plakater for klassekamerater, noe som styrker forskning, skriving og muntlige ferdigheter mens de deler kunnskap om viktige historiske personer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Slaveri i Amerika
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
