Aktivitetsoversikt
Én ting studenter ofte synes er vanskelig er å bruke nye vitenskapelige ordforråder riktig og i passende kontekst. Når du starter en enhet, kan det være nyttig å introdusere dem for all den nye terminologien og få dem til å lage visuelle ordforråd som definerer og illustrerer hvert ord . Å ha et visuelt eksempel sammen med definisjonen kan hjelpe elevene til å forstå abstrakte begreper.
Taksonomi og klassifisering vokabular
- dyr
- archaea
- autotrofe
- Bakterie
- Binomial nomenklatur
- Chordata
- Klasse
- Klassifisere
- spalter
- eukarya
- sopp
- genus
- heterotrofe
- invertebrate
- rike
- Liv
- Pattedyr
- flercellet
- Rekkefølge
- oviparous
- Fotosyntese
- phylum
- planter
- Prok
- protister
- protozoer
- Reptil
- Saprotrophic
- Arter
- encellede
- virveldyr
- viviparous
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et edderkoppkart som definerer og illustrerer nøkkelord for klassifisering og taksonomi.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Velg fem ordforråd og skriv dem i tittelboksene.
- Finn definisjonen i en trykt eller online ordbok og skriv den under cellen.
- Illustrer betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å gi eksempler på ordene.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Setninger | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Aktivitetsoversikt
Én ting studenter ofte synes er vanskelig er å bruke nye vitenskapelige ordforråder riktig og i passende kontekst. Når du starter en enhet, kan det være nyttig å introdusere dem for all den nye terminologien og få dem til å lage visuelle ordforråd som definerer og illustrerer hvert ord . Å ha et visuelt eksempel sammen med definisjonen kan hjelpe elevene til å forstå abstrakte begreper.
Taksonomi og klassifisering vokabular
- dyr
- archaea
- autotrofe
- Bakterie
- Binomial nomenklatur
- Chordata
- Klasse
- Klassifisere
- spalter
- eukarya
- sopp
- genus
- heterotrofe
- invertebrate
- rike
- Liv
- Pattedyr
- flercellet
- Rekkefølge
- oviparous
- Fotosyntese
- phylum
- planter
- Prok
- protister
- protozoer
- Reptil
- Saprotrophic
- Arter
- encellede
- virveldyr
- viviparous
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et edderkoppkart som definerer og illustrerer nøkkelord for klassifisering og taksonomi.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Velg fem ordforråd og skriv dem i tittelboksene.
- Finn definisjonen i en trykt eller online ordbok og skriv den under cellen.
- Illustrer betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å gi eksempler på ordene.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Setninger | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Slik gjør du med vokabular for vitenskapelig klassifisering
Organiser en klasseromskartjakt for ordforråd
Øk elevengasjementet ved å gjøre ordgjennomgang til et interaktivt spill. Skattejakter oppmuntrer til bevegelse, lagarbeid og dypere forståelse når elever søker etter eksempler og definisjoner rundt i klasserommet.
Forbered og gjem ordkort
Skriv hvert vitenskapelig klassifikasjonsterm på et kort, sammen med dets definisjon eller et eksempelbilde. Gjem kortene på synlige, men kreative steder rundt i klasserommet for å vekke nysgjerrighet og spenning.
Del elever inn i små grupper
Oppmuntre elever til å danne grupper på 2–4 personer. Samarbeid hjelper elever å lære av hverandre og fremmer diskusjoner om ords betydning og eksempler.
Sett klare mål for skattejakten
Forklar at hvert lag må finne og samle et bestemt antall ordkort. Oppmuntre lagene til å lese definisjonene høyt og diskutere meningen før de går videre til neste kort.
Gå gjennom og forsterk læringen som klasse
Samle alle og la lagene dele sine funn. Avklar misforståelser og inviter elever til å gi eksempler eller illustrasjoner fra virkeligheten for hvert begrep for å utdype forståelsen.
Ofte stilte spørsmål om vokabular for vitenskapelig klassifisering
Hva er vitenskapelig klassifikasjonsvokabular, og hvorfor er det viktig for elever?
Vitenskapelig klassifikasjonsvokabular refererer til spesialiserte termer som brukes for å organisere levende ting i kategorier, som rike, phylum, klasse, orden, familie, slekt og art. Å lære dette vokabularet er viktig fordi det hjelper elever med å beskrive, sammenligne og forstå mangfoldet av liv.
Hvordan kan jeg undervise i vitenskapelig klassifikasjonsvokabular på en morsom og engasjerende måte?
Bruk visuelle vokabulartavler eller edderkoppkart der elever definerer og illustrerer hvert begrep. Å kombinere ord med bilder gjør abstrakte konsepter mer konkrete og minneverdige for elevene.
Hva er noen effektive aktiviteter for å hjelpe elever med å huske taksonomibegreper?
Prøv aktiviteter som opprettelse av visuelle tavler, tegning av diagrammer, bruk av digitale bildearkilder (som Photos for Class), eller interaktive gruppespill. Disse metodene fremmer aktiv læring og dypere forståelse av taksonomibegreper.
Hva er forskjellen mellom autotrofiske og heterotrofiske organismer?
Autotrofiske organismer lager sin egen mat fra sollys eller kjemikalier (som planter), mens heterotrofiske organismer må spise andre levende ting for å få energi (som dyr).
Hvorfor sliter elever med vitenskapelig vokabular, og hvordan kan bilder hjelpe?
Elever synes ofte at vitenskapelig vokabular er utfordrende fordi det er ukjent og abstrakt. Visuelle, som illustrasjoner eller diagrammer, hjelper ved å gi et konkret eksempel, noe som gjør betydningen tydeligere og lettere å huske.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Klassifisering
- E. coli Bacteria • NIAID • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Green plant • Maria Keays • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lions having lunch • Derek Keats • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oyster Mushrooms Pleurotus ostreatus • a.zhi • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
