Aktivitetsoversikt
Å forske på virkelige mennesker hjelper studentene til å få en mer konkret forståelse av kultur, liv og mangfoldige perspektiver til mennesker som levde i antikken. Å gi studentene perspektivet til de som bodde i en periode, hjelper dem med å gå utover bare å huske datoer og navn for å få et mer omfattende, empatisk og realistisk syn på perioden. I denne aktiviteten vil studentene lage en biografiplakat for en innflytelsesrik person i det antikke Roma.
Lærere kan tildele studenter bestemte personer eller gi studentene et valg. Lærere ønsker kanskje å skaffe ressurser som bøker eller den elektroniske leksikonet Britannica som studentene kan lese om sin person. Fullførte plakater kan skrives ut, lamineres og henges rundt i rommet som en visuell påminnelse om bemerkelsesverdige mennesker fra det antikke Roma. Studentene kan også presentere plakatene sine for klassekameratene sine og dele kunnskapen om personen deres. Dermed kombinerer forskning, skriving og taler i en kraftig oppgave.
Finn flere biografi plakatmaler for å legge til denne oppgaven hvis ønskelig!
Eksempler på gamle romere til forskning
- Cincinnatus
- Julius Cæsar
- Augustus
- Romulus og Remus
- Nero
- Marcus Aurelius
- Commodus
- Trajan
- Konstantin
- Cicero
- Virgil
- Spartacus
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Undersøk en kjent eller bemerkelsesverdig person fra det antikke Roma. Lag en biografi-plakat som fremhever deres viktigste prestasjoner.
Studentinstruksjoner:
- Velg en person.
- Bruk skolens ressurser til å utføre litt forskning og lære mer om personens liv og prestasjoner
- På plakaten inneholder personens navn og fødselsdatoer (og død hvis aktuelt). Velg et tegn som ligner på personen din. Legg til ord og bilder for å beskrive personens prestasjoner.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Personens bilde, navn, fødsels- / dødsdato, prestasjon.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen inkluderer minst fem viktige fakta om den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsen inkluderer mindre enn fem viktige fakta, eller den inkluderer informasjon som ikke er relevant for den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsen er ufullstendig og inneholder ikke viktig informasjon om den kjente eller historiske figuren. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scener, karakterer og gjenstander som passer til den berømte eller historiske figuren. De forsterker plakaten ved å symbolisere eller illustrere viktige fakta om figuren. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er stort sett nøyaktige, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppdraget. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Å forske på virkelige mennesker hjelper studentene til å få en mer konkret forståelse av kultur, liv og mangfoldige perspektiver til mennesker som levde i antikken. Å gi studentene perspektivet til de som bodde i en periode, hjelper dem med å gå utover bare å huske datoer og navn for å få et mer omfattende, empatisk og realistisk syn på perioden. I denne aktiviteten vil studentene lage en biografiplakat for en innflytelsesrik person i det antikke Roma.
Lærere kan tildele studenter bestemte personer eller gi studentene et valg. Lærere ønsker kanskje å skaffe ressurser som bøker eller den elektroniske leksikonet Britannica som studentene kan lese om sin person. Fullførte plakater kan skrives ut, lamineres og henges rundt i rommet som en visuell påminnelse om bemerkelsesverdige mennesker fra det antikke Roma. Studentene kan også presentere plakatene sine for klassekameratene sine og dele kunnskapen om personen deres. Dermed kombinerer forskning, skriving og taler i en kraftig oppgave.
Finn flere biografi plakatmaler for å legge til denne oppgaven hvis ønskelig!
Eksempler på gamle romere til forskning
- Cincinnatus
- Julius Cæsar
- Augustus
- Romulus og Remus
- Nero
- Marcus Aurelius
- Commodus
- Trajan
- Konstantin
- Cicero
- Virgil
- Spartacus
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Undersøk en kjent eller bemerkelsesverdig person fra det antikke Roma. Lag en biografi-plakat som fremhever deres viktigste prestasjoner.
Studentinstruksjoner:
- Velg en person.
- Bruk skolens ressurser til å utføre litt forskning og lære mer om personens liv og prestasjoner
- På plakaten inneholder personens navn og fødselsdatoer (og død hvis aktuelt). Velg et tegn som ligner på personen din. Legg til ord og bilder for å beskrive personens prestasjoner.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Personens bilde, navn, fødsels- / dødsdato, prestasjon.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen inkluderer minst fem viktige fakta om den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsen inkluderer mindre enn fem viktige fakta, eller den inkluderer informasjon som ikke er relevant for den berømte eller historiske figuren. | Beskrivelsen er ufullstendig og inneholder ikke viktig informasjon om den kjente eller historiske figuren. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scener, karakterer og gjenstander som passer til den berømte eller historiske figuren. De forsterker plakaten ved å symbolisere eller illustrere viktige fakta om figuren. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er stort sett nøyaktige, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppdraget. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, karakterene og gjenstandene er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Hvordan gjøre det med biografi om antikkens romere
Integrer primære kilder i romersk biografiforskning
Forbedre elevenes forståelse ved å veilede dem i å bruke primære kilder—som oversatte romerske brev eller inskripsjoner—når de forsker på sin valgte figur. Primære kilder gir direkte innsikt i det gamle Romets språk og perspektiver, og gjør historien mer levende og autentisk.
Vis hvordan man finner alderspassende primære kilder
Vis hvor man kan få tilgang til barnevennlige primære kilder, som museumsnettsteder eller kuraterte databaser, og vis elevene hvordan de kan identifisere nyttige utdrag. Dette hjelper elever å føle seg trygge og sikrer at materialet er sikkert og forståelig for deres klassetrinn.
Veilede elever i å analysere kildeinnhold
Undervis elevene i å finne detaljer i den primære kilden som avslører informasjon om personens prestasjoner eller dagligliv. Oppmuntre dem til å merke eller notere ord og fraser som skiller seg ut. Analysering av detaljer bygger kritisk tenkning og kobler forskning til ekte historiske stemmer.
Støtt elever i å bruke sitater eller bilder på plakater
Vis elevene hvordan de kan velge et kort sitat eller bilde fra sin primære kilde til å inkludere på plakaten. Dette tilfører autentisitet og hjelper klassekamerater å se bevis fra tidsperioden.
Reflekter over verdien av primære kilder med klassen
Legg til rette for en kort diskusjon der elever deler hva de har lært fra den primære kilden sammenlignet med sekundære kilder. Denne refleksjonen hjelper elever å forstå viktigheten av å bruke flere typer bevis i historieforskning.
Ofte stilte spørsmål om biografi om antikkens romere
Hva er en biografi plakataktivitet for det antikke Roma?
En biografi plakataktivitet for det antikke Roma er et klasseromsprosjekt der elever forsker på en kjent romersk figur, og deretter lager en plakat som fremhever deres liv, prestasjoner og innflytelse. Denne aktiviteten utvikler forskning, skriving og presentasjonsferdigheter og utdyper forståelsen av den antikke romerske kulturen.
Hvordan kan K-12 lærere hjelpe elever med å velge en bemerkelsesverdig antikk romersk person å forske på?
Lærere kan tildele spesifikke individer fra en forberedt liste eller la elever velge sine egne bemerkelsesverdige romere. Å gi ressurser som bøker eller pålitelige nettleksika hjelper med å styre elevvalg og sikrer tilgang til nøyaktig informasjon.
Hva bør inkluderes på en biografi plakat for det antikke Roma?
Hver biografi plakat bør inneholde personens navn, bilde, fødsels- og dødsdatoer, og en oppsummering av nøkkelprestasjoner. Å inkludere visuelle elementer, som bilder eller symboler, og korte beskrivelser gjør plakaten engasjerende og informativ.
Hvorfor er det verdifullt for elever å forske på ekte personer fra gamle tider?
Å forske på ekte personer hjelper elever med å utvikle empati og en dypere forståelse av historien. Det flytter læringen bort fra å memorere datoer til å utforske de ulike perspektivene og dagliglivet til de som formet det antikke Roma.
Hvilke eksempler på innflytelsesrike antikke romere kan elever forske på?
Eksempler på innflytelsesrike antikke romere inkluderer Julius Cæsar, Augustus, Romulus og Remus, Nero, Marcus Aurelius, Commodus, Trajan, Konstantin, Cicero, Virgil, Spartacus og Cincinnatus.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Antikkens Roma
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
