Aktivitetsoversikt
Historier, lignelser og litteratur lar studentene visualisere forskjellige mennesker, høytider, skikker og tradisjoner innenfor en bestemt religion på en mer konkret måte. Det er mange bøker relatert til islam som lærere kan bruke for å hjelpe elevene til å danne en dypere forståelse av religionen og menneskene som praktiserer den. I denne aktiviteten skal studentene illustrere handlingen i en islamsk historie .
Dette eksemplet er fra boken The Spider and the Doves: The Story of the Hijra av Farah Morley om profeten Muhammeds * flukt fra forfølgelse fra Mekka til Medina i 622 e.Kr.
Det er mange andre engasjerende bøker som introduserer studentene for ulike litteraturer knyttet til islam. Her er noen forslag:
- Ramadan av Suhaib Hamid Ghazi
- Al-Khidr: The Green One av Hugh Talat Halman
- Den store moskeen i Paris: En historie om hvordan muslimer reddet jøder under holocaust av Karen Gray Ruelle og Deborah Durland DeSaiz
- Yaffa og Fatima: Shalom, Salaam av Fawzia Gilani-Williams
- Tales from Rumi av Ali Fuat Bilkam
- The Proudest Blue av Ibtihaj Muhammad
- Under My Hijab av Hena Khan
- Malalas magiske blyant av Malala Yousafzai
- Salam Alaikum: A Message of Peace av Harris J.
- Dette er hvorfor vi ber: islamsk bok for barn av Ameenah Muhammad-Diggins
- Hvem tror på hva? Utforske verdens største religioner av Anna Wills
- Alt om islam av Zakariya Ibn Abd Qadir
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Etter å ha lyttet til historien, lag et fortellende storyboard som inneholder viktige detaljer fra begynnelsen, midten og slutten av historien.
Studentinstruksjoner:
- Skriv de viktigste detaljene i historien i omtrent 3-5 celler i rekkefølge etter forekomst.
- Legg til passende scener, karakterer og gjenstander for å illustrere hver celle. Skaperen har hvert dyr fra historien.
- Spar ofte!
Krav: Begynnelsen, midten og slutten av historien.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler inkluderer bilder som hjelper til med å fortelle historien og ikke står i veien for forståelsen. Beskrivelsene samsvarer med bildene. | Beskrivelsene stemmer ikke alltid overens med bildene. | Beskrivelser mangler eller samsvarer ikke med bildene. |
| Plott | Hver av de seks cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i orden fra begynnelse til slutt. | To celler eller færre er ute av drift, eller storyboardet mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og/eller tre eller flere celler er ute av funksjon. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Historier, lignelser og litteratur lar studentene visualisere forskjellige mennesker, høytider, skikker og tradisjoner innenfor en bestemt religion på en mer konkret måte. Det er mange bøker relatert til islam som lærere kan bruke for å hjelpe elevene til å danne en dypere forståelse av religionen og menneskene som praktiserer den. I denne aktiviteten skal studentene illustrere handlingen i en islamsk historie .
Dette eksemplet er fra boken The Spider and the Doves: The Story of the Hijra av Farah Morley om profeten Muhammeds * flukt fra forfølgelse fra Mekka til Medina i 622 e.Kr.
Det er mange andre engasjerende bøker som introduserer studentene for ulike litteraturer knyttet til islam. Her er noen forslag:
- Ramadan av Suhaib Hamid Ghazi
- Al-Khidr: The Green One av Hugh Talat Halman
- Den store moskeen i Paris: En historie om hvordan muslimer reddet jøder under holocaust av Karen Gray Ruelle og Deborah Durland DeSaiz
- Yaffa og Fatima: Shalom, Salaam av Fawzia Gilani-Williams
- Tales from Rumi av Ali Fuat Bilkam
- The Proudest Blue av Ibtihaj Muhammad
- Under My Hijab av Hena Khan
- Malalas magiske blyant av Malala Yousafzai
- Salam Alaikum: A Message of Peace av Harris J.
- Dette er hvorfor vi ber: islamsk bok for barn av Ameenah Muhammad-Diggins
- Hvem tror på hva? Utforske verdens største religioner av Anna Wills
- Alt om islam av Zakariya Ibn Abd Qadir
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Etter å ha lyttet til historien, lag et fortellende storyboard som inneholder viktige detaljer fra begynnelsen, midten og slutten av historien.
Studentinstruksjoner:
- Skriv de viktigste detaljene i historien i omtrent 3-5 celler i rekkefølge etter forekomst.
- Legg til passende scener, karakterer og gjenstander for å illustrere hver celle. Skaperen har hvert dyr fra historien.
- Spar ofte!
Krav: Begynnelsen, midten og slutten av historien.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler inkluderer bilder som hjelper til med å fortelle historien og ikke står i veien for forståelsen. Beskrivelsene samsvarer med bildene. | Beskrivelsene stemmer ikke alltid overens med bildene. | Beskrivelser mangler eller samsvarer ikke med bildene. |
| Plott | Hver av de seks cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i orden fra begynnelse til slutt. | To celler eller færre er ute av drift, eller storyboardet mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og/eller tre eller flere celler er ute av funksjon. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Hvordan gjøre det med Edderkoppen og duene: Islamsk litteratur
Organiser en klasse-lesing av en islamisk historie
Begynn med å velge en alder-tilpasset islamisk historie fra den anbefalte listen. Samle elevene, gjennomgå forsiden, og aktiver bakgrunnskunnskap ved å spørre hva de vet om islam. Å lese høyt hjelper elevene med å engasjere seg i teksten og bygge kulturell bevissthet.
Legg til rette for en åpen diskusjon om historietemaer
Oppmuntre elevene til å dele sine tanker om historiens hovedtemaer, som mot, vennlighet eller tro. Veiled diskusjonen med åpne spørsmål. Dette fremmer kritisk tenkning og empati for ulike perspektiver.
Veilede elevene i å identifisere viktige plothendelser
Hjelp elevene å sekvensere historienes hendelser ved å huske hva som skjedde i begynnelsen, midten og slutten. Bruk grafiske organiseringsverktøy eller ankerdiagrammer for å visualisere narrativets struktur for alle elever.
Støtt elevene i å lage detaljerte storyboard-celler
Be elevene om å tegne eller digitalt designe hver storyboardcelle, inkludert karakterer, setting og viktige gjenstander. Minne dem på å legge til bildetekster eller talebobler for å fange viktige detaljer. Dette styrker forståelsen og kunstnerisk uttrykk.
Avslutt med en reflekterende delingsøkt
Inviter elevene til å presentere sine storyboards for klassen og forklare sine valg. Feire ulike tolkninger og diskuter nye innsikter om islamisk litteratur. Dette bygger selvtillit og fellesskapsfølelse.
Ofte stilte spørsmål om Edderkoppen og duene: Islamsk litteratur
Hva er "Edderkoppen og due" og hvordan kan det brukes i klasserommet?
"Edderkoppen og due" er en historie om Profeten Muhammads flukt fra Mekka til Medina, som fremhever mot og tro. Lærere kan bruke den for å hjelpe elever med å visualisere islamisk historie ved å la dem illustrere handlingen, noe som fremmer dypere forståelse gjennom fortelling og kunst.
Hvordan kan jeg lage et narrativt storyboard for en islamisk historie med elevene mine?
For å lage et narrativt storyboard, del historien inn i begynnelse, midt og slutt. I 3–5 celler skal elevene skrive viktige hendelser i rekkefølge og illustrere hver scene med karakterer og nøkkelgjenstander fra historien, noe som hjelper med å styrke forståelsen og kreativiteten.
Hvilke anbefalte bøker finnes for å undervise om islam til ungdomstrinnet?
Noen anbefalte bøker for å undervise om islam i 6.-8. klasse inkluderer Ramadan av Suhaib Hamid Ghazi, Den store moskéen i Paris av Karen Gray Ruelle, Fortellinger fra Rumi av Ali Fuat Bilkan, og Malalas magiske blyant av Malala Yousafzai, blant andre.
Hva er den pedagogiske verdien av å bruke islamisk litteratur i verdensreligionsundervisningen?
Islamisk litteratur gjør det mulig for elever å utforske ulike kulturer, høytider og trosretninger, og fremmer empati og forståelse. Det hjelper med å konkretisere abstrakte konsepter, beriker klasseromsdiskusjoner og støtter mål om multikulturell utdanning.
Hvordan kan lærere gjøre undervisningen om islam mer engasjerende for 6.–8. klasse?
Lærere kan lage mer engasjerende timer ved å bruke historier, interaktive aktiviteter som storyboarding, diskutere eksempler fra virkeligheten og inkludere ulike islamiske litteraturformer. Visuelle hjelpemidler, gruppearbeid og kreative prosjekter gjør innholdet mer relaterbart og minneverdig.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Islam
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
