Aktivitetsoversikt
Å forske på virkelige mennesker hjelper studentene til å få en mer konkret og medfølende forståelse av kultur, liv og mangfoldige perspektiver til mennesker som var slaver i Amerika og mennesker som jobbet for å få slutt på slaveri. Å gi studentene perspektivet til de som bodde i en periode, hjelper dem med å gå utover bare å huske datoer og navn for å få et mer omfattende, empatisk og realistisk syn på perioden.
I denne aktiviteten vil studentene lage en mini-grafisk romanbiografi om en person som levde i slaverietiden i Amerika . Dette narrative storyboardet vil beskrive de viktige hendelsene som hjalp til med å forme denne personens liv i form av en mini tegneserie eller grafisk roman.
Lærere kan tildele studenter spesifikke personer eller gi studentene et valg om hvem de vil undersøke. I hver celle skal elevene lage en scene fra personens liv ved hjelp av bilder og tekst. Biografiene skal forklare de viktigste begivenhetene og prestasjonene som var med på å forme livet og arven til personen de valgte.Disse mini-biografiene kan skrives ut, lamineres og legges til klasseromsbiblioteket. Studentene kan også presentere biografiene sine for klassekameratene, og dele kunnskapen om personen deres. Dermed kombinerer forskning, skriving og tale i en kraftig oppgave.
Viktige mennesker i slaveriets historie
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona Judge (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry “Box” Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Undersøk en kjent eller bemerkelsesverdig person som forholder seg til perioden med slaveri i Amerika, for eksempel en slaver eller en avskaffelse. Lag en minibiografi om livet deres i form av et fortellertavle som fremhever viktige hendelser i deres liv og prestasjoner.
Studentinstruksjoner:
- Velg en person.
- Bruk skolens ressurser, undersøk litt og lær mer om din valgte person.
- I et narrativt storyboard på ca 4-8 celler lager du en mini-illustrert biografi. Ta med personens navn og fødsels- og dødsdatoer. Legg til scener med bildetekster for å beskrive de forskjellige viktige hendelsene og prestasjonene gjennom hele personens liv.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Persons bilde, navn, fødsels- / dødsdato, 4-8 viktige hendelser og / eller prestasjoner avbildet med passende scener, karakterer og gjenstander med beskrivende bildetekster.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsene inkluderer minst fire viktige fakta om den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsene inkluderer mindre enn fire viktige fakta, eller de inkluderer informasjon som ikke er relevant for den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsene er ufullstendige og inneholder ikke viktig informasjon om den kjente eller historiske figuren. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scener, karakterer og gjenstander som passer til den berømte eller historiske figuren. De forsterker plakaten ved å symbolisere eller illustrere viktige fakta om figuren. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er stort sett nøyaktige, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppdraget. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Å forske på virkelige mennesker hjelper studentene til å få en mer konkret og medfølende forståelse av kultur, liv og mangfoldige perspektiver til mennesker som var slaver i Amerika og mennesker som jobbet for å få slutt på slaveri. Å gi studentene perspektivet til de som bodde i en periode, hjelper dem med å gå utover bare å huske datoer og navn for å få et mer omfattende, empatisk og realistisk syn på perioden.
I denne aktiviteten vil studentene lage en mini-grafisk romanbiografi om en person som levde i slaverietiden i Amerika . Dette narrative storyboardet vil beskrive de viktige hendelsene som hjalp til med å forme denne personens liv i form av en mini tegneserie eller grafisk roman.
Lærere kan tildele studenter spesifikke personer eller gi studentene et valg om hvem de vil undersøke. I hver celle skal elevene lage en scene fra personens liv ved hjelp av bilder og tekst. Biografiene skal forklare de viktigste begivenhetene og prestasjonene som var med på å forme livet og arven til personen de valgte.Disse mini-biografiene kan skrives ut, lamineres og legges til klasseromsbiblioteket. Studentene kan også presentere biografiene sine for klassekameratene, og dele kunnskapen om personen deres. Dermed kombinerer forskning, skriving og tale i en kraftig oppgave.
Viktige mennesker i slaveriets historie
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona Judge (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry “Box” Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Undersøk en kjent eller bemerkelsesverdig person som forholder seg til perioden med slaveri i Amerika, for eksempel en slaver eller en avskaffelse. Lag en minibiografi om livet deres i form av et fortellertavle som fremhever viktige hendelser i deres liv og prestasjoner.
Studentinstruksjoner:
- Velg en person.
- Bruk skolens ressurser, undersøk litt og lær mer om din valgte person.
- I et narrativt storyboard på ca 4-8 celler lager du en mini-illustrert biografi. Ta med personens navn og fødsels- og dødsdatoer. Legg til scener med bildetekster for å beskrive de forskjellige viktige hendelsene og prestasjonene gjennom hele personens liv.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Persons bilde, navn, fødsels- / dødsdato, 4-8 viktige hendelser og / eller prestasjoner avbildet med passende scener, karakterer og gjenstander med beskrivende bildetekster.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsene inkluderer minst fire viktige fakta om den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsene inkluderer mindre enn fire viktige fakta, eller de inkluderer informasjon som ikke er relevant for den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsene er ufullstendige og inneholder ikke viktig informasjon om den kjente eller historiske figuren. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scener, karakterer og gjenstander som passer til den berømte eller historiske figuren. De forsterker plakaten ved å symbolisere eller illustrere viktige fakta om figuren. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er stort sett nøyaktige, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppdraget. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Hva du bør vite om narrative biografier: Slaveri i Amerika
Organiser elevpresentasjoner for maksimal engasjement
Arranger slik at hver elev deler sin mini-illustrerte biografi med klassen i et strukturert format. Presentasjoner lar elever vise sin forskning, bygge selvtillit og styrke læringen for hele gruppen.
Sett klare forventninger for respektfull lytting
Minne elever om å lytte oppmerksomt og respektfullt under hver presentasjon. Modell positiv publikumsatferd slik at alle føler seg verdsatt og hørt.
Oppmuntre spørsmål og gjennomtenkt tilbakemelding
Inviter klassekamerater til å stille spørsmål eller dele vennlige kommentarer etter hver presentasjon. Frem kuriose og respektfull diskusjon for å utdype forståelsen.
Vis ferdige biografier i et klasseromsgalleri
Vis alle ferdige mini-biografier på en oppslagstavle eller som en galleriutstilling. Dette feirer elevinnsats og lar alle lære av hverandres arbeid.
Reflekter sammen over virkningen av personlige historier
Leder en kort klassediskusjon om hvordan læring om ekte mennesker påvirket elevenes forståelse av slaveri i Amerika. Koble personlige historier til bredere historiske temaer for dypere innsikt.
Ofte stilte spørsmål om narrative biografier: Slaveri i Amerika
Hva er en narrativ biografiaktivitet for å lære om slaveri i Amerika?
En narrativ biografiaktivitet er en oppgave hvor elever forsker på en ekte person knyttet til slaveri i Amerika, og deretter lager en mini grafisk roman eller storyboard som fremhever viktige hendelser og prestasjoner i personens liv ved hjelp av bilder og tekst. Denne tilnærmingen hjelper elevene med å utvikle empati og en dypere forståelse av historien.
Hvordan kan jeg veilede elever til å lage en mini grafisk romanbiografi for en historiesone?
Begynn med å la elevene velge eller tildele dem en kjente person fra slaveriets epoke i Amerika. Be dem undersøke viktige livshendelser, og illustrere 4-8 nøkkeløyeblikk i en tegneseriestil storyboard med bildetekster, inkludert personens navn og levetid. Oppmuntre til kreativitet med bilder og konsise beskrivelser.
Hvilke historiske personer er best å inkludere i et biografiprosjekt om slaveri i Amerika?
Betydningsfulle personer inkluderer Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abraham Lincoln, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano og William Lloyd Garrison. Velg en blanding av slaver og abolitionister for ulike perspektiver.
Hva bør elever inkludere i sine illustrerte biografistorieskisser?
Elevene bør inkludere personens bilde, navn, fødsels- og dødsdatoer, og illustrere 4-8 viktige hendelser eller prestasjoner, hver med beskrivende bildetekster. Scener bør bruke passende karakterer, omgivelser og objekter relevante for personens liv og arv.
Hvorfor er narrativ biografi effektivt for å lære om slaveri i Amerika?
Narrative biografier hjelper elever med å gå utover å bare memorere fakta ved å fremme empati og en mer realistisk, personlig forståelse av historien. Ved å fokusere på virkelige menneskers historier, får elevene innsikt i kultur, kamper og prestasjoner fra fortiden.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Slaveri i Amerika
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
