Aktivitetsoversikt
Ferier er utrolig viktige i religion, og fremhever historier, årstider eller andre viktige aspekter ved en religion. I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som fremhever de store høytidene feiret av muslimer . De bør beskrive betydningen av hver høytid og lage en illustrasjon for å oppsummere hva det er og hvordan det praktiseres.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart med fokus på 3-5 forskjellige store høytider i islam.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser minst tre store muslimske høytider og skriv navnet deres i tittelfeltet.
- For hver celle skriv 1-3 setningsbeskrivelser om hver høytid som forklarer dens betydning.
- Lag en illustrasjon som representerer hver høytid ved hjelp av passende scener, tegn, symboler eller gjenstander.
- Spar ofte.
Krav: Minimum 3 celler som viser forskjellige store høytider feiret av muslimer. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikasjon av Ferie | Alle høytider er korrekt identifisert og har betydning for religionen. | De fleste helligdager er korrekt identifisert. | De viktigste helligdagene mangler, er ufullstendige eller er feil. | Ingen helligdager er korrekt identifisert. |
| Beskrivelser | Beskrivelser forklarer ferien nøyaktig og fremhever dens betydning. | Beskrivelser stort sett nøyaktig og forklarer høytidens betydning. | Beskrivelser inneholder unøyaktigheter i forklaringene, eller fremhever ikke høytidens betydning. | Beskrivelser mangler eller er for minimale til å score. |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner inkluderer passende scener, karakterer og gjenstander som nøyaktig representerer høytiden og reflekterer tid, innsats, tanke og omsorg. | Illustrasjonene er stort sett nøyaktige og gjenspeiler tid og innsats. | Illustrasjoner er noe unøyaktige og viser minimal innsats, tid og omsorg. | Illustrasjoner er unøyaktige eller upassende og mangler for mange elementer eller er for minimale til å score. |
| Engelske Konvensjoner | Det er ingen feil i stavemåte, grammatikk eller mekanikk gjennom hele storyboardet. Alle skrivedeler gjenspeiler nøye korrekturlesing. | Det er noen få feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk gjennom hele storyboardet. Alle skrivedeler viser nøyaktighet og noe korrektur. | Det er flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk gjennom hele storyboardet. De fleste skrivedeler gjenspeiler ikke korrekturlesing eller nøyaktighet. | Stavefeil, grammatikk og mekanikk i å skrive deler av storyboardet forstyrrer kommunikasjonen alvorlig. |
Aktivitetsoversikt
Ferier er utrolig viktige i religion, og fremhever historier, årstider eller andre viktige aspekter ved en religion. I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som fremhever de store høytidene feiret av muslimer . De bør beskrive betydningen av hver høytid og lage en illustrasjon for å oppsummere hva det er og hvordan det praktiseres.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart med fokus på 3-5 forskjellige store høytider i islam.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser minst tre store muslimske høytider og skriv navnet deres i tittelfeltet.
- For hver celle skriv 1-3 setningsbeskrivelser om hver høytid som forklarer dens betydning.
- Lag en illustrasjon som representerer hver høytid ved hjelp av passende scener, tegn, symboler eller gjenstander.
- Spar ofte.
Krav: Minimum 3 celler som viser forskjellige store høytider feiret av muslimer. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikasjon av Ferie | Alle høytider er korrekt identifisert og har betydning for religionen. | De fleste helligdager er korrekt identifisert. | De viktigste helligdagene mangler, er ufullstendige eller er feil. | Ingen helligdager er korrekt identifisert. |
| Beskrivelser | Beskrivelser forklarer ferien nøyaktig og fremhever dens betydning. | Beskrivelser stort sett nøyaktig og forklarer høytidens betydning. | Beskrivelser inneholder unøyaktigheter i forklaringene, eller fremhever ikke høytidens betydning. | Beskrivelser mangler eller er for minimale til å score. |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner inkluderer passende scener, karakterer og gjenstander som nøyaktig representerer høytiden og reflekterer tid, innsats, tanke og omsorg. | Illustrasjonene er stort sett nøyaktige og gjenspeiler tid og innsats. | Illustrasjoner er noe unøyaktige og viser minimal innsats, tid og omsorg. | Illustrasjoner er unøyaktige eller upassende og mangler for mange elementer eller er for minimale til å score. |
| Engelske Konvensjoner | Det er ingen feil i stavemåte, grammatikk eller mekanikk gjennom hele storyboardet. Alle skrivedeler gjenspeiler nøye korrekturlesing. | Det er noen få feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk gjennom hele storyboardet. Alle skrivedeler viser nøyaktighet og noe korrektur. | Det er flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk gjennom hele storyboardet. De fleste skrivedeler gjenspeiler ikke korrekturlesing eller nøyaktighet. | Stavefeil, grammatikk og mekanikk i å skrive deler av storyboardet forstyrrer kommunikasjonen alvorlig. |
Hvordan gjøre det med helligdager som feires i islam
Organiser en klassediskusjon om muslimske høytider
Oppmuntre elever til å dele sin kunnskap og spørsmål om muslimske høytider. Dette bygger forståelse, fremmer respekt og knytter klasseromsinnholdet til elevenes liv.
Sett klare retningslinjer for respektfull dialog
Etabler grunnregler for lytting og samtale. Minne elever om å være åpne, bruke respektfullt språk og ære ulike tradisjoner.
Inviter elever til å dele personlige eller familie tradisjoner
Gi elever muligheten til å snakke om sine egne høytidsopplevelser. Dette gjør læringen mer personlig og skaper et støttende, inkluderende miljø.
Hjelp elever å sammenligne og kontrastere høytider
Be elever identifisere likheter og forskjeller mellom muslimske høytider og andre trostradisjoner eller kulturer. Dette fremmer kritisk tenkning og kulturell bevissthet.
Avslutt med en kreativ refleksjonsaktivitet
Be elever skrive eller tegne hva de har lært om muslimske høytider og hvorfor det er viktig å forstå ulike feiringer. Dette forsterker nøkkelbegreper og fremmer empati.
Ofte stilte spørsmål om høytider feiret i islam
Hva er de viktigste høytidene som feires i islam?
Viktige islamiske høytider inkluderer Eid al-Fitr, som markerer slutten på Ramadan; Eid al-Adha, som feirer Ibrahims vilje til å ofre sin sønn; og Ramadan selv, en hellig måned med faste, refleksjon og bønn.
Hvordan kan elever lage et edderkoppkart om muslimske høytider?
For å lage et edderkoppkart, lister elever 3–5 islamiske høytider som hovedgrener, og legger til beskrivelser og illustrasjoner av hver høytid som viser dens betydning og viktige praksiser.
Hva er betydningen av Eid al-Fitr og Eid al-Adha i islam?
Eid al-Fitr feirer slutten på Ramadan og takknemlighet for styrke under fasten. Eid al-Adha hyller Ibrahims tro og vilje til å ofre, som symboliserer lydighet og deling med de som trenger det.
Hvilke aktiviteter hjelper ungdomsskoleelever med å lære om islamiske høytider?
Effektive aktiviteter inkluderer edderkoppkart, å lage illustrasjoner, korte forskningsprosjekter, gruppediskusjoner og å sammenligne islamiske høytider med andre religioner for dypere forståelse.
Hva er noen klassevennlige måter å introdusere islamiske høytider på?
Lærere kan bruke visuelle hjelpemidler, elev-ledede presentasjoner, interaktive kart, historiefortelling og kunstprosjekter (som edderkoppkart) for å gjøre islamiske høytider engasjerende og tilgjengelige for elever.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Islam
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
