Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil studentene se på hvordan noen av disse forskjellige EM-bølgene ble oppdaget. De vil lage et narrativt tavle om hvordan oppdagelsen ble gjort . Denne aktiviteten vil få studentene dine hekta på å lære om noen av de gode historiene om vitenskapelig oppdagelse. Å la dem velge hvilken del av EM-spekteret de ønsker å forske på, gjør at de kan ta eierskap over arbeidet sitt.
Foreslåtte viktige EM-spektrumfunn
- William Herschel og infrarød
- Johann Ritter og UV
- Wilhelm Röntgen og røntgenbilder
- Paul Villard og gammastråler
- Isaac Newtons eksperimenter med naturen til farget lys
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Fortell historien om hvordan en del av EM-spekteret ble oppdaget ved hjelp av et narrativt storyboard.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Undersøk historien om hvordan den valgte bølgen din ble oppdaget og hvem som oppdaget den.
- Gjenfortell historien ved hjelp av et narrativt tavle.
- Legg til en beskrivelse til cellene for å forklare illustrasjonene.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Alle visualiseringer er enkle å forstå og hjelpe i å fortelle historien. | Noen av visualiseringer er enkle å forstå. | Ikke mange av visualiseringer er enkle å forstå. |
| Skrive | Den skriftlige arbeider forteller historien nøyaktig. Det er tydelig og lett å forstå. | Den skriftlige arbeider forteller historien, men noen deler og rotete og ikke lett å forstå. | Den skriftlige arbeid ikke fortelle historien nøyaktig. Det er ikke klart og lett å forstå. |
| Kreativitet | Arbeidet er svært kreativ. Det kan brukes som et eksempel på en modell. | Kreativitet er tydelig. | Kreativitet er ikke tydelig. |
| Konvensjoner | Det er bare mindre feil i grammatikk, tegnsetting, staving, eller bruk, hvis noen. | Det er få feil i grammatikk, tegnsetting, staving, eller bruk. | Det er mange feil i grammatikk, tegnsetting, staving, eller bruk. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil studentene se på hvordan noen av disse forskjellige EM-bølgene ble oppdaget. De vil lage et narrativt tavle om hvordan oppdagelsen ble gjort . Denne aktiviteten vil få studentene dine hekta på å lære om noen av de gode historiene om vitenskapelig oppdagelse. Å la dem velge hvilken del av EM-spekteret de ønsker å forske på, gjør at de kan ta eierskap over arbeidet sitt.
Foreslåtte viktige EM-spektrumfunn
- William Herschel og infrarød
- Johann Ritter og UV
- Wilhelm Röntgen og røntgenbilder
- Paul Villard og gammastråler
- Isaac Newtons eksperimenter med naturen til farget lys
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Fortell historien om hvordan en del av EM-spekteret ble oppdaget ved hjelp av et narrativt storyboard.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Undersøk historien om hvordan den valgte bølgen din ble oppdaget og hvem som oppdaget den.
- Gjenfortell historien ved hjelp av et narrativt tavle.
- Legg til en beskrivelse til cellene for å forklare illustrasjonene.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Alle visualiseringer er enkle å forstå og hjelpe i å fortelle historien. | Noen av visualiseringer er enkle å forstå. | Ikke mange av visualiseringer er enkle å forstå. |
| Skrive | Den skriftlige arbeider forteller historien nøyaktig. Det er tydelig og lett å forstå. | Den skriftlige arbeider forteller historien, men noen deler og rotete og ikke lett å forstå. | Den skriftlige arbeid ikke fortelle historien nøyaktig. Det er ikke klart og lett å forstå. |
| Kreativitet | Arbeidet er svært kreativ. Det kan brukes som et eksempel på en modell. | Kreativitet er tydelig. | Kreativitet er ikke tydelig. |
| Konvensjoner | Det er bare mindre feil i grammatikk, tegnsetting, staving, eller bruk, hvis noen. | Det er få feil i grammatikk, tegnsetting, staving, eller bruk. | Det er mange feil i grammatikk, tegnsetting, staving, eller bruk. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Elektromagnetisk Spektrum
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
Introduksjonsskoletilbud
KUN $ 500
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
