Aktivitetsoversikt
Når studenter jobber for å dechiffrere den franske teksten til Le Petit Prince , kan de ha fordel av oppsummeringspraksis. I denne aktiviteten vil elevene oppsummere historien, eller en del av historien ved hjelp av et tradisjonelt storyboard. Velg et bestemt kapittel, planeteventyr eller karakterinteraksjon for å få elevene oppsummert ved hjelp av visuelle storyboards. De kan gjøre det i komisk form (skriver utelukkende i tekstbobler) eller gjennom fortellertekst under scenene deres.
Eksempelet storyboard oppsummerer samspillet mellom fortelleren og den lille prinsen gjennom historien. Dette kan vekselvis bearbeides til et plottdiagram hvis du planlegger å lære narrativ struktur sammen med denne teksten. Gjør oppgaven mer avansert ved å kreve at studentene bruker passéen enkelt i sammendragsteksten.
Le Petit Prince Sammendrag
L'avion du narrator s'est écrasé dans le désert du Sahara.
Le narrator s'est aperçu d'un petit garçon qui lui a demandé de dessiner un mouton.
Le garçon a expliqué qu'il était le seul habitant d'une petite planète, sur laquelle il n'avait qu'une amie: une rose vaniteuse. Ensuite le petit prince a raconté l'histoire de ses tochten après avoir quitté sa planète jusqu'à son arrivée sur la Terre. Son récit a pris plusieurs jours, anheng lesquels le narrateur essayait de réparer son avion.
Le huitième jour, narrator est alle avec le petit prins chercher de l'eau. Ils ont trouvé un puit merveilleux.
Avhengig av dette, Le petit prince avait la nostalgie de sa propre planète. Il voulait y retourner. Alors, il a permis à un slange de le mordre pour envoyer son esprit chez lui. Son corps est parti avec son esprit et le narrator est convaincu que le prince s'est installé à nouveau sur sa petite planète.
Finalement, le narrateur a réussi à réparer son avion. Opprettholdt, chaque fois que la narrateur hensyne les étoiles, jeg kan forestille meg at qu'il puisse entender le rire du petit prins. C'est pour lui comme des million de grelots.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et visuelt sammendrag av Le Petit Prince . Bruk passékomposisjonen og uforstyrrelsen til å fortelle hendelsene.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Skriv en oversikt over historien eller valgene fra historien i beskrivelsesboksene.
- Lag en illustrasjon for hver ved å bruke passende scener, karakterer og elementer.
- Legg til tekstmaterialer for dialog hvis ønskelig.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitetsoversikt
Når studenter jobber for å dechiffrere den franske teksten til Le Petit Prince , kan de ha fordel av oppsummeringspraksis. I denne aktiviteten vil elevene oppsummere historien, eller en del av historien ved hjelp av et tradisjonelt storyboard. Velg et bestemt kapittel, planeteventyr eller karakterinteraksjon for å få elevene oppsummert ved hjelp av visuelle storyboards. De kan gjøre det i komisk form (skriver utelukkende i tekstbobler) eller gjennom fortellertekst under scenene deres.
Eksempelet storyboard oppsummerer samspillet mellom fortelleren og den lille prinsen gjennom historien. Dette kan vekselvis bearbeides til et plottdiagram hvis du planlegger å lære narrativ struktur sammen med denne teksten. Gjør oppgaven mer avansert ved å kreve at studentene bruker passéen enkelt i sammendragsteksten.
Le Petit Prince Sammendrag
L'avion du narrator s'est écrasé dans le désert du Sahara.
Le narrator s'est aperçu d'un petit garçon qui lui a demandé de dessiner un mouton.
Le garçon a expliqué qu'il était le seul habitant d'une petite planète, sur laquelle il n'avait qu'une amie: une rose vaniteuse. Ensuite le petit prince a raconté l'histoire de ses tochten après avoir quitté sa planète jusqu'à son arrivée sur la Terre. Son récit a pris plusieurs jours, anheng lesquels le narrateur essayait de réparer son avion.
Le huitième jour, narrator est alle avec le petit prins chercher de l'eau. Ils ont trouvé un puit merveilleux.
Avhengig av dette, Le petit prince avait la nostalgie de sa propre planète. Il voulait y retourner. Alors, il a permis à un slange de le mordre pour envoyer son esprit chez lui. Son corps est parti avec son esprit et le narrator est convaincu que le prince s'est installé à nouveau sur sa petite planète.
Finalement, le narrateur a réussi à réparer son avion. Opprettholdt, chaque fois que la narrateur hensyne les étoiles, jeg kan forestille meg at qu'il puisse entender le rire du petit prins. C'est pour lui comme des million de grelots.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et visuelt sammendrag av Le Petit Prince . Bruk passékomposisjonen og uforstyrrelsen til å fortelle hendelsene.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Skriv en oversikt over historien eller valgene fra historien i beskrivelsesboksene.
- Lag en illustrasjon for hver ved å bruke passende scener, karakterer og elementer.
- Legg til tekstmaterialer for dialog hvis ønskelig.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Slik oppsummerer du Le Petit Prince
Inkorporer vokabularøvelse i din Le Petit Prince-oppsummeringsaktivitet
Forbedre historiesammendrag med målrettet ordforrådsøvelse hjelper elever å huske nøkkeluttrykk og bedre forstå teksten, noe som gjør oppsummeringene mer rike og nøyaktige.
Velg 8–10 viktige ord eller uttrykk fra det gjeldende kapittelet
Å velge viktige vokabular sikrer at elever fokuserer på de mest relevante termene, og utdyper forståelsen og forbedrer den generelle hukommelsen.
Introduser vokabularet med visuelle hjelpemidler og enkle definisjoner
Å bruke visuelle hjelpemidler og elev-vennlige definisjoner gjør nye ord mer tilgjengelige og støtter alle elever, spesielt de som er nye i fransk.
Utfordre elever til å bruke minst halvparten av de nye ordene i sine storyboard-sammendrag
Denne aktive anvendelsen av vokabular i kontekst oppmuntrer elever til å internalisere det nye språket og koble det til plottet.
Gå gjennom storyboards sammen, fremhev kreativ eller effektiv bruk av vokabular
Feire sterke ordvalg bygger selvtillit og motiverer elever til å fortsette å utvide sine språkkunnskaper.
Ofte stilte spørsmål om oppsummering av Le Petit Prince
Hvordan kan jeg hjelpe elevene mine med å oppsummere "Le Petit Prince" effektivt?
Oppmuntre elevene til å dele opp Le Petit Prince i nøkkelscener eller karakterinteraksjoner. Bruk visuelle storyboards eller plottdiagrammer til å organisere hendelser, og la elevene skrive korte sammendrag på fransk ved bruk av passé composé og imparfait-tider.
Hva er en storyboard-aktivitet for "Le Petit Prince"?
En storyboard-aktivitet innebærer at elever lager illustrerte paneler som representerer store hendelser eller dialoger fra Le Petit Prince. Hvert panel bør inkludere et visuelt element og et kort sammendrag eller dialog, som hjelper elevene å visualisere og gjenfortelle historien.
Hva er noen raske leksjonsideer for å undervise "Le Petit Prince" på fransk?
Prøv aktiviteter som å oppsummere et kapittel med et storyboard, å spille ut scener, lage karakterprofiler eller la elever skrive dagbokinnlegg fra Den Lille Prins sin perspektiv med fokus på mål-tidsformer.
Hvordan bruker man passé composé og imparfait når man oppsummerer "Le Petit Prince"?
Bruk passé composé for fullførte handlinger (f.eks. "Fortelleren så den lille prinsen") og imparfait for pågående tilstander eller gjentatte handlinger (f.eks. "Fortelleren prøvde å reparere flyet sitt"). En blanding av begge hjelper elevene å nøyaktig gjenfortelle historien.
Hva er fordelene med å bruke tegneserier eller storyboards for å oppsummere litteratur?
Storyboards og tegneserier hjelper elever med å organisere tanker, visualisere sekvenser og styrke forståelsen. De gjør også komplekse tekster som Le Petit Prince mer tilgjengelige og engasjerende for elever på ulike nivåer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Le Petit Prince
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
