Aktivitetsoversikt
Under enhver naturkatastrofe er det viktig å ha en plan for å være trygg og vite hvilke ressurser som er tilgjengelige. I denne aktiviteten vil studentene lage en handlingsplan for hva noen skal gjøre hvis de er i et jordskjelv eller annen naturkatastrofe. Eksemplet over og instruksjonene spesifiserer jordskjelv, men du kan oppdatere instruksjonene deretter.
Å sitte fast i et jordskjelv kan være en skremmende opplevelse som kan forårsake panikk. Det er viktig å ha en handlingsplan slik at du vet hva du skal gjøre i tilfelle et jordskjelv rammer.
Eksperter anbefaler at hvis du er inne, ikke forlater bygningen før ristingen stopper. Forsøk å komme så nær bakken som mulig. Når du er på knærne, må du dekke hode og nakke med hendene for å beskytte deg mot noe som faller. Du bør plassere deg borte fra yttervegger, vinduer, hyller eller annet som kan falle på deg. Hvis det er mulig, kan du prøve å gjemme deg under et solid skrivebord eller bord. Hvis du er i sengen, bør du bli der og dekke hodet med en pute. Hvis du er utenfor, finn et sted som er borte fra bygninger, trær eller hjelpekabler. Hvis du kjører, stopp så raskt som mulig vekk fra alt som kan falle. Forsikre deg om at du holder deg inne i bilen din.
Etter at et jordskjelv er ferdig, kan du prøve å bevege deg til åpen mark hvis det er en sikker og tydelig avkjørsel. Hvis du er fanget, ikke flytt rundt; hvis du har mobiltelefonen, ring eller tekst for å få hjelp. Hjelp andre hvis du kan, og sørg for å overvåke lokale TV-nyheter og radio for oppdateringer. Etter jordskjelv er det ofte etterskjelv, så vær forberedt på å slippe og dekke hvis det skjer.
Sjekk ut https://www.ready.gov/earthquakes for mer informasjon.
La studentene dine lage visuelle handlingsplaner for andre naturkatastrofer som en orkan eller vulkanutbrudd.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et narrativt storyboard som forklarer hva du bør gjøre under et jordskjelv.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Bruk en serie scener, karakterer, rekvisitter, former og tekstmaterialer for å lage et fortellerstavle som beskriver hva du bør gjøre (eller ikke bør gjøre) under et jordskjelv.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitetsoversikt
Under enhver naturkatastrofe er det viktig å ha en plan for å være trygg og vite hvilke ressurser som er tilgjengelige. I denne aktiviteten vil studentene lage en handlingsplan for hva noen skal gjøre hvis de er i et jordskjelv eller annen naturkatastrofe. Eksemplet over og instruksjonene spesifiserer jordskjelv, men du kan oppdatere instruksjonene deretter.
Å sitte fast i et jordskjelv kan være en skremmende opplevelse som kan forårsake panikk. Det er viktig å ha en handlingsplan slik at du vet hva du skal gjøre i tilfelle et jordskjelv rammer.
Eksperter anbefaler at hvis du er inne, ikke forlater bygningen før ristingen stopper. Forsøk å komme så nær bakken som mulig. Når du er på knærne, må du dekke hode og nakke med hendene for å beskytte deg mot noe som faller. Du bør plassere deg borte fra yttervegger, vinduer, hyller eller annet som kan falle på deg. Hvis det er mulig, kan du prøve å gjemme deg under et solid skrivebord eller bord. Hvis du er i sengen, bør du bli der og dekke hodet med en pute. Hvis du er utenfor, finn et sted som er borte fra bygninger, trær eller hjelpekabler. Hvis du kjører, stopp så raskt som mulig vekk fra alt som kan falle. Forsikre deg om at du holder deg inne i bilen din.
Etter at et jordskjelv er ferdig, kan du prøve å bevege deg til åpen mark hvis det er en sikker og tydelig avkjørsel. Hvis du er fanget, ikke flytt rundt; hvis du har mobiltelefonen, ring eller tekst for å få hjelp. Hjelp andre hvis du kan, og sørg for å overvåke lokale TV-nyheter og radio for oppdateringer. Etter jordskjelv er det ofte etterskjelv, så vær forberedt på å slippe og dekke hvis det skjer.
Sjekk ut https://www.ready.gov/earthquakes for mer informasjon.
La studentene dine lage visuelle handlingsplaner for andre naturkatastrofer som en orkan eller vulkanutbrudd.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et narrativt storyboard som forklarer hva du bør gjøre under et jordskjelv.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Bruk en serie scener, karakterer, rekvisitter, former og tekstmaterialer for å lage et fortellerstavle som beskriver hva du bør gjøre (eller ikke bør gjøre) under et jordskjelv.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Slik gjør du med en jordskjelvhandlingsplan: Hva du skal gjøre
Hvordan øve en jordskjelvsøvelse med klassen for reell beredskap
Simuler ekte jordskjelvsituasjoner med elevene dine for å hjelpe dem med å huske sikkerhetstrinn og reagere rolig under en faktisk nødsituasjon. Øvelse bygger selvtillit og sørger for at alle kjenner sin rolle.
Forklar øvelsens formål og sikkerhetsregler
La elevene vite hvorfor øvelsen er viktig, og gå gjennom forventningene for trygg og respektfull oppførsel under øvelsen. Klart kommunikasjon hjelper elevene med å ta aktiviteten på alvor og redusere angst.
Vis riktig ‘Drop, Cover, og Hold Fast’-teknikk
Vis elevene hvordan de faller ned på kne, dekker hodet og nakken under et solid skrivebord eller bord, og holder fast til rystelsene stopper. Eksemplifisering av riktige handlinger hjelper elevene med å huske hva de skal gjøre i en ekte jordskjelvssituasjon.
Gjennomfør øvelsen og veiled elevene gjennom hvert steg
Start øvelsen med et signal, og oppfordre elevene til å falle, dekke og holde fast. Gå rundt for å observere og gi veiledning. Overvåkning sikrer at alle øver trygt og riktig.
Gå gjennom øvelsen og diskuter hva som gikk bra
Samle elevene etterpå for å reflektere over øvelsen, fremheve suksesser og ta opp eventuelle feil. Åpen diskusjon styrker sikkerhetsvaner og gir elevene mulighet til å stille spørsmål.
Ofte stilte spørsmål om jordskjelvhandlingsplanen: Hva du skal gjøre
Hva bør elever gjøre under et jordskjelv på skolen?
Under et jordskjelv på skolen, bør elever kaste seg ned på bakken, ta dekning under et solid skrivebord eller bord, og beskytte hodet og nakken med armene. Hold deg unna vinduer, hyller og ting som kan falle. Vent til rystelsene stopper før du beveger deg.
Hvordan kan lærere lage en jordskjelvsberedskapsplan for klasserommet?
Lærere kan lage en jordskjelvsberedskapsplan ved å skissere sikkerhetstrinn, utpeke sikre steder i klasserommet, øve på øvelser og lære elever hvordan de skal kaste seg ned, ta dekning og holde fast. Bruk visuelle storyboard og regelmessig gjennomgang for å styrke forberedelsen.
Hva er de beste sikkerhetstipsene for elever under et jordskjelv?
De beste sikkerhetstipsene for elever under et jordskjelv inkluderer: bli innendørs til rystelsene er over, flytt vekk fra vinduer og høye møbler, ta dekning under solide møbler, beskytte hodet og nakken, og følg lærerens instruksjoner.
Hva bør du gjøre etter et jordskjelv hvis du er fanget innendørs?
Hvis du er fanget innendørs etter et jordskjelv, hold deg rolig, unngå å bevege deg rundt, og bruk mobilen til å ringe eller sende SMS for hjelp hvis mulig. Lag lyd for å signalisere redningsmannskaper og spar på energien mens du venter.
Hvordan kan elever lage en visuell handlingsplan for naturkatastrofer?
Elever kan lage en visuell handlingsplan ved å lage en narrativ storyboard med scener og karakterer som viser steg-for-steg handlinger under en naturkatastrofe. Bruk tegninger, rekvisitter og bildetekster for å tydelig illustrere sikkerhetsrutiner.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Naturkatastrofer
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
