Aktivitetsoversikt
En morsom og enkel måte å huske rekkefølgen på de forskjellige strålingstypene er ved å bruke denne mnemoniske: “ R ed m onkeys i n v ans u se x -ray g lasses” . Det er også morsomt når elevene dine kommer opp med sine egne! I denne aktiviteten skal studentene lage et EM Spectrum-diagram . De bør inkludere bruken og farene ved hver type stråling, og kan lage sin egen mnemoniske. Studentene kan bruke diagrammet de opprettet som gjennomgang, og denne aktiviteten kan fullføres i begynnelsen eller slutten av en enhet.
Denne aktiviteten kan enkelt differensieres og modifiseres for elevene dine ved å fjerne rader og slette eller legge til informasjon. Klipp opp eksempelkortet og få elevene dine til å sette det sammen som et puslespill. La en student eller liten gruppe fullføre en kolonne hver, og kombiner deretter kolonnene for å lage et komplett spekter. Du kan også velge å få elever til å skrive bølgelengde og frekvensområder i diagrammet, selv om dette kan være vanskelig fordi ofte de forskjellige strålingsdelene overlapper hverandre, og studentene kan oppleve at tallene som er funnet for områdene varierer fra nettsted til webside.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et diagram som illustrerer det elektromagnetiske spekteret og dets egenskaper.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Skriv navnene på strålingstypene som kolonnenes titler.
- Skriv frekvens og bølgelengdeområde under hver kategori.
- Skriv noen bruksområder for hver type stråling i brukraden, og legg til noen bilder for å illustrere ideene dine.
- Liste over noen farer for mennesker ved hver stråling og i farene rad. Legg til noen bilder for å illustrere ideene dine.
- Legg til all ekstra informasjon du synes er viktig.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitetsoversikt
En morsom og enkel måte å huske rekkefølgen på de forskjellige strålingstypene er ved å bruke denne mnemoniske: “ R ed m onkeys i n v ans u se x -ray g lasses” . Det er også morsomt når elevene dine kommer opp med sine egne! I denne aktiviteten skal studentene lage et EM Spectrum-diagram . De bør inkludere bruken og farene ved hver type stråling, og kan lage sin egen mnemoniske. Studentene kan bruke diagrammet de opprettet som gjennomgang, og denne aktiviteten kan fullføres i begynnelsen eller slutten av en enhet.
Denne aktiviteten kan enkelt differensieres og modifiseres for elevene dine ved å fjerne rader og slette eller legge til informasjon. Klipp opp eksempelkortet og få elevene dine til å sette det sammen som et puslespill. La en student eller liten gruppe fullføre en kolonne hver, og kombiner deretter kolonnene for å lage et komplett spekter. Du kan også velge å få elever til å skrive bølgelengde og frekvensområder i diagrammet, selv om dette kan være vanskelig fordi ofte de forskjellige strålingsdelene overlapper hverandre, og studentene kan oppleve at tallene som er funnet for områdene varierer fra nettsted til webside.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et diagram som illustrerer det elektromagnetiske spekteret og dets egenskaper.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Skriv navnene på strålingstypene som kolonnenes titler.
- Skriv frekvens og bølgelengdeområde under hver kategori.
- Skriv noen bruksområder for hver type stråling i brukraden, og legg til noen bilder for å illustrere ideene dine.
- Liste over noen farer for mennesker ved hver stråling og i farene rad. Legg til noen bilder for å illustrere ideene dine.
- Legg til all ekstra informasjon du synes er viktig.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Slik gjør du om EM-spekterets egenskaper, bruk og farer
Integrer nyhetshistorier fra den virkelige verden for å vekke elevinteresse
Knytt det elektromagnetiske spekteret til aktuelle hendelser ved å dele nyhetsartikler eller videoer om nylige oppdagelser eller teknologier som bruker EM-bølger. Dette gjør temaet mer relaterbart og hjelper elever å se dets virkelige påvirkning.
Samle og kurér alderspassende artikler på forhånd
Samle korte, tilgjengelige nyhetsstykker om emner som infrarødt kamera, Wi-Fi, medisinske røntgenbilder eller ultrafiolett sikkerhet. Forhåndsvalget sikrer at innholdet passer for elevenes lesenivå og læreplanmål.
Tildel nyhetsartikler til små grupper for diskusjon
Del elevene inn i grupper og gi hver gruppe en annen nyhetshistorie om en EM-spektromsbruk eller oppdagelse. Samarbeidende lesing øker engasjement og hjelper elever med å bygge forbindelser mellom vitenskap og dagligliv.
Veilede elever i å identifisere typen EM-stråling i historien sin
Be hver gruppe om å bestemme hvilken del av det elektromagnetiske spekteret som er presentert i artikkelen deres, og oppsummere egenskaper, bruksområder og farer. Dette trinnet utdyper forståelsen og styrker diagramkonseptene.
La gruppene dele funnene sine og legge til nye eksempler i klassenes diagram
La hver gruppe presentere sin nyhetshistorie og legge til en anvendelse eller fare i den tilsvarende delen av EM-spektrogrammet. Denne samarbeidsprosessen beriker klasserommet og oppmuntrer til peer-læring.
Ofte stilte spørsmål om EM-spekterets egenskaper, bruksområder og farer
Hva er det elektromagnetiske spekteret, og hvorfor er det viktig for elever å lære om det?
Det elektromagnetiske spekteret er området for alle typer elektromagnetisk stråling, fra radiobølger til gammastråler. Å forstå det hjelper elever å se hvordan ulike former for lys brukes i dagliglivet, teknologi og vitenskap, noe som gjør det til et sentralt vitenskapsbegrep for 6.–12. klasse.
Hvordan kan jeg undervise om bruken og farene ved hver type EM-stråling med et enkelt diagram?
For å undervise om bruken og farene, kan elever lage et diagram med kolonner for hver EM-strålingstype. Under hver, list frekvens/bølgelengde, virkelige bruksområder (som mikrobølger til matlaging) og farer (som UV som gir solbrenthet). Visuelle elementer og mnemonics gjør leksjonen mer minneverdig og engasjerende.
Hvilke morsomme mnemonics kan elever lage for å huske rekkefølgen på det elektromagnetiske spekteret?
Oppmuntre elever til å finne på kreative mnemonics, som "Røde Aper I Vogn Bruker Røntgenbriller," for å huske rekkefølgen: Radio, Mikrobølger, Infrarødt, Synlig, Ultrafiolett, Røntgen, Gamma. La elever lage sine egne mnemonics for å hjelpe med å huske og øke deltakelsen.
Hva er en enkel måte å differensiere aktivitetene med diagram over det elektromagnetiske spekteret for ulike elevnivåer?
Differentier ved å justere kompleksiteten på diagrammet: fjern eller legg til rader, forenkle informasjonen, eller tildel kolonner til individer eller grupper. For elever som har det vanskelig, fokuser på færre strålingstyper; for avanserte elever, inkluder bølgelengde og frekvensområder eller forskningsbaserte utvidelser.
Hvordan kan gruppearbeid brukes effektivt i en elektromagnetisk spekter-leksjon?
Bruk gruppearbeid ved å tildele hver elev eller gruppe en spesifikk strålingstype til å undersøke og fylle ut på klassens diagram. Samle deretter alles arbeid for å lage et fullstendig spekter. Denne tilnærmingen fremmer samarbeid og dypere forståelse av EM-spektrets bruksområder og risikoer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Elektromagnetisk Spektrum
- 100_9997 • AlishaV • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Burnt • erix! • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- CAT scanner • Muffet • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Heat • oatsy40 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- iPhone • goto_ • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Love tan? • TimOve • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- microscope • Key Foster • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- My burned hand with cadaver skin bandage • cbede • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- padded cell • Project-128 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Remote Control • steakpinball • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sunburn • Dale Prince • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sunburn — April 23 • theogeo • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Téléscope • Goulven Champenois • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Thermometer • jetsandzeppelins • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tightened 100 dollar roll. • Jenifer Corrêa • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Varian radiation therapy machine • IndyDina with Mr. Wonderful • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ya, that's all mine. But we made it through security! • AFresh1 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yashica Electro 35 GSN • CapCase • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
