Aktivitetsoversikt
Etter at studentene har samlet informasjon om islam ved å lese informative tekster, litteratur eller se på en video, kan de vise sin forståelse ved hjelp av et edderkoppkart. Studentene vil fremheve viktige fakta om islam ved hjelp av illustrasjoner og beskrivelser. Dette er en fin måte å organisere informasjon på, og kan tjene som en rask referanse når du vurderer for tester og spørrekonkurranser! Dette eksemplet svarer på følgende viktige spørsmål om islam:
- Når og hvor stammer islam?
- Hva er noen viktige tro på islam og hvilke høytider feirer muslimer?
- Hvilke gjenstander eller symboler er viktige eller hellige i Islam?
- Hvor er dens tilhengere i dag, og hvor mange mennesker praktiserer islam over hele verden?
- Hvordan tilber muslimer og hvem er dets åndelige ledere?
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som beskriver ulike viktige fakta og trekk ved islam.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Lag en illustrasjon som representerer hver kategori ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en 1-3 setningsbeskrivelse av hver celle.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Minimum 5 celler som viser ulike fakta om islam. Passende scener for å illustrere hver kategori. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Tekst og bilder inkluderer en klar forklaring av minst 5 viktige fakta om religionen, for eksempel hvor og når den oppsto, hvem dens følgere er, hva de tror på og hvilke høytider de feirer. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av viktige fakta om religionen, men forklaringen kan mangle klarhet eller det kan være noen unøyaktigheter. | Tekst og bilder forklarer ikke viktige fakta om religionen. Informasjon mangler stort sett eller er unøyaktig. |
| Storyboardbilder og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle fakta om religionen gjennom passende scener, karakterer, gjenstander, symboler eller infografikk. Illustrasjoner viser tydelig at det er lagt ned tid, omsorg og krefter. | Eleven forsøker å formidle fakta om religionen gjennom bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke tydelig fakta om religionen, og skildringene er unøyaktige eller upassende. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Etter at studentene har samlet informasjon om islam ved å lese informative tekster, litteratur eller se på en video, kan de vise sin forståelse ved hjelp av et edderkoppkart. Studentene vil fremheve viktige fakta om islam ved hjelp av illustrasjoner og beskrivelser. Dette er en fin måte å organisere informasjon på, og kan tjene som en rask referanse når du vurderer for tester og spørrekonkurranser! Dette eksemplet svarer på følgende viktige spørsmål om islam:
- Når og hvor stammer islam?
- Hva er noen viktige tro på islam og hvilke høytider feirer muslimer?
- Hvilke gjenstander eller symboler er viktige eller hellige i Islam?
- Hvor er dens tilhengere i dag, og hvor mange mennesker praktiserer islam over hele verden?
- Hvordan tilber muslimer og hvem er dets åndelige ledere?
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som beskriver ulike viktige fakta og trekk ved islam.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Lag en illustrasjon som representerer hver kategori ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en 1-3 setningsbeskrivelse av hver celle.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Minimum 5 celler som viser ulike fakta om islam. Passende scener for å illustrere hver kategori. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Tekst og bilder inkluderer en klar forklaring av minst 5 viktige fakta om religionen, for eksempel hvor og når den oppsto, hvem dens følgere er, hva de tror på og hvilke høytider de feirer. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av viktige fakta om religionen, men forklaringen kan mangle klarhet eller det kan være noen unøyaktigheter. | Tekst og bilder forklarer ikke viktige fakta om religionen. Informasjon mangler stort sett eller er unøyaktig. |
| Storyboardbilder og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle fakta om religionen gjennom passende scener, karakterer, gjenstander, symboler eller infografikk. Illustrasjoner viser tydelig at det er lagt ned tid, omsorg og krefter. | Eleven forsøker å formidle fakta om religionen gjennom bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke tydelig fakta om religionen, og skildringene er unøyaktige eller upassende. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Hva gjør du med aktiviteten Hva er islam?
Lag en klasseromsdiskusjon rundt elevenes edderkoppkart
Inviter elever til å dele sine edderkoppkart med klassen, enten i små grupper eller som en hel klasse. Dette fremmer deltakelse og hjelper elever å lære av hverandres forskning og perspektiver på islam.
Legg til rette for tilbakemelding mellom elever med setningsstartere
Gi elever enkle setningsstartere som "Jeg la merke til…", "Jeg lærte…", eller "Kan du forklare…?" for å veilede tilbakemeldingen deres. Dette bygger kommunikasjonsevner og hjelper elever å reflektere over hva som skiller seg ut i deres kamraters arbeid.
Fremhev koblinger mellom islam og elevenes egne erfaringer
Oppmuntre elever til å relatere fakta fra edderkoppkartet til noe kjent i deres liv eller samfunn. Dette fremmer dypere forståelse og gjør læringen om islam mer meningsfull.
Vis edderkoppkart for kontinuerlig referanse
Publiser ferdige edderkoppkart rundt i klasserommet eller lag et digitalt galleri. Dette gjør at elever kan revisitere viktige fakta og støtter repetisjon før vurderinger.
Inkluder et raskt quizspill med edderkoppkartfakta
Organiser en kort quiz eller matchingsspill der elever svarer på spørsmål basert på fakta fra edderkoppkartene. Dette styrker læringen på en morsom, interaktiv måte og sikrer forståelse.
Ofte stilte spørsmål om hva islam er? Aktivitet
Hva er en enkel måte å lære elever om islam på?
En spindelkartaktivitet er en effektiv måte å hjelpe elever med å organisere viktige fakta om islam. Ved å illustrere og beskrive viktige trosoppfatninger, symboler, høytider og opprinnelse, bygger elever forståelse og husker informasjon til tester.
Hvordan kan jeg lage et spindelkart for en islam-klasse?
For å lage et spindelkart, tegn en sentral sirkel merket 'Islam' og koble den til kategorier som tro, høytider, symboler, opprinnelse og praksis. Legg til korte beskrivelser og illustrasjoner for hver, slik at elever kan visualisere og oppsummere hovedideen.
Hva er de 5 viktige fakta elevene bør vite om islam?
Elevene bør lære: 1) Når og hvor islam startet, 2) Kjernefokuserte tro, 3) Viktige høytider, 4) Hellig symboler eller gjenstander, og 5) Hvordan og hvor muslimer tilber i dag.
Hva er noen viktige symboler og gjenstander i islam?
Nøkkel-symboler og gjenstander i islam inkluderer Månens og stjernens symbol, Koranen (hellige bok), bønnetepper og moskeer, som alle har spesiell betydning i muslimsk kultur og tilbedelse.
Hvilke klassetrinn passer spindelkartaktiviteten om islam best for?
Denne aktiviteten er ideell for 6.–8. klassetrinn, og støtter utviklende elever ved å styrke kunnskap gjennom visuell kartlegging og korte skriftlige forklaringer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Islam
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
