Aktivitetsoversikt
Det er seks riker som alle har forskjellige egenskaper og varierer mye. Dette er dyr, planter, sopp, protister, bakterier og archaea . I denne aktiviteten skal studentene lage et diagram som beskriver hvert rike og gir eksempler på organismer som faller inn i det riket . Studentene skal inkludere de viktigste egenskapene til det riket og en kort beskrivelse av organismen de valgte.
For å gjøre denne aktiviteten mer tilgjengelig for sliter eller yngre studenter, gi studentene navnene på forskjellige levende ting og få dem til å sortere organismer i de seks kongedømmene. Alternativt krever bare dyr, planter og sopp.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Identifiser de forskjellige kongedømmene og gi et skriftlig og visuelt eksempel.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Skriv navnene på de seks kongedømmene som titlene på cellene.
- Forskning og finn et eksempel på organismer for hvert av de forskjellige kongedømmene.
- Skriv navnet på organismen i beskrivelsesboksen under hver celle.
- Finn et bilde av hvert av eksemplene dine.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 16 Points | Begynnelse 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Kategorier | Alle kategoriene er korrekt identifisert. | De fleste kategoriene er riktig identifisert. | Noen av kategoriene er korrekt identifisert. |
| Eksempler | Det finnes tre riktige eksempler for hver kategori, med bilder. | Det finnes to riktige eksempler for hver kategori, med bilder. | Det er ett riktig eksempel på hver kategori, med bilder. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
Aktivitetsoversikt
Det er seks riker som alle har forskjellige egenskaper og varierer mye. Dette er dyr, planter, sopp, protister, bakterier og archaea . I denne aktiviteten skal studentene lage et diagram som beskriver hvert rike og gir eksempler på organismer som faller inn i det riket . Studentene skal inkludere de viktigste egenskapene til det riket og en kort beskrivelse av organismen de valgte.
For å gjøre denne aktiviteten mer tilgjengelig for sliter eller yngre studenter, gi studentene navnene på forskjellige levende ting og få dem til å sortere organismer i de seks kongedømmene. Alternativt krever bare dyr, planter og sopp.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Identifiser de forskjellige kongedømmene og gi et skriftlig og visuelt eksempel.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Skriv navnene på de seks kongedømmene som titlene på cellene.
- Forskning og finn et eksempel på organismer for hvert av de forskjellige kongedømmene.
- Skriv navnet på organismen i beskrivelsesboksen under hver celle.
- Finn et bilde av hvert av eksemplene dine.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 16 Points | Begynnelse 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Kategorier | Alle kategoriene er korrekt identifisert. | De fleste kategoriene er riktig identifisert. | Noen av kategoriene er korrekt identifisert. |
| Eksempler | Det finnes tre riktige eksempler for hver kategori, med bilder. | Det finnes to riktige eksempler for hver kategori, med bilder. | Det er ett riktig eksempel på hver kategori, med bilder. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
Slik gjør du om vitenskapelige klassifiseringer - De seks kongedømmene
Hvordan lære elever å lage sine egne klassifikasjonsnøkler
Veiled elever i å lage enkle dikotomiske nøkler for å klassifisere levende ting. Praktisk øvelse bidrar til å utdype forståelsen av de seks riker og oppmuntre til kritisk tenkning om vitenskapelig klassifisering.
Start med hverdagsobjekter for øvelse
Bruk kjente objekter som blyanter, viskelær og bøker for å la elever øve på å lage grunnleggende klassifikasjonsnøkler før de anvender konseptet på organismer. Dette støtter læringen og bygger elevens selvtillit.
Vis hvordan man lager ja/nei-spørsmål
Demonstrer hvordan man skriver enkle ja/nei-spørsmål som deler opp objekter i grupper. Eksempel: "Har den blader?" for planter. Dette klargjør hvordan klassifikasjonsnøkler fungerer.
Gi elever i oppdrag å lage en nøkkel for de seks rikene
Ufordre elever til å utforme en grunnleggende dikotomisk nøkkel som sorterer en samling organismer i riktig rike. Oppmuntre dem til å fokusere på synlige forskjeller og definerende egenskaper.
La elever teste hverandres nøkler
Par elever for å prøve hverandres nøkler med den samme samlingen organismer. Peer feedback hjelper dem med å forbedre spørsmålene og forståelsen.
Ofte stilte spørsmål om vitenskapelige klassifiseringer - De seks kongedømmene
Hva er de seks riker i den vitenskapelige klassifikasjonen?
De seks riker i den vitenskapelige klassifikasjonen er Dyr, Planter, Sopp, Protister, Bakterier og Arkéer. Hvert rike inkluderer organismer med unike egenskaper og roller i naturen.
Hvordan kan jeg lære elever å sortere organismer i de seks riker?
For å lære elever å sortere organismer i de seks riker, gi dem navn eller bilder av ulike levende skapninger. La elevene researche og matche hver organisme med riktig rike basert på viktige egenskaper, og oppmuntre til diskusjon og resonnement.
Hva er en enkel klasseaktivitet for å lære om de seks riker?
En enkel klasseaktivitet er å la elever lage et diagram eller visuell organizer med de seks riker som overskrifter. Elevene kan researche eksempler på organismer, skrive korte beskrivelser og inkludere bilder for hvert rike.
Hva er noen eksempler på organismer i hvert av de seks riker?
Eksempler inkluderer: Løve (Dyreriket), Eiketre (Planteriket), Sopp (Sopp), Amoeba (Protister), Streptococcus (Bakterier), og Halobacterium (Arkéer).
Hvordan kan jeg tilpasse leksjonen om de seks riker for yngre eller sliter elever?
For yngre eller sliter elever, fokuser kun på dyr, planter og sopp. Gi eksempler på organismer og bruk matching- eller sorteringsspill for å bygge forståelse på en morsom, tilgjengelig måte.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Klassifisering
- chinese mantis / 2 • Fabio.Piscicelli • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- E. coli Bacteria • NIAID • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- euglena • schmidty4112 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lake Eyre Floods, South Australia • NASA Earth Observatory • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- SpotSpecular • Conor Lawless • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Venusfliegenfalle (Dionaea muscipula) • blumenbiene • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
