Aktivitetsoversikt
Å bruke et DRUER-diagram for å organisere informasjon om eldgamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre elevenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere bilder hjelper elevene til å beholde detaljene i hver kategori bedre.
Når du lærer om gamle sivilisasjoner, kan elevene trenge lærere for å gi en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primærkilder, videoer, sanger, lesninger fra lærebøker, oppslagsverk og litteratur kan være nyttig for elevene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Elevene kan bruke grafiske arrangører til å skrive notater om de forskjellige kategoriene mens de lærer.
Studenter kan samarbeide!
Lærere kan ønske at elevene skal jobbe sammen om denne leksjonen, som er mulig med funksjonen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan elevene jobbe på samme storyboard samtidig, noe som er perfekt for denne leksjonen! Som lærere vet, lar samarbeid om oppgaver elevene tenke på et dypere nivå, samtidig som de øker kommunikasjons- og problemløsningsevnene. Samarbeid kan også bidra til å redusere tiden det tar å fullføre et storyboard. Selv om det ikke er noen fastsatt grense for antall brukere som kan jobbe på et storyboard samtidig, anbefaler vi fem brukere eller færre for optimal ytelse. Alle oppdragene våre er som standard individuelle. For å gjøre denne leksjonen samarbeidende, må lærere aktivere samarbeid for oppgaven i fanen «
DRUER-diagram
Romas økonomi var bygget på håndverkere, soldater, politikere og slaver. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som fremhever forskjellige aspekter av økonomien i det antikke Roma. Studentene skal fokusere på jobbtyper, samt hvordan økonomien påvirket imperiet.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart med fokus på de forskjellige egenskapene til økonomien eller jobbene i det gamle Roma. For å finne kunst og karakterer relatert til det gamle Roma, skriv inn "Roma" i søkeboksen i Storyboard Creator.
Studentinstruksjoner
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv en tittel for hver celle og en 1-3 setningsbeskrivelse.
- Lag en illustrasjon som representerer hver funksjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Minimum 3-6 celler som viser ulike kjennetegn ved økonomien i det gamle Roma. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Å bruke et DRUER-diagram for å organisere informasjon om eldgamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre elevenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere bilder hjelper elevene til å beholde detaljene i hver kategori bedre.
Når du lærer om gamle sivilisasjoner, kan elevene trenge lærere for å gi en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primærkilder, videoer, sanger, lesninger fra lærebøker, oppslagsverk og litteratur kan være nyttig for elevene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Elevene kan bruke grafiske arrangører til å skrive notater om de forskjellige kategoriene mens de lærer.
Studenter kan samarbeide!
Lærere kan ønske at elevene skal jobbe sammen om denne leksjonen, som er mulig med funksjonen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan elevene jobbe på samme storyboard samtidig, noe som er perfekt for denne leksjonen! Som lærere vet, lar samarbeid om oppgaver elevene tenke på et dypere nivå, samtidig som de øker kommunikasjons- og problemløsningsevnene. Samarbeid kan også bidra til å redusere tiden det tar å fullføre et storyboard. Selv om det ikke er noen fastsatt grense for antall brukere som kan jobbe på et storyboard samtidig, anbefaler vi fem brukere eller færre for optimal ytelse. Alle oppdragene våre er som standard individuelle. For å gjøre denne leksjonen samarbeidende, må lærere aktivere samarbeid for oppgaven i fanen «
DRUER-diagram
Romas økonomi var bygget på håndverkere, soldater, politikere og slaver. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som fremhever forskjellige aspekter av økonomien i det antikke Roma. Studentene skal fokusere på jobbtyper, samt hvordan økonomien påvirket imperiet.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart med fokus på de forskjellige egenskapene til økonomien eller jobbene i det gamle Roma. For å finne kunst og karakterer relatert til det gamle Roma, skriv inn "Roma" i søkeboksen i Storyboard Creator.
Studentinstruksjoner
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv en tittel for hver celle og en 1-3 setningsbeskrivelse.
- Lag en illustrasjon som representerer hver funksjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Minimum 3-6 celler som viser ulike kjennetegn ved økonomien i det gamle Roma. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Hvordan gjøre det med den antikke romerske økonomien
Inkluder primære kilder i din leksjon om det antikke Roms økonomi
Integrer autentiske materialer som gamle romerske mynter, handelsdokumenter eller bilder av markeder for å hjelpe elever med å knytte klasseromsundervisning til ekte historiske bevis. Primære kilder tilfører dybde og gjør historien mer engasjerende for elever.
Velg tilgjengelige primære kilder for 2.–8. trinn
Velg enkle artefakter som myntbilder, mosaikker eller korte oversatte tekster som er alderstilpasset. Dette sikrer at elever kan analysere og diskutere kilder med selvtillit uten å føle seg overveldet.
Legg til rette for gruppeanalyse av en primær kilde
Tildel hver gruppe en primær kilde og still veiledende spørsmål (f.eks., Hva forteller dette artefaktet oss om romerske jobber eller handel?). Gruppene bør diskutere og dele sine funn for å bygge kritisk tenkning og samarbeidsevner.
Veilede elever i å legge til nye innsikter i deres GRAPES-diagram
Oppmuntre elever til å oppdatere økonomidelen med fakta eller observasjoner fra de primære kildene. Dette styrker læringen og viser hvordan bevis støtter historisk forståelse.
Avslutt med en klasserundeborddiskusjon som kobler kilder til romerske økonomikonsepter
Lede en helklasse-refleksjon om hvordan de undersøkte kildene utdyper forståelsen av det romerske økonomiske livet. Fremhev forbindelser mellom artefaktene og elevenes grafiske organiseringsverktøy for en meningsfull konklusjon.
Ofte stilte spørsmål om økonomien i antikkens Roma
Hva er et GRAPES-diagram, og hvordan kan det hjelpe elever å lære om den antikke romerske økonomien?
Et GRAPES-diagram er en grafisk organiser som hjelper elever med å analysere viktige aspekter av gamle sivilisasjoner, inkludert Geografi, Religion, Oppnåelser, Politikk, Økonomi og Samfunn. Å bruke et GRAPES-diagram for den antikke romerske økonomien oppmuntrer elever til å fokusere på økonomiske roller, jobber og bidrag, noe som gjør læringen mer organisert og engasjerende.
Hvordan kan lærere gjøre en leksjon om den antikke romerske økonomien mer samarbeidsorientert?
Lærere kan bruke Realtid-samarbeidsfunksjoner i digitale verktøy som Storyboard That, slik at elever kan jobbe sammen på samme storyboard. Samarbeid fremmer dypere tenkning, kommunikasjon og problemløsning, og kan gjøre leksjoner om den antikke romerske økonomien mer interaktive.
Hvilke er noen effektive ressurser for å lære om den antikke romerske økonomien?
Effektive ressurser inkluderer primærkilder, videoer, sanger, lærebokavsnitt, leksikon og litteratur. Å kombinere disse med grafiske organiserere og visuelle hjelpemidler hjelper elever å få en mer helhetlig forståelse av den antikke Roms økonomi og jobber.
Hvilke jobber eller roller utgjorde den antikke romerske økonomien?
Den antikke romerske økonomien inkluderte håndverkere, soldater, politikere og slaver. Hver gruppe bidro til Romas økonomiske styrke og påvirket imperiets utvikling.
Hvordan kan elever bruke storyboards for å vise sin forståelse av den antikke romerske økonomien?
Elever kan lage storyboards med 3-6 celler, hvor hver illustrerer en annen del av den antikke Roms økonomi. Å legge til titler, korte beskrivelser og visuelle elementer i hver celle hjelper med å demonstrere deres kunnskap på en klar og kreativ måte.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Antikkens Roma
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
