Aktivitetsoversikt
Gjennom en elevs tid i skolesystemet vil de være i situasjoner der verdiene deres kan bli utfordret. Å utvikle passende og effektive avslagskompetanse vil gjøre dem i stand til å vokalisere sin personlige tro. Realistiske strategier som kan brukes i hverdagslige opplevelser inkluderer selvsikkerhet , unnskyldninger , kald skulder eller den ødelagte referansen . I denne aktiviteten vil studentene lage eller fullføre et scenario som demonstrerer forskjellige måter å nekte gruppepress
Selvsikkerhet har noen få nøkkelferdigheter, inkludert det å være tydelig og fast, men samtidig ikke aggressiv. Noen måter å få frem budskapet ditt tydelig på er ved å matche kroppsspråk med svarene dine. Å svare raskt uten å nøle eller uten å bruke setninger som 'uhh' eller 'um' vil også hjelpe med klarhet.
Unnskyldningsstrategien innebærer å være forberedt på å svare med en allerede lastet grunn før situasjonen hvis den blir presset av en jevnaldrende. Hvis noen forventes å bli presset og er nervøse for det, kan de forhåndsplanlegge en unnskyldning som vil hjelpe dem å si nei mens de holder aggressoren fornøyd.
Kald skulder er en teknikk der noen trenger å komme helt ut av en situasjon, eller anklageren vil ikke slutte å presse offeret med de tilstedeværende. Målet for gruppepresset går bare bort.
Brutt poststrategi innebærer å svare med den samme påståelige responsen gjentatte ganger for å sikkerhetskopiere verdiene dine ytterligere. Dette er når aggressoren prøver å få offeret til å grotte ved ganske enkelt å stille spørsmålet.
Lette modifikasjoner
Aktivitet på lavere nivå: Bruk eksempelbilledet som oppgavemal, men slett samtalene og be eleven legge til tekst i snakkeboblene.
Vanskeligheter på mellomnivå: Bruk eksemplet storyboard som oppgavemal, men slett samtalene og beskrivelsene. La elevene fylle ut både snakkeboblene og beskrivelsene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som gir tre eksempler på nektestrategier.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Utvikle et scenario i en celle hvor en student / person presser en annen til å gjøre noe uønsket.
- Kopier celle til andre for å fortsette avslag.
- Modifiser de tre cellene for å vise tegnet ved å bruke tre forskjellige avslagskunnskaper til samme situasjon.
- Beskriv og merk avslaget ferdighet i hver celle
- Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Peer Pressure Situasjon | Student var i stand til å sette en scene der noen tydelig presset en venn til å gjøre noe de ikke ville. | Student var i stand til å sette en scene som innebar peer press, men det var uklart. | Det var uklart hvem som var anklageren og hvem som var offeret, eller scenen viste ikke en situasjon med peer press. |
| Strategi Avbildninger | Tre forskjellige avslagsstrategier ble avbildet nøyaktig. | To forskjellige avslagsstrategier ble avbildet nøyaktig. | En avslagsstrategi ble avbildet nøyaktig. |
| Strategiforklaringer | Tre forskjellige strategier ble forklart riktig basert på klasserominstruksjon. | To forskjellige strategier ble forklart riktig basert på klasserominstruksjon. | En strategi ble forklart riktig basert på klasserominstruksjon. |
Aktivitetsoversikt
Gjennom en elevs tid i skolesystemet vil de være i situasjoner der verdiene deres kan bli utfordret. Å utvikle passende og effektive avslagskompetanse vil gjøre dem i stand til å vokalisere sin personlige tro. Realistiske strategier som kan brukes i hverdagslige opplevelser inkluderer selvsikkerhet , unnskyldninger , kald skulder eller den ødelagte referansen . I denne aktiviteten vil studentene lage eller fullføre et scenario som demonstrerer forskjellige måter å nekte gruppepress
Selvsikkerhet har noen få nøkkelferdigheter, inkludert det å være tydelig og fast, men samtidig ikke aggressiv. Noen måter å få frem budskapet ditt tydelig på er ved å matche kroppsspråk med svarene dine. Å svare raskt uten å nøle eller uten å bruke setninger som 'uhh' eller 'um' vil også hjelpe med klarhet.
Unnskyldningsstrategien innebærer å være forberedt på å svare med en allerede lastet grunn før situasjonen hvis den blir presset av en jevnaldrende. Hvis noen forventes å bli presset og er nervøse for det, kan de forhåndsplanlegge en unnskyldning som vil hjelpe dem å si nei mens de holder aggressoren fornøyd.
Kald skulder er en teknikk der noen trenger å komme helt ut av en situasjon, eller anklageren vil ikke slutte å presse offeret med de tilstedeværende. Målet for gruppepresset går bare bort.
Brutt poststrategi innebærer å svare med den samme påståelige responsen gjentatte ganger for å sikkerhetskopiere verdiene dine ytterligere. Dette er når aggressoren prøver å få offeret til å grotte ved ganske enkelt å stille spørsmålet.
Lette modifikasjoner
Aktivitet på lavere nivå: Bruk eksempelbilledet som oppgavemal, men slett samtalene og be eleven legge til tekst i snakkeboblene.
Vanskeligheter på mellomnivå: Bruk eksemplet storyboard som oppgavemal, men slett samtalene og beskrivelsene. La elevene fylle ut både snakkeboblene og beskrivelsene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som gir tre eksempler på nektestrategier.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Utvikle et scenario i en celle hvor en student / person presser en annen til å gjøre noe uønsket.
- Kopier celle til andre for å fortsette avslag.
- Modifiser de tre cellene for å vise tegnet ved å bruke tre forskjellige avslagskunnskaper til samme situasjon.
- Beskriv og merk avslaget ferdighet i hver celle
- Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Peer Pressure Situasjon | Student var i stand til å sette en scene der noen tydelig presset en venn til å gjøre noe de ikke ville. | Student var i stand til å sette en scene som innebar peer press, men det var uklart. | Det var uklart hvem som var anklageren og hvem som var offeret, eller scenen viste ikke en situasjon med peer press. |
| Strategi Avbildninger | Tre forskjellige avslagsstrategier ble avbildet nøyaktig. | To forskjellige avslagsstrategier ble avbildet nøyaktig. | En avslagsstrategi ble avbildet nøyaktig. |
| Strategiforklaringer | Tre forskjellige strategier ble forklart riktig basert på klasserominstruksjon. | To forskjellige strategier ble forklart riktig basert på klasserominstruksjon. | En strategi ble forklart riktig basert på klasserominstruksjon. |
Hvordan gjøre det om gruppepress: Avslagsstrategier
Hvordan skape et støttende klasseromsmiljø som reduserer gruppepress
Fremme en kultur av respekt og empati ved å sette klare regler og modellere positive interaksjoner. Elever er mindre tilbøyelige til å presse sine jevnaldrende i et klasserom hvor de føler seg verdsatt og hørt.
Oppmuntre til åpne diskusjoner om jevnaldringspåvirkning
Inviter elever til å dele erfaringer i en trygg setting. Å diskutere reelle situasjoner med gruppepress hjelper elever å forstå at de ikke er alene, og bygger gruppetillit.
Inkluder regelmessige rollespillaktiviteter
Bruk sketsjer eller rollespilløvelser for å øve på avvisningsstrategier. Hånds-on praksis bygger elevenes selvtillit til å si nei når det gjelder som mest.
Gi positiv forsterkning for assertiv atferd
Gjenkjenn og Ros elever når de demonstrerer assertivitet eller hjelper andre å motstå press. Dette oppmuntrer til fortsatt bruk av sunne avvisningsteknikker.
Tilby ressurser og støtte til elever i behov
Del rådgivningsressurser og kontaktdetaljer for betrodde voksne, slik at elever vet hvor de skal henvende seg hvis de føler seg overveldet av gruppepress. Tilgang til støttesystemer øker motstandskraft og sikkerhet.
Ofte stilte spørsmål om gruppepress: Avslagsstrategier
Hva er noen effektive strategier for å si nei til gruppepress?
Effektive avvisningsstrategier for gruppepress inkluderer selvsikkerhet (å være bestemt, men ikke aggressiv), å bruke unnskyldninger for å si nei, å gi den kalde skulderen ved å gå bort, og brudd-rekord-teknikken — å gjenta avvisningen din til presset stopper.
Hvordan kan elever øve på å si nei til gruppepress i reelle situasjoner?
Elever kan øve på å si nei ved å rollespille scenarioer, lage storyboards som viser avvisningsstrategier, og forberede svar på forhånd. Å øve på selvsikkert kroppsspråk og tydelig kommunikasjon bygger også selvtillit i virkelige situasjoner.
Hva er brudd-rekord-teknikken for å motstå gruppepress?
Den brudd-rekord-teknikken innebærer å gjenta den samme klare, selvsikre responsen hver gang noen presser deg. Dette viser at du står støtt i ditt valg og hjelper med å styrke grensene dine uten å bli aggressiv.
Kan du gi eksempler på unnskyldninger elever kan bruke for å si nei til gruppepress?
Eksempler på unnskyldninger inkluderer: "Jeg må hjem snart," "Foreldrene mine vil ikke like det," eller "Jeg har en stor prøve i morgen." Å ha en ferdig unnskyldning hjelper elever å si nei komfortabelt og unngå konfrontasjon.
Hva er forskjellen mellom selvsikkerhet og aggresjon når man sier nei til gruppepress?
Selvsikkerhet innebærer å stå opp for dine verdier på en klar og respektfull måte, mens aggresjon kan oppfattes som fiendtlig eller uhøflig. En selvsikker avvisning er bestemt, men høflig, noe som gjør den mer effektiv i situasjoner med gruppepress.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Peer Pressure Refusal Ferdigheter
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
