Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene sammenligne og kontrast ulike land og deres metoder for tilgang til bøker. I dette eksemplet er Finland, Indonesia, og Kenya forhold.
I Finland barn sjekke ut bøker med båt. "Siden 1976 har den Pargas Bibliotek vært å bringe bøker til folket i disse øyene med bok båt: Bokbat på svensk eller Kirjastovene på finsk." I Indonesia, leverer en sykkel bøkene. "Barn og foreldre kan låne bøker fra sykkelen biblioteket og bytte dem neste gang bibliotekbesøk." I Kenya, kameler levere bøkene. "En kamel kan bære så mange som fem hundre bøker, som veier rundt fire hundre pounds."
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som sammenligner hvordan forskjellige land får tilgang til bøker.
- Klikk på "Start oppgave".
- Skriv inn navnet på landet i hver tittelboks. Legg til celler hvis du trenger det.
- Lag et bilde som viser hvordan hvert land får bøker.
- Skriv en setning under bildet.
- Lagre og send oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Likheter | Eleven identifiserer og forklarer mange av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av likhetene mellom de to. |
| Forskjeller | Eleven identifiserer og forklarer mange av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av forskjellene mellom de to. |
| Bilder | Bildene er klare og kreative. | De fleste bilder er enkle å forstå, men minst to bilder passer ikke. | Bilder er ikke lett å forstå. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven gjør få feil. | Eleven gjør to eller tre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene sammenligne og kontrast ulike land og deres metoder for tilgang til bøker. I dette eksemplet er Finland, Indonesia, og Kenya forhold.
I Finland barn sjekke ut bøker med båt. "Siden 1976 har den Pargas Bibliotek vært å bringe bøker til folket i disse øyene med bok båt: Bokbat på svensk eller Kirjastovene på finsk." I Indonesia, leverer en sykkel bøkene. "Barn og foreldre kan låne bøker fra sykkelen biblioteket og bytte dem neste gang bibliotekbesøk." I Kenya, kameler levere bøkene. "En kamel kan bære så mange som fem hundre bøker, som veier rundt fire hundre pounds."
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som sammenligner hvordan forskjellige land får tilgang til bøker.
- Klikk på "Start oppgave".
- Skriv inn navnet på landet i hver tittelboks. Legg til celler hvis du trenger det.
- Lag et bilde som viser hvordan hvert land får bøker.
- Skriv en setning under bildet.
- Lagre og send oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Likheter | Eleven identifiserer og forklarer mange av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av likhetene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av likhetene mellom de to. |
| Forskjeller | Eleven identifiserer og forklarer mange av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer noen av forskjellene mellom de to. | Eleven identifiserer og forklarer få av forskjellene mellom de to. |
| Bilder | Bildene er klare og kreative. | De fleste bilder er enkle å forstå, men minst to bilder passer ikke. | Bilder er ikke lett å forstå. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven gjør få feil. | Eleven gjør to eller tre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Hvordan gjøre det med «Min bibliotekar er en kamel» – Sammenlign og kontraster
Opprett et klasseromsforskingsprosjekt om global tilgang til bibliotek
Engasjer elever ved å tildele hver gruppe et annet land for å undersøke hvordan bøker får tilgang. Oppmuntre til kreative presentasjoner som plakater eller lysbilder for å sammenligne funnene deres.
Veiled elever i bruk av digitale kart for visuell sammenligning
Led elever til å finne hvert land på et kart og merke hvordan bøker reiser dit. Dette hjelper elever å visualisere geografi og forstå logistiske utfordringer.
Fremme en klassediskusjon om rettferdighet i boktilgang
Oppmuntre elever til å reflektere over hvorfor noen land trenger unike leveringsmetoder. Lede en diskusjon om rettferdighet og hvordan tilgang til bøker påvirker læring.
Oppfordre elever til å brainstorme løsninger for fjerntliggende samfunn
Ufordre elever til å finne nye måter bøker kan leveres til vanskelig tilgjengelige steder. Dette fremmer problemløsning og empati for globale elever.
Feire læring med en global lesedag
Arranger en spesiell leseaktivitet hvor elever deler historier fra hele verden. Dette bygger verdsettelse for ulike kulturer og metoder for å få tilgang til bøker.
Ofte stilte spørsmål om Min bibliotekar er en kamel Sammenlign og kontraster
Hvordan leverer ulike land bøker til barn i "Min Lånerbibliotekar er en Kamel"?
Finland bruker båtbøtter, Indonesia bruker sykkelbiblioteker, og Kenya leverer bøker med kamel. Hver metode er tilpasset den lokale geografi og samfunnets behov.
Hva er den største forskjellen mellom Finlands, Indonesias og Kenyas metoder for å få tilgang til bøker?
Finland bruker båter for å nå øysamfunn, Indonesia er avhengig av sykler for å navigere i landsbyer, og Kenya bruker kameler for å transportere bøker over fjerne ørkener. Hver transportmetode passer landets unike landskap.
Hvorfor bruker noen land dyr eller kjøretøy for å levere bibliotekbøker?
Land bruker dyr eller kjøretøy for å levere bøker når tradisjonelle biblioteker ikke er lett tilgjengelige, noe som sikrer at alle barn kan nyte lesing, uansett hvor de bor.
Hvordan kan lærere bruke "Min Lånerbibliotekar er en Kamel" for en sammenlignings- og kontrastleksjon?
Lærere kan be elever lage en storyboard som viser og beskriver hvordan hvert land får tilgang til bøker, og oppfordrer til sammenligning og kritisk tenkning om ulike kulturer og løsninger.
Hva er noen kreative måter å få tilgang til bøker i landlige eller fjerne områder?
Kreative løsninger inkluderer bokbåter, sykkelbiblioteker og kamelskaravaner, som bringer bøker direkte til folk som ikke kan nå et tradisjonelt bibliotek.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Min Bibliotekar er en Camel
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
