Søk
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/klassifisering
Domain Kingdom Phylum Class Bestil Family Genus Species

Forskere har oppdaget over en million forskjellige arter av levende ting på jorden, men de anslår at det kan være så mange som ni millioner totalt. Det betyr at det er millioner av arter som fortsatt er å oppdage. Over hele verden, selv i de vanskeligste og ekstreme miljøene, finner vi liv. Livet på jorden er enormt variert, fra formen som vokser på maten din, til mennesker, til sopp i skogen. Forskere har utviklet en måte å klassifisere disse organismer på, ikke bare for å organisere dem, men også for å markere deres likheter og forskjeller. Følgende aktiviteter vil introdusere studentene for taksonomisk rangering og klassifisering og veilede dem til mestring!


Studentaktiviteter for Klassifisering




Klassifisering og taksonomi Bakgrunn

Alle levende ting på jorden er knyttet til hverandre. Forskere tror at alt liv slik vi kjenner det har utviklet seg fra en felles stamfar. Denne forfaren, ofte kjent under begrepet LUCA (siste universelle felles stamfar), ble antatt å være i live for rundt 3,5 milliarder år siden. Siden dette tidspunktet har livet blitt variert gjennom evolusjonen til det brede og vakre utvalget av liv vi ser over hele planeten.

Ingen vet nøyaktig hvor mange forskjellige arter som finnes på jorden. Vi har oppdaget omtrent 1,3 millioner arter, men forskere spår at det er flere millioner flere der ute som vi ikke har oppdaget ennå. Nye arter blir stadig oppdaget og lagt til den stadig voksende listen. Det har vært en stor utfordring for forskere å katalogisere og organisere disse forskjellige typer organismer. Klassifiseringen av organismer er kjent som taksonomi . Systemet som er mest brukt er basert på egenskapene til levende ting, og denne taksonomien ble først formalisert av Carl von Linné ( Carolus Linnæus ) på det attende århundre. Systemet innebærer å sortere levende ting i grupper og dele disse gruppene i flere undergrupper.

De største livsgruppene er domener , hvorav det er tre: Bakterier, Archaea og Eurkarya. Bakterier er rundt oss, men er vanskelige å se uten et mikroskop. Archaea er encellede organismer som er det eneste livet som kan overleve under de mest ekstreme forholdene. Alle organismer i Eukarya -domenet har en cellulær kjerne til felles, og er det vi vanligvis tenker på som "liv".

De tre domenene blir deretter delt inn i riker . Det er seks riker som alle har forskjellige egenskaper. De seks kongedømmene er Dyr, Planter, Sopp, Protister, Bakterier og Archaea. Bakterier og Archaea regnes som både domener og riker. Eurkarya -domenet inneholder de andre kongedømmene: Dyr, planter, sopp og protista.


Riker i taksonomisk rangering

kongedømme Eksempler Egenskaper
Dyr
  • Tiger
  • Ørn
  • Maur
  • Flercellede og komplekse organismer
  • Heterotrof - de kan ikke lage sin egen mat
  • Finnes over hele jorden: på land, i vannet eller i luften
Planter
  • Eiketre
  • Kaktus
  • Rose Bush
  • Autotrofisk gjennom fotosyntese
  • Nesten alle inneholder klorofyll
  • Flercellede og komplekse organismer
Protist
  • Malariaparasitt
  • Euglena
  • Dinoflagellat
  • for det meste encellede, noen protister er flercellede
  • eukaryot - betyr at de har en cellulær kjerne
  • kan være autotrof eller heterotrof
  • hovedsakelig funnet i vann
Sopp
  • Gjær
  • Sopp
  • Form
  • eukaryotisk
  • de fleste er flercellede og komplekse
  • heterotrof (noen er saprotrofiske - de lever av dødt eller forfallende organisk materiale)
Bakterier (aka Eubacteria)
  • Streptococcus
  • E coli
  • Salmonella
  • encellede
  • kan være autotrof eller heterotrof
  • prokaryotisk - betyr at de mangler en membranbundet kjerne
Archaea
  • Methanopyrus
  • Haloquadratum walsbyi
  • Methanocaldococcus Jannaschii
  • encellede
  • kan overleve under ekstreme forhold
  • prokaryotisk

Disse kongedømmene blir deretter delt opp i grupper kjent som phyla (entall: phylum ). Phyla blir deretter delt videre i klasser . Klassene blir deretter delt inn i mindre grupper kjent som ordrer . Bestillinger er delt inn i familier . I familier er det undergrupper kjent som slekter (entall: slekt ). Til slutt er slektene delt inn i kategorier kjent som arter . Definisjonen på arter er en gruppe organismer som kan reprodusere og lage fruktbare avkom. For å huske rekkefølgen på navnekonvensjonen, kan du bruke følgende minnetegn : K eep P onds C lean O r F ish G et S ick. Som refererer til rike, fylke, klasse, orden, familie, slekt og arter.

La oss se på et eksempel på hvordan en levende ting er klassifisert.

Klassifisering av mennesker

  • Domene: Eukarya
  • Rike: Animalia
  • Phylum: Chordata
  • Klasse: Mammalia
  • Bestilling: Primater
  • Familie: Hominidae
  • Slekt: Homo
  • Arter: Sapiens

Denne lange listen med navn blir vanligvis forkortet til de to siste navnene, Homo sapien , som er slekten og arten, kjent som binomisk nomenklatur . Mange av navnene er skrevet på latin, ettersom historisk sett ble fornavnene skrevet på latin av Carl von Linné. Dette avtalte navnesystemet lar forskere over hele verden kommunisere med hverandre. Riket Animalia inneholder alle dyr. Dyr i phylum Chordata har alle en ting til felles: en støttestang i ryggen, og for mennesker betyr det ryggraden. Dyr i mammalia -klassen som vi er en del av, alle puster luft, er varmblodige og føder unge unger. Andre dyr i klassen inkluderer delfiner, hunder og flaggermus. Ordren Primates inneholder dyr som aper og gorillaer. Primater er kategorisert for å ha større hjerner for størrelsen enn andre pattedyr. Slekten Homo inneholder mennesker, men også en rekke utdødde arter som er nært knyttet til mennesker.


Viktige spørsmål for klassifisering

  1. Hvordan heter organismer?
  2. Hvordan er levende ting klassifisert?
  3. Hva definerer en art?

Andre aktivitetsideer for klassifisering

  1. Lag et flytskjema for klassifisering for å identifisere dyr i et bestemt habitat.
  2. Lag et T-diagram med eksempler på de forskjellige klasser av virvelløse dyr.
  3. Bruk et T-diagram for å markere likheter og forskjeller mellom to forskjellige levende ting.

Slik gjør du om klassifisering og taksonomisk rangering

1

Engasjer elever med en klassifikasjonstrening i den virkelige verden

Få elevene begeistret for taksonomi ved å organisere en skattejakt rett i klasserommet eller skolegården. Be elevene finne og registrere eksempler på levende vesener (planter, insekter, sopper osv.) og klassifisere hver enkelt ved hjelp av taksonomiske ranger de har lært. Denne praktiske aktiviteten gjør vitenskapelig klassifisering håndgripelig og minneverdig!

2

Veilede elever til å velge og undersøke en lokal organisme

Hjelp elever med å velge en plante eller et dyr fra deres samfunn og undersøke hele klassifikasjonen fra domene til art. Oppmuntre dem til å bruke pålitelige kilder og registrere interessante fakta om hvert taksonomisk nivå. Dette trinnet bygger forskning og kritisk tenkning samtidig som det utdyper forståelsen av klassifikasjon.

3

Støtt elever i å lage en visuell taksonomipost

Inviter elever til å designe en fargerik plakat som viser den taksonomiske oppdelingen av deres valgte organisme. Inkluder bilder, mnemoniske hjelpemidler og morsomme fakta om hver rang. Vis disse plakatene rundt i klasserommet for å styrke viktige konsepter og feire elevens læring!

4

Legg til rette for peer-deling og refleksjon over klassifikasjonsoppdagelser

Organiser en kort galleri-gang hvor elever presenterer sine plakater og deler overraskende eller utfordrende deler av klassifikasjonsprosessen. Oppmuntre til respektfulle spørsmål og grupperefleksjon om hvordan klassifisering hjelper oss å forstå biologisk mangfold. Dette trinnet fremmer kommunikasjon og vitenskapelig leseferdighet.

5

Avslutt med en kreativ taksonomihandling

Utfordre elever til å finne opp en ny organisme (ekte eller imaginær) og tilordne den en fullstendig taksonomi basert på det de har lært. Denne lekne aktiviteten styrker kunnskapen og lar elever anvende vitenskapelig tenkning på en kreativ måte!

Ofte stilte spørsmål om klassifisering og taksonomisk rangering

Hva er klassifisering i biologi, og hvorfor er det viktig for elever å lære det?

Klassifisering i biologi er prosessen med å organisere levende ting i grupper basert på deres felles egenskaper. Det hjelper elever med å forstå mangfoldet av liv og hvordan organismer er relatert, noe som gjør vitenskapen lettere å studere og kommunisere.

Hvordan klassifiserer forskere levende ting i domener og riker?

Forskere bruker egenskaper som celletype, struktur og hvordan organismer får energi til å klassifisere dem i domener (Bakterier, Arkéer, Eukaryoter) og riker (Dyr, Planter, Sopp, Protister, Bakterier, Arkéer). Dette systemet hjelper med å organisere millioner av arter.

Hva er binomial nomenklatur, og hvordan hjelper det med å navngi arter?

Binomial nomenklatur er et to-delt vitenskapelig navngivningssystem (slekt og art) brukt globalt for å identifisere arter. Det skaper et universelt språk for forskere og unngår forvirring forårsaket av vanlige navn.

Kan du gi et eksempel på hvordan et menneske klassifiseres med bruk av taksonomiske nivåer?

Et menneske klassifiseres som: Domene: Eukarya, Rike: Animalia, Fylum: Chordata, Klasse: Mammalia, Orden: Primates, Familie: Hominidae, Slekt: Homo, Art: sapiens. Dette viser vår plass blant levende vesener.

Hva er de viktigste forskjellene mellom de seks riker av liv?

De seks rikene skiller seg ut gjennom egenskaper som celletype og ernæring. Dyr er flercellige og heterotrofe; planter er flercellige og autotrofe; sopp får næring fra organisk materiale; protister er for det meste encellete; bakterier og arkeae er encellete og prokaryote, med arkeae som lever i ekstreme miljøer.

Bilde~~POS=TRUNC Tilskrivelser
  • Agama Lizard • puliarf • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • American Bullfrog • David Whelan • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Atlantic Bottlenose Dolphins • btrentler • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • bear • USFS Region 5 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Bears • indywriter • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Burmese python • USFWS Headquarters • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Chinese giant salamander • toluju • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • chinese mantis / 2 • Fabio.Piscicelli • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Cod • Little Boffin (PeterEdin) • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • E. coli Bacteria • NIAID • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • euglena • schmidty4112 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Great White Shark in South Africa • travelbagltd • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Green plant • Maria Keays • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Humans Being • simiant • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • IMG_0250 Kenya • Ninara • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Lake Eyre Floods, South Australia • NASA Earth Observatory • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Lions having lunch • Derek Keats • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Livingstone's fruit bat • Marie Hale • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Mallard • (: Rebecca-louise :) • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Mellisuga helenae • Papchinskaya • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Oyster Mushrooms Pleurotus ostreatus • a.zhi • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Palmate newt • erikpaterson • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Panda • angela n. • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • reef1842 • NOAA Photo Library • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Saltwater Crocodile • thinboyfatter • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Snow on Snout, Polar Bear • flickrfavorites • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • SpotSpecular • Conor Lawless • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Venusfliegenfalle (Dionaea muscipula) • blumenbiene • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Finn flere leksjonsplaner og aktiviteter som disse i vår vitenskapskategori!
Vis Alle Lærerressurser
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/klassifisering
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office